[The Square] 워니쌤

영어에서 우리가 알고 있는 시간은 동사를 통해서 표현할 수 있어요. 하지만 언어가 다른만큼 표현하는 방법도 다르죠. 오늘은 그런 시제에 대해 다룰 거예요. 모든 내용은 TG에서 가져왔고, 최근에 제가 올린 [달콤한][Teacher's grammar]의 컨셉은 학생들을 에게 시제를 설명할 때를 가정하고 다시 요약정리 한 내용이에요. 

2019/05/14 - [[짭짤한] 교육학& 영어교육학 ] - [달콤한] [Teacher's Grammar] be, do, have가 조동사 기능이 있다는 사실을 알고 계세요?

즉 임용을 준비하는 선생님에겐 많은 내용이 생략된 포스트, 영어를 배우는 학생에게는 정리의 기회가 될 거라고 기대해요. 그럼 오늘의 주제 Tense and Aspect part1 시작하겠습니다!

시간 표현은 두 가지 큰 범주의 조합

1. Tence (=시제): 말하는 시점과 관련한 메인 동사의 형태 또는 조동사(will)와의 조합으로 시제를 표현할 수 있어요.

2. Aspect (=상): 화자의 관점에서 보는 동작의 상태예요. 영어에서는 크게 두 가지 상이 있어요. 첫 번째는 동작이 계속 진행중인 progressive (=continuous) aspect. 두 번째는 동작이 완료된 perfect (=complete) aspect죠. 

3. 12시제: 우리가 알고 있는 12시제는 단순 과거, 현재, 미래 그리고 진행상, 완료상의 조합이에요.

*저는 학생에게 시제를 가르칠때면, 미래는 없다고 얘기해요. 정확하게는 미래를 나타내는 형태가 없는 거죠. 그도 그럴 것이 미래의 경우 동사 자체의 변화보다는 조동사 “will”의 도움으로 표현하니까요. 그리고 단순 현재, 현재 진행형은 조건을 만족한다면 미래를 표현할 수 있어요.

“진행상”은 Be+ ing의 형태예요. Be의 형태가 was(단수, 과거), is/ am(단수, 현재), will be(미래)의 형태로 바뀌며 시간을 알려주고, ing가 진행의 상을 부여하고 있어요.

“완료상”은 have+ PP의 형태예요. be처럼 have의 형태가 had, has/ have, will have로 바뀌면서 시간을 알려주고, 역시 PP가 완료의 상을 부여하고 있어요.

She works. (단순 현재)

She is working. (현재 진행)

She has worked. (현재 완료)

She has been working. (현재 완료 진행)

Simple Tense: 어떠한 상(=Aspect)도 없는 시간 표현이에요.

Simple present(단순 현재): 저는 "100%, 반복" 라고 알려줘요.

현재 표현 방법: 동사 원형, 또는 동사+s(=3인칭 단수 주어로 표현해요.

가능한 표현

1)     과학적으로 증명된 사실 또는 일반 사실:  Water boils at 100 degrees centigrade.
2)     시간 표현과 함께 쓰여 반복적인 습관: He eats steak every Sunday.
3)     100% 실행되는 경우에 한하여, 시간 표현과 함께 “계획된 미래”: The bus leaves at 8:00

Simple past(단순 과거) 저는 "과거 시간 표현 필수!" 라고 알려줘요.

과거 표현 방법: 동사+ed 또는 불규칙 과거형+ 과거 시간 표현 (ex: yesterday, in 1999, last week…)

가능한 표현

1)     말하는 시점보다 이전에 발생한 행위: I ran three miles yesterday.

알면 좋은 가능한 표현

1)     Report speech (=간접화법): John said “I am a doctor” >> john said he was a doctor.
2)     Polite (=공손함): 영어에도 국어의 높임말처럼 공손한 표현이 있어요. Do you want to see me now? 보다는 did you want to see me now? 가 더 공손한 표현이에요.

Future (미래) 저는 "will 때문에 불확실한 미래" 라고 알려줘요.

미래 표현 방법: will + 동사 원형, be going to 동사의 변화보다는 주변의 추가적인 요소가 있어야 하는 아이들이예요.

가능한 표현

1)     Will+동사: 발생 가능성이 있는 미래: He will go to the ball.
2)     Be going to + 동사: 계획된 활동: He is going to go to the ball.
3)     Be about to + 동사: 매우 가까운 미래: He’s about to get into the car and leave for the airport.
4)     Be to+ 동사: 명령문에서 드물게 쓰여요: You are to stay here and guard this prisoner.

Progressive Aspect (진행상=동작이 계속 진행됨)

Present progressive(현재 진행형) 저는 "지금 동작중"라고 알려줘요.

현재 진행형 표현 방법: be(=am, are, is) + V-ing, 상태 동사는 진행형으로 쓰는 경우가 거의 없을 정도로 드물어요. 나중에 따로 다룰게요.

가능한 표현

1)     말하는 시점에 진행 중인 행동: They are studying for a midterm right now.
2)     시간 표현과 함께 “계획된 미래 행동”: Tom is taking tennis lessons this summer.

알면 좋은 가능한 표현

1)     Always, forever 등을 사용한 반복적인 행동 (부정적인 어감): he’s always calling me up at the oddest hours to ask some silly questions.

Past progressive(과거 진행형) 저는 "옛날에 동작중" 라고 알려줘요.

과거 진행형 표현 방법: be(was, were) + V-ing, 과거를 특정할 수 있는 표현이 있어야 해요. 행위의 발생 순서가 명확한 경우 simple past를 쓸 수 있어요.

가능한 표현

1)     과거 시점에 발생한 동작, 행위: he was studying for his exam when I saw him this afternoon. when이나 while을 통해서 시간의 순서를 보여줄 수 있어요.
2)     시간 표현 (= 특정 시점에 진행 중인 or 행위의 기간): he was watching TV at eight o’clock. / he was working on those shelves until midnight.

Future progressive(미래 진행형) 저는 "아마도 미래에 진행 중"라고 알려줘요.

미래 진행형 표현 방법: Will + be+ V-ing, 미래에 진행될 행위를 의미해요. 시간 표현을 통해 행위의 시작 또는 행위의 기간을 알 수 있어요.

가능한 표현

1)     미래에 진행될 동작: The president will be meeting with his staff at ten o’clock tomorrow. (행위 시점)/ all morning tomorrow.(행위 기간)
2)     미래에 장시간 진행될 동작: that was such an unexpected upset that all true sports fans will be discussing it for years.

Perfect aspect(완료상= 동작이 완료되었음.) 

Present perfect (현재 완료) 저는 "과거부터 지금 까지 쭈 우우우 욱!"라고 알려줘요

현재 완료 표현 방법: have (has) + V-pp, 기간을 나타내는 시간 표현과 함께 등장해요(since, for, over)

가능한 표현

1)     과거부터 지금까지 이어지는 상태 또는 상황: they have lived in Chicago since 1976. She has worked for that company for 15 years.
2)     최근에 완료된 동작: Alan has recently written an article. / she has just drawn a circle. Recently 또는 just를 이용해 최근의 의미를 강조할 수 있어요.
3)     일정 기간 동안 상태 변화가 완성된 상태: the value of his house has doubled over the past two years.

Past perfect (과거 완료) 저는 "과거 이전부터 과거까지 쭈 우우우욱!"라고 알려줘요.

과거 완료 표현 방법: had + V-pp, 말하는 시점 (과거) 보다 이전에 완성된 일. Had PP는 언제든지 가장 먼저 발생한 일이라고 생각하면 돼요.

가능한 표현

1)     과거의 일보다 먼저 완성된 행동: she gave the book to his brother after she had read it.
2)     단순 과거 표현: John left as soon as he had spoken(=spoke) to Edith. 일의 순서가 명확하게 해주는 after, before, as soon as가 온 경우에만 가능해요.

알면 좋은 가능한 표현

1)     Counterfactual conditional: 발생하지 않은 일에 대한 추측이나 후회를 표현할 수 있어요.

Future perfect (미래 완료) 저는 "미래에 아마도 완료될, 그때까지 쭈 우우우욱!"라고 알려줘요.

미래 완료 표현 방법: Will + have+ V-pp, 미래에 완료될 행동, 상태를 의미해요.

가능한 표현

1)     미래에 완성될 행동: I will have finished grading the papers before 4:00 pm. Before나 by the time이 will have pp 이 완성되고 나서 발생할 일이에요.
2)     미래에 완성될 상태: this coming January we will have been married for 30 years.

쓰다 보니 길어졌어요. 

그래도 뭐 

참 쉽죠????

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순서 문제는 기본적인 독해가 가능하다는 가정에 얼마나 대명사를 잘 잡았느냐의 싸움이에요. 잘 읽어도 순서 문제에서 틀리는 건 대명사를 잘못 잡은 이유가 한몫을 하고 있죠. 영어 듣기는 몰라도, 독해는 지문 구조에 대한 접근 전략과 추론능력만 있다면 문법을 많이 또는 정확하게 아는 게 아니라고 해도 푸는데 크게 문제없어요. (물론 문법 자체만을 묻는 문제는 제외해야죠) 뭐 오늘도 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력을 순서 문제를 풀어 볼게요!

[3줄 독해 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 주어진 문장 분석하고 정보 잡을 것!
1) 앞줄에서 잡은 주인공과 방향은 지문 전체에 영향을 줘요! 
2) 단 역접이 등장하면 전체의 역접인지 주의하세요!

VIEW! 각 보기의 앞 줄 읽고 정보 잡을 것!
1) 한 단락이 하나의 지문이라고 생각하세요
2) 대명사가 등장하면 바로 앞에서 "특정한 정보"로 등장했는지 살펴보세요

VIEW! 지문에서 제공하는 신호에 예민할 것!
1) 역접, 예시, 결론 등 지문의 논리를 구성하는 사인에 예민해지세요

36. 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Many years ago I visited the chief investment officer of a large financial firm, who had just invested some tens of millions of dollars in the stock of the ABC Motor Company.

(A)Instead, he had listened to his intuition; he liked the cars, he liked the company, and he liked the idea of owning its stock. From what we know about the accuracy of stock picking, it is reasonable to believe that he did not know what he was doing.

(B)His response made it very clear that he trusted his gut feeling and was satisfied with himself and with his decision. I found it remarkable that he had apparently not considered the one question that an economist would call relevant: Is the ABC stock currently underpriced?

(C)When I asked how he had made that decision, he replied that he had recently attended an automobile show and had been impressed. He said, “Boy, they do know how to make a car!”

*gut feeling: 직감

① (A)-(C)-(B)    ② (B)-(A)-(C)    ③ (B)-(C)-(A)   ④ (C)-(A)-(B)   ⑤ (C)-(B)-(A)

[전략 1: 주어진 지문 분석]

Many years ago(시간 표현)/ I(S)/ visited(V)/ the chief investment officer(O)/ of a large financial firm(pre+N)/, [(관계사: a)/who had just invested(V)/ some tens of millions of dollars(O)/ in the stock(pre+N)/ of the ABC Motor Company(pre+N)/.
1) 수년 전, 최고 투자 담당자를 만났다. 그 사람은 큰 규모의 금융회사에 있으면서 수천만 달러를 ABC motor에 투자했다. 

- 주인공: 나, 투자 담당자, ABC투자 
- 방향: (사건의 나열) 나와 투자 담장자 사이의 투자

[전략 2: 각 보기의 앞 줄만 분석하기]

(A)Instead(AD)/, he(S)/ had listened(V)/ to his intuition(pre+N)/; he(S)/ liked(V)/ the cars(O)/, he(S)/ liked(V)/ the company(O)/, and he(S)/ liked(V)/ the idea(O)/ of owning(pre+N)/ its stock(의미상O)/. ~~
1) 대신에 그는 들었습니다 그의 직관을, 그는 차를 좋아하고, 그는 회사를 좋아하고, 그는 그 회사의 주식을 소유하는 것을 좋아했다. 

- instead: 대신에, alternatively, 사건 1 instead 사건 2 (사건 1 대신에 사건2를~), 사건 2와 비슷한 수준의 정보가 있어야 해요. 하지만 주어진 지문은"방문했다"가 전부죠. 
> 방문했다 대신에 그는 들었다.?????? 보기 맨 앞 (A) 제외

-(A) 방향: 그는 그의 직관(=그 제품을 좋아하고, 회사를 좋아하고, 생각을 좋아하기 때문에 주식을 소유하고 싶어 했다.)을 들었다. 

(B)His response(S)/ made(V)/ it(가짜: O)/ very clear(OC)/ [(진짜: O)/that he(S)/ trusted(V)/ his gut feeling(O)/ and was satisfied(be+PP)/ with himself(pre+N)/ and with his decision(pre+N)/. ~~
1) 그의 반응은 그것을 분명하게 만들어 줬다. 그는 그의 직감을 맡고, 그의 선택에 스스로 만족한다는 것을 

- 주어진 지문에서 "그의 반응"은 등장하지 않았어요. 그리고 반응을 유도하는 내용도 없었어요. 보기 맨 앞 (B)제외
- (B) 방향: 그는 그의 직감을 믿고 자신의 선택을 신뢰한다. 

(C)[When(부사절 접속사)/ I(S)/ asked(V)/ [(간접 의문문)/ how he(S)/ had made(V)/ that decision(O)/,] he(S)/ replied(V)/ [(접속사)/that he(S)/ had recently attended(V)/ an automobile show(O)/ and had been impressed(V)/. ~~
1) 내가 그에게 어떻게 그런 선택을 한 이유에 대해 물었을 때,
2) 그는 대답했다 그는 최근에 자동차 쇼에 참석했다고. 그리고 감동받았다고. 

- 그런 선택 = 주어진 지문의 수 천만 달러의 투자를 대신 받아주고 있었어요.
- 그가 한 대답, 그의 반응 (=had been impressed)는 (B)에서 등장하는 그의 반응(=his response)이라는 대명사와 연결이 가능해요.
- 보기 맨 앞 (C) 확정, (B) 확인할 것

[전략 3: 나머지 보기 Scanning]

(B) His response made it very clear that he trusted his gut feeling and was satisfied with himself and with his decision. I (S)/ found(V)/ it(가짜: O)/ remarkable(OC)/ [(진짜: O)/that he(S)/ had apparently not considered(V)/ the one question(O)/ [(관계사: O)/that an economist(S)/ would call(V)/ relevant(OC)/: Is(V)/ the ABC stock(S)/ currently underpriced(PP)/?

1) 나는 주목할 만한 점을 발견했어요. 
2) 그는 적절한 질문 즉 경제에서 얘기하는 "ABC가 저평가되었느냐"을 고려하고 있지 않아요. 

- 경제학 질문 대신에 (A)에서 등장하는 그의 직감 (=제품을 좋아하고, 회사를 좋아하는)이 나올 수 있죠. 순서 (C)(B)(A) 유력

(A) Instead, he had listened to his intuition; he liked the cars, he liked the company, and he liked the idea of owning its stock. From what we know about the accuracy of stock picking, it is reasonable to believe that he did not know what he was doing.

1) 우리가 알고 있는 것으로부터, 주식 선택의 정확성,
2) 이것은 그가 뭘 하고 있는지 모른다고 믿는 것이 합리적이다. 

- 앞에서 "합리적이지 않다"라고 생각할 수 있는 그의 행동들이 (C). (B)에서 힌트로 깔려 있었죠, 순서 (C)(B)(A) 확정
- 전체 과정을 보면

> 주식회사의 투자 담당자를 만남 > 큰돈 투자를 한 이유를 물음 > 모터쇼 참가 후 제품과 회사에 감동을 받음
> 주식 선택의 질문을 고려하지 않음, 대신에 그의 직관을 믿음 > 경제학적인 관점에서 보면 그의 행동은 믿을 수 없음이 합리적 

정답은 5번 (C)(B)(A)

참 쉽죠??

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​아침에는 임용 공부 (시험은 몰라도 공부는 해야죠..)랑 문법 공부 등등하러 매일 정보 도서관에 가요

아는 사람 볼 일도 없고, 데이트가 있는 것도 아닌 날엔 특유의 프리함으로 돌아다니죠. 

사실 집이 제가 교생으로 있었던 광장중학교 바로 앞이라 아가들 마주 칠일이 많긴 하지만....

​​완전 프리 한 저를 1반의 나래와 준희가 저를 알아보고는 끌고 가더라고요.  

.... 평소 교생에서 정장 모습만 보여주다가 운동복 청바지에 반팔에 스냅백.

....

왜 여자 친구님이 쌩얼 보여주기 싫어하는지 인생 처음으로 배웠어요

허허..

얘기를 들어보니 스승의 날 기념으로 걷기(=소풍?)를 나왔다고 하네요

​내 가방 들고뛰는 준희... 그걸 왜 들고뛰니 

 

 

정보도서관은 광나루역 5호선에서도 멀리에 있어요. 마을버스 기준으로 3 정거장 정도예요.  

공공시설이라 무료로 주중 아침 7시부터 11시까지 이용 가능해요. (1,2 열람실 , 제2 열람실 기준으로 144명 수용이 가능해요)

 

 

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​아침에는 믹스 커피죠

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임용 공부 겸+ 포스팅 겸 중인 Teacher's Grammar!

Teacher's Grammar를 요약정리하면서, 영어에 관심 없는 학생들이 보기엔 지. 나. 치. 게 재미없고, 어려운 거 같아요. 그래서 제가 학생들 지도할 때의 내용과 섞어서 조금 쉽게 정리해봤어요. 이 포스팅을 통해서 제가 저번에 포스팅한 글을 이해하는데 조금이라도 도움이 되었으면 해요.

조동사 기본 특징

1) 조동사는 반드시 일반 동사 앞에 위치해요.

2) 조동사는 일반 동사는 불가능한 도치(=주어와 동사의 자리 바꿈), 부정 표현(= +not), 그리고 의미 추가의 기능을 대신해줘요.

조동사의 종류

조동사는 Auxiliary verbs (=조동사:be, have, do가 여기에 포함돼요.)와 Modal verbs (=서법 조동사: 우리가 알고 있는 그 “조동사”에요)로 Be와 have, do가 조동사라는 사실이 신기하죠? 하지만 앞에서 말한 조동사의 기본 특징(=일반동사 앞에 위치, 부정, 도치의 기능)을 가지고 있다는 점에서 충분히 조동사의 기능을 하는 아이들이랍니다. 하지만 이렇게 나누는 이유는 기능이 조금 다르기 때문이에요.

조금 다른 조동사 be: 이 아이 뒤에 오는 일반 동사는 반드시 -ing 또는 -PP로 모습을 바꿔야 해요.

be + V-ing: He is running. > He isn’t running. > Is he running?
Be + V-pp(ed): My brother was punched by bob.

예문에서 보이듯 be동사 뒤에 ing가 오면 우리가 아는 “진행형”이 되죠, 그리고 PP(-ed)가 오면  “수동태”가 되죠. Modal verbs에는 이런 기능이 없어요. 

조금 다른 조동사 Have: 이 아이 뒤에 오는 일반 동사는 반드시 PP로 그 모습을 바꿔야 해요. 그렇게 하면 우리에게는 "완료 시제"로 익숙한 "have + PP" 구조가 되죠! 이런 기능은 역시 Modal verbs에는 없어요. 

have + PP: I have finished my homework.

조금 다른 조동사 Do: 이 아이는 be와 have와는 다른 기능을 가지고 있어요. 문장 안에 일반동사만 있어서 주어 동사 자리 바꿈이 불가능한 상황에 "do"가 투입되어 대신 도치할 수 있는 기능이 있어요. 예를 들어 의문문을 만든다고 해봐요. 일반동사는 자기 자리에 고정되어 움직이지 못하는 아이예요. 이 상황에 do가 대신 들어가 도치되는 거죠! 

You buy something. > do you buy something?

           끝으로 Modal verbs (서법 조동사)에요. 이 아이들은 조동사의 기본 특징을 전부 가지고 있고, 조동사마다 뜻도 다양해요. 서법 조동사에는 can, could, may, might, must, shall, should, will, would, have to, had better, had best, dare, need to, ought to 등이 있어요. 단어가 많은 만큼 뜻도 다양하지만, 공통점을 꽉~~~~~~~~~~~~~~~! 잡고 들어간다면 아주 쉬워져요! 서법 조동사는 공통적으로 [능력, 허가, 추측, 조언, 의무, 필요]의 의미를 가지고 있어요.  Modal verbs는 반드시 Auxiliary와 main verb앞에 와야 해요.

They may have left already. : Modal verbs (=may) + Auxiliary (have) + Main verb-pp (left)

참 쉽죠?

제가 저번 시간에 포스팅한 조동사는 modal verbs에 관한 내용이에요. 언어인 만큼 사용하는 문맥에 따라 의미와 기능이 다양할 수밖에 없어요. 그 모든 걸 설명하려고 하면 욕심이죠. (외울 수도 없고!) 하지만 공통점만 잡고 들어간다면 아주 쉬워질 거예요

빈칸 문제가 33, 34번 있지만 포스팅할 때마다 빈칸만 다루는 거 같아서 오늘은 순서 문제를 분석하려고 해요. 순서 문제에서 가장 중요한 건 대명사를 잘 잡았는지 여부예요. 대명사는 반드시 앞에 특정된 정보 또는 문장이 와야 해서 지 맘대로 나올 수 없으니까요! 오늘도 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력으로 시작합니다!

[3줄 독해 전략][오늘 사용할 전략]

VIEW! 주어진 글 분석하기
1) 주인공, 방향 등 특정한 정보 잡기 2)
앞 문장에 바로 등장한 역접 주의, 역접 뒤에 중요 정보(문장의 중심 방향)가 나와요

VIEW! 각 보기의 첫 줄 읽기 
1) 다 읽는 건 시간 낭비! 주어진 글과 연결될 수 있는 "대명사" 힌트를 찾아서 연결하기!
2) 각 보기의 첫 줄을 읽고 방향 잡기
3) 저는 여기서 "방향 합치기"라는 전략을 사용했어요. 
>> 각 보기에서 잡은 방향을 합쳐서 내용을 추론하는 거죠!

VIEW! 연결사 주의!
1) 독해 지문 구조 분석의 가장 기본은 연결사를 예민하게 보는 거예요!

35. 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Your story is what makes you special. But the tricky part is showing how special you are without talking about yourself. Effective personal branding isn’t about talking about yourself all the time.

(A) By doing so, you promote their victories and their ideas, and you become an influencer. You are seen as someone who is not only helpful, but is also a valuable resource. That helps your brand more than if you just talk about yourself over and over.

(B) Although everyone would like to think that friends and family are eagerly waiting by their computers hoping to hear some news about what you’re doing, they’re not.

(C) Actually, they’re hoping you’re sitting by your computer, waiting for news about them. The best way to build your personal brand is to talk more about other people, events, and ideas than you talk about yourself.

*tricky: 교묘한, 까다로운

① (A)-(C)-(B)       ② (B)-(A)-(C)      ③ (B)-(C)-(A)        ④ (C)-(A)-(B)        ⑤ (C)-(B)-(A)

[전략 1: 주어진 글 분석]

Your story(S)/ is(V)/ [what makes(V)/ you special](SC)/. But(접속사)/ the tricky part(S)/ is showing(be+ing)/ how special(how+a)/ you(S)/ are(be)/ without talking about yourself(pre+ing)/. Effective personal branding(S)/ isn’t (be)/about talking about yourself(pre+N)/ all the time.

1) 너의 이야기는 너를 스페셜하게 만드는 것이다.
2) 그러나, 교묘한 부분은 네가 얼마나 특별한지 보여주는 것이다. 너에 대한 얘기 없이.
3) 효과적인 자기 브랜딩은 아닙니다. 너에 대한 얘기를 하는 것이.

-주인공: yourself, 개인 브랜딩, 스토리
-방향: 교묘하지만 효과적인 브랜딩(=특별함)은 나에 대해 말하지 않는 것이다. 

[전략 2: 각 보기 앞 줄 읽고 정보 잡기]

(A) By doing so, you(S)/ promote(V)/ their victories(O)/ and(접속사)/ their ideas(O)/, and you become an influencer. ~~

1) 그렇게 함으로써
2) 너는 그들의 승리, 그들의 생각을 세워준다. 그리고 너는 영향력 있는 사람이 된다.

- 그렇게 함으로써의 정보가 없어요. 주어진 글에서도 그들을 대상으로 한 방법은 제시되어 있지 않아요.
- their에 대한 정보는 주어진 글에서 등장하지 않아요. 보기 A 맨 앞 제외
-(A) 방향: 그렇게 함으로써 너는 그들의 영향력 있는 사람이 된다.
>>(A) 앞에는 반드시 특정한 방법이 나와야 해요. 

(C) Actually, they’re hoping(S+be+ing)/[(의미상 O: that생략)/ you’re sitting(S+be+ing)/ by your computer(pre+n)/, waiting(ing)/ for news about them(pre+n)/.]~~

1) 사실, 그들은 희망한다
2) 네가 컴퓨터 옆에 앉아 그들의 뉴스를 기다리기를 

- Actually= 정보 1+ Actually+ 정보 2, 의 구조로 생각하세요. 이때 actually 앞에 정보 1과 달리 정보 2가 진짜라고 생각하면 편해요.
주의: 정보 1과 2는 포함하고 있는 정보는 유사해야 해요. 전혀 다른 소리를 하면 안되요!
>>그런데 주어진 글에선 효과적인 브랜드에 대한 이야기만 있을 뿐 정보 2가 나올만한 정보 1이 없어요.  보기 C 맨 앞 제외 유력
-(A)와 같이 they, their에 대한 정보는 주어진 글에서 등장하지 않아요. 보기 C 맨 앞 제외 확실

-(C)의 방향: 사실 그들은 네가 들어주기를 바란다
>>(C) 앞에는 반드시 actually 뒤의 문장과 유사한 수준의 정보가 나와야 해요.

(B) Although everyone(S)/ would like(V)/ to think(to RV)/ [(의미상 O)/that friends and family(S)/ are(be)/ eagerly waiting(ing)/ by their computers(pre+n)/ hoping(Friend 수식: ing)/ to hear(to RV)/ some news(의미상 O)/ about what you’re doing(pre+N)/, they’re not(S+be+Not)/.

1) 모든 사람들이 원한다고 생각하겠지만
2) 친구나 가족들이 갈망한다고, 네가 무엇을 했는지에 대한 뉴스를 듣기를
3) 그들은 그렇지 않다. 

-보기 B를 제일 마지막에 읽은 건 한 문장이 보기 전체여서 그래요.
-although= despite the fact that 이러한 사실에도 불구하고, although 문장 뒤에 나오는 새로운 문장 (=they are not)이 중심이에요. 
- 중심 문장에 등장하는 they는 family와 friends에요.
- B의 방향: 친구와 가족이 너에 대한 얘기를 듣고 싶어 하는 것 같지만 그들은 그렇지 않다. (=친구와 가족은 너의 이야기에 관심이 없다.)
- 보기 B 맨 앞 확정

[전략 3: 방향 합치기+후보 전체 scanning 하기]

(B) 친구와 가족은 너의 이야기에 관심이 없다. 남은 각 보기의 방향을 확인해 봐요.

(A)의 방향: 그렇게 함으로써 너는 그들의 영향력 있는 사람이 된다.
- 방향 합치기: 친구와 가족은 너의 이야기에 관심이 없다. 그렇게 함으로써 너는 영향력 있는 사람이 된다 
- 방향을 합치고 보니까 더 어색해요. 그리고 아직 방법이 등장하지 않았어요. 다음 순서 (A) 제외

(C)의 방향: 사실 그들은 네가 들어주기를 바란다
- 방향 합치기: 친구와 가족은 너의 이야기에 관심이 없다. 사실 그들은 네가 들어주기를 바란다.
- Actually 앞뒤로 유사한 정보가 나왔어요. 다음 순서는 (C) 유력<< 반드시 읽고 확정하세요

(C) Actually, they’re hoping you’re sitting by your computer, waiting for news about them. The best way to build your personal brand(S)/ is (V)/to talk(to Rv)/ more about other people, events, and ideas(의미상 O)/than you(S)/ talk(V)/ about yourself(pre+N)/.

1) 너의 개인 브랜드를 만드는 최고의 방법은 너를 얘기하기보다는 타인에 대한, 사건, 생각을 말하는 것이다

- (A)에서 말하는 "그렇게 함으로써"에 해당하는 방법이 (C)에서 제시되었어요. 순서는 (B)(C)(A)가 유력해요. (A)를 scanning 하고 확인만 해봐요.

(A) By doing so, you promote their victories and their ideas, and you become an influencer. You are seen as someone who is not only helpful, but is also a valuable resource. That helps your brand more than if you just talk about yourself over and over.

1) 너는 봐요 사람들을 도움이 될 뿐만 아니라 가치 있다고,
2) 네가 너에 대해 얘기하는 것보다 너의 브랜드에 도움이 돼요

-글의 전체 구조를 보면

(주어진 글) 브랜딩의 효과적인 방법 > (B) 일반적인 믿음 (사람들은 너의 얘기를 듣고 싶어 할 거란 착각) > (C) 사실은 그들은 네가 들어주길 바란다 > (A) 이 사실이 브랜딩에 효과적인 이유

정답은  ③ (B)-(C)-(A)

참 쉽죠?

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5월이 끝나기 전까지 고2, 고3 내신 필수 모의고사 29~40번 문제를 다 다룰 수 있을까요? 허허허 허  빈칸 관련 문제는 많은 포스팅에서 다뤘어요. 학교 선생님들은 빈칸, 순서, 삽입 유형의 문제를 가장 어렵다고 생각하시는 거 같아요. 실제로도 그렇고요. 하지만 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력만 있다면 그~~~~~~~~~렇게 어렵지 않아요. 

자자 오늘도 쉽게 쉽게 모의고사 분석 해봐요! 빈칸 문제 32번 오늘도 시작합니다!

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 보기에서 정보를 찾기!
1) 주인공 잡기
2) 독해 지문이 어떤 방향으로 흘러 갈지 예측하기 

VIEW! 앞줄 분석 하기 
1) 주인공, 방향 잡기. 
2) 보기에서 잡은 주인공과 끊임없이 연결해서 읽을 것. 

VIEW! 빈칸 앞뒤 문장 분석하기
1) 주인공, 방향 찾기 
2) 역접이 등장했을 때, 방향 전체를 뒤집는 역접인지, 문장안에서 발생한 역접인지 반드시 구분하세요. 

VIEW! 대명사는 항상 앞에 정보가 나와요!
1) 이번 문제는 대명사만 잡아도 풀리는 쉬운 문제였어요. 

32. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

“Survivorship bias” is a common logical fallacy. We’re prone to listen to the success stories from survivors because the others aren’t around to tell the tale. A dramatic example from history is the case of statistician Abraham Wald who, during World War Ⅱ, was hired by the U.S. Air Force to determine how to make their bomber planes safer. The planes that returned tended to have bullet holes along the wings, body, and tail, and commanders wanted to reinforce those areas because they seemed to get hit most often. Wald, however, saw that the important thing was that these bullet holes had not destroyed the planes, and what needed more protection were _______________________________. Those were the parts where, if a plane was struck by a bullet, it would never be seen again. His calculations based on that logic are still in use today, and they have saved many pilots.

*fallacy: 오류

[전략 1: 보기 분석하기!]

① the areas that were not hit: 공격당하지 않은 장소
② high technologies to make airplanes: 비행기를 만들기 위한 높은 기술
③ military plans for bombing the targets: 목표물 포격을 위한 군사 작전
④ the data that analyzed broken parts: 부서진 부분을 분석한 데이터
⑤ the commanders of the army: 군 지휘관들

-예측: 보기를 통해서, 본문에는 군대 관련 내용이 진행될 것으로 보여요.
-등장 할 주인공: 비행기, 작전, 지휘관, 장소

[전략 2: 앞줄 분석하기]

“Survivorship bias”(S)/ is(be)/ a common logical fallacy(SC)/. We’re(S+be)/ prone(SC)/ to listen(to RV)/ to the success stories(Pre+N)/ from survivors(Pre+N)/ [because(접속사)/ the others(S)/ aren’t(be)/ around to tell(to RV)/ the tale(의미상 O)/]. 
1) 생존 편향은 논리적 오류다. 
2) 직독 직해: 우리는 듣는 경향이 있다. 성공담을 생존자로부터. 때문이다 다른 사람들은 없다 이야기해줄 사람이
>정리: 우리는 생존자로부터 성공담을 듣는 경향이 있는데, 이는 주변에서 그런 이야기를 해줄 사람이 없기 때문이다.

- 정보: 생존 편향 논리 오류= 생존자의 성공담만 듣는 것, 타인(=비 생존자)의 이야기를 안 듣는 것.
> 저는 the others를 생존자와 비교되도록 "비 생존자"라고 했어요. 독해는 비교가 명확해야 접근하기 좋아요. 

- tip: 부정적인 단어는 항상 체크하세요. 
- tip2: 원인과 결과(=독해 신호)가 나올 때는 항상체크하세요. >> 결과 + because + 원인

- 방향: 비 생존자의 이야기를 안 듣고, 생존자의 말만 듣는 것은 논리적 오류다. 
- 보기에서 잡은 주인공들은 등장하지 않았어요. 사례에 등장하는 것 같아요. 

[전략 3: 빈칸 앞뒤 문장 분석 하기]

Wald(S)/, however, saw(V)/ [(접속사: saw의 목적어)/that the important thing(S)/ was(V)/ [(접속사: was의 SC)/that these bullet holes(S)/ had not destroyed(V)/ the planes(O)/], and(등위접속사)/ [what(=the thing that)/ needed(V)/ more protection(O)/](S)/ were(V)/ _______________________________. Those(S)/ were(V)/ the parts(O)/ [where (관계부사)/,[if a plane was struck by a bullet], it(S)/ would never be seen(V)/ again.

1) 그러나, Wald는 봤습니다. 가장 중요한 점을. 총알 자국은 비행기를 파괴하지 않았다는 것을
>정리: 그러나 wald는 그 총알 자국이 비행기를 파괴시키기 않았다는 가장 중요한 점을 발견했습니다. 

2) 그리고 더 보호가 필요한 곳은 [빈칸]이라고. 

3) 그곳(=those)들은 [if: 총알을 맞는다면] 그것(=it)은 절대로 다시 볼 수 없습니다. 
> 정리: 총알을 맞는다면, 다시는 그것 (= 비행기)을 다시 볼 수 없을 것입니다. 
- 대명사는 반드시 앞에서 정보가 언급되어야 해요. 저는 it을 비행기로 해석했어요. 

MSG 추론>> [빈칸] = 더 보호가 필요한 곳= 총 맞으면 추락하는 부분= 총알 자국이 없는 곳

- 2), 3) 번만 읽어도, 답은 추론이 가능해요. 

- however는 여기서 전체 역접이 아니라, 부분 역접(=사례에서 등장하면 대부분 부분 역접이라고 생각해요)으로 쓰였어요. Wald라는 사람은 우리가 읽지 않은 앞에 부분의 내용과 다르다는 정보죠.
>> 우리는 그러면 비교 대상을 두 개 잡을 수 있어요. Wald와 비 Wald. 어? 이거 앞줄에서 잡은 비교와 같아요!
>> 빈칸 뒤의 문장에서는 결과가 나왔어요.

-Wald: 총알 자국은 비행기를 추락시키지 않았기에, 총알 자국 없는 곳이 중요하다. 때문에 [빈칸]을 보호할 필요가 있다.
-비 Wald: 총알 자국이 있는 곳이 중요하다. 총알 자국이 비행기를 추락시키기 때문이다. (however에 따라서 정반대로 생각해요) 
>> 결과: 그곳에 (=총알 자국이 없는) 총 맞으면 비행기 못 돌아온다. << MSG 추론을 보충해주는 부분!.

-찾은 주인공: wald, 비행기, 총알, 장소 (where는 관계부사로 장소를 수식해요), 추락
-방향: 타인의 이야기를 안 듣고, 생존자의 말만 듣는 것은 논리적 오류다. 

-방향 대입: 생존자 (=비행기. 총알 자국이 많은), 타인 (=추락한 비행기, 총알 자국이 없는), 논리적 오류(=비 wald.)

[전략 4: 보기 제거 하기]

[빈칸]을 보호해야 한다.

① the areas that were not hit: 공격당하지 않은 장소
> MSG 추론+ Wald의 주장 "총알 자국이 없는 곳이 중요하다"과 일치. 총알 자국이 없는 곳에 총알을 맞으면 다시는 못 봤다고 우리가 읽은 마지막 문장에서 나와요. 보기 1번 정답

② high technologies to make airplanes: 비행기를 만들기 위한 높은 기술
> "기술" 은 우리가 읽은 문장에서 등장하지 않아요. 보기 2번 제외

③ military plans for bombing the targets: 목표물 포격을 위한 군사 작전
> 군사 작전, 포격은 우리가 읽은 문장에 없어요. 보기 3번 제외

④ the data that analyzed broken parts: 부서진 부분을 분석한 데이터> 부서진 부분은 총알 맞은 부분일 수도 있지만, 데이터 분석은 등장하지 않아요. 보기 4번 제외

> 가끔 "선생님이 안 읽는 부분에서 나올 수 있잖아요"라고 하는 학생들이 있어요. 중요한 부분만 읽어야 해요. 나머지 부분은 "함정"이에요. 중심이 되는 줄기 (앞, 뒤 문장, 빈칸 문제의 경우 빈칸 주변 문장)를 읽어야지, 잔가지 (사례, 중간)를 읽으면 함정에 빠지기 좋아요.   MSG 같은 추론 능력이 필요한 이유죠. 
> 실제로 본문 중간에 데이터 분석, 군 지휘관들이 등장해요. 

⑤ the commanders of the army: 군 지휘관들
> 지휘관을 보호하면 비행기가 살아나요? 보기 5번 제외

정답은 1번

참 쉽죠?

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