빈칸 문제는 보기에서 키워드 잡고, 빈칸 앞, 뒤 문장을 읽고 풀 수 있는 문제예요. 저도 나름 포스팅 시작하면서 많이 다룬 문제기도 하고요. 그리고 보기에 있는 모든 Keywords(주인공, 방향) 단어가 지문을 읽는 과정에서 등장할 수 있어요. 함정에 빠질 수 있으니 주의! 그리고 뭐 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력만 있다면 모의고사에서 무서울 문제가 없죠!

 

[달콤한] [3줄: 독해전략] 2019 고2 3월 모의고사: 빈칸 32번

저는 이러고 풀어요: 고2 3월 모의고사 32번 솔직한 심정으로, 32번은 고2 학생들에겐 좀 어렵겠다 싶었어요, 저도 처음 문장 때문에 당황해서, 좀 헤맸죠 허허허허, 그래도, 평소처럼 전략, 그리고 추가로 논리..

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[달콤한][3줄: 독해전략] 2019 고2 3월 모의고사: 빈칸 33번

빈칸 문제는 그~~ 렇게 어렵다고 할 수 없어요. 다만 모든 게 매력적인 오답이라 함정에 빠지기 쉬울 뿐이죠. 보기의 정보(=키워드, 주인공, 방향)를 잡고, 빈칸 주변 문장을 읽고 정보를 잡고 답을 넣으면 돼요...

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*1번 링크는 초반에 만든 모의고사 분석, 2번 링크는 최근에 만든 모의고사 분석이에요. 엄~~~~~~~~~~청 비슷해요. 그 만큼 빈칸 자체를 어려워할 필요가 없어요.

 

[3줄 전략][오늘 사용할 전략]

VIEW! 보기에서 Key word만 뽑기
1) 방향 필수!
2) 주인공 필수!

VIEW! 앞줄 분석하기.
1) 앞 줄에서 글 전체 방향과, 주인공을 잡을 것
2) 가끔 앞줄의 정보를 역접처럼 뒤집어 버리는 애들이 등장해요. 그런 애들은 따로 표시하고 있으니 눈에 익혀두세요!

VIEW! 다 읽지 말고, 빈칸 앞뒤로 읽기.
1) 읽는 과정에서 보기의 단어 모두가 등장함. 함정 주의!

VIEW! "예를 들어"는 앞에서 나온 문장의 이해를 돕기 위해 등장한 신호에요.
1) 반드시 예의 공통점을 찾으세요.

 

 

 

31. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Do you advise your kids to keep away from strangers? That’s a tall order for adults. After all, you expand your network of friends and create potential business partners by meeting strangers. Throughout this process, however, analyzing people to understand their personalities is not all about potential economic or social benefit. There is your safety to think about, as well as the safety of your loved ones. For that reason, Mary Ellen O’Toole, who is a retired FBI profiler, emphasizes the need to _________________________________ in order to understand them. It is not safe, for instance, to assume that a stranger is a good neighbor, just because they’re polite. Seeing them follow a routine of going out every morning welldressed doesn’t mean that’s the whole story. In fact, O’Toole says that when you are dealing with a criminal, even your feelings may fail you. That’s because criminals have perfected the art of manipulation and deceit. *tall order: 무리한 요구
** 붉은색은 주의해야 하는 신호예요. 역접 말고도 주의해야 해요!

[전략 1: 보기에서 정보 찾기]

narrow down your network in social media: 네트워크를 줄여라 
go beyond a person’s superficial qualities: 피상적인 수준을 넘어라
focus on intelligence rather than wealth: 지성과 부에 집중해라
trust your first impressions of others: 첫인상을 믿어라
take advantage of criminals: 범죄 이득을 취하라.

 

[전략 2: 앞 줄 분석 하기]

Do you(S)/ advise(S)/ your kids(O)/ to keep(to RV)/ away from strangers(pre+N)/? That’s (S+be)/ a tall order (SC)/ for adults (pre+N)/. After all, you(S)/ expand (V)/ your network (O)/ of friends (pre+N)/ and create (V)/ potential business partners (O)/ by meeting strangers (pre+N)/. 
1) 의문문: 너는 아이에게 이상한 사람으로부터 떨어져 있으라고 조언하니?
2) 답or 반응: 그것은 성인에게 무리한 요구다.
3) 결국 너는 확장합니다. 너의 네트워크를 그리고 만듭니다 잠재적인 비즈니스 파트너를

- 의문문은 바로 답이 나온다면 같이 읽어주세요.
- after all: despite earlier problems or doubts. (앞에 나온 문제에도 불구하고) 결국.이라는 의미로 뒤에 나오는 문장을 강조할 거예요. 뒤에 문장에서 정보를 찾아야 해요.
- 주인공: you, 만남, 네트워크 확장, 비즈니스 파트너,
- 방향: 우리는 새로운 사람을 만나면서 네트워크의 확장, 비즈니스 파트너를 확장한다. 

 

 

[전략 3: 빈칸 앞뒤로 읽기]

Mary Ellen O’Toole (S)/, who is a retired FBI profiler, emphasizes(V)/ the need (O)/ to _________________________________ in order to understand(to RV)/ them(의미상O)/. It(S)/ is (be)/not safe(SC)/, for instance, to assume(to RV)/ [that a (의미상 O)/stranger (S)/is(be)/ a good neighbor(SC)/], just because(접속사)/ they’re(S+be)/ polite(SC)/. [Seeing (ing)/ them(의미상 O)/ follow(OC: Rv)/ a routine(의미상 O)/ of going out(pre+N)/ every morning welldressed] (S)/doesn’t mean(V)/ that’s(S+be)/ the whole story(SC)/.
1) ME는 강조했다. 필요를 
2) 그들을 이해하기 위해서.
3) 예를 들어, 이것은 위험하다. 처음 보는 이웃이 좋은 사람이라고 가정하는 것은. 그들이 단순히 공손하기 때문에. 
4) 추가 예시, 그들이 매일 아침 잘 차려입고 나가는 것을 보는 것이 전부를 의미하지 않는다. 

- 필요와 강조는 독해에서 반드시 잡아야 할 정보인데, in order to정보의 힌트를 줬어요. 
- for instance는 "예를 들어"라는 뜻으로, 앞에 글을 이해 못했을 거라 생각하고 주는 힌트예요. 대신 등장하는 예들의 공통점을 찾아야 해요.
- 2)에서 >> 보기는 그들을 이해하기 위함을 알 수 있어요.
- 3)에서 >> 공손함으로 좋은 사람이라고 판단하는 것은 위험 하구나! 
- 4)에서 >> 잘 입는 것이 전부를 의미하지 않는구나!.

- 예시의 방향: (공손함, 옷)으로 사람을 판단하는 것은 위험하다. 
- 앞 줄의 방향: 우리는 새로운 사람을 만나면서 네트워크의 확장, 비즈니스 파트너를 확장한다.  두 개의 방향을 가지고 다음 전략으로 넘어가요. 

 

[전략 4: 찾은 정보들을 근거로 보기 제거]

그들을 이해 하기 위해서 [ 보기 ]

① narrow down your network in social media: [네트워크를 줄여라] 
- 네트워크는 등장했지만, Social media는 등장하지 않아요. 보기 1번 제외

② go beyond a person’s superficial qualities: [피상적인 수준을 넘어라]
- 예시에서 등장한 피상적인 정보(=공손함, 옷) 이 나왔어요. 보기 2번 유력

③ focus on intelligence rather than wealth: [지성과 부에 집중해라]
- 지성과 부는 읽은 방향에서는 등장하지 않아요. 보기 3번 제외

④ trust your first impressions of others: [첫인상을 믿어라]
- 첫인상으로 (= 피상적인 정보, 공손함, 옷) 판단하는 것은 위험하다고 얘기했어요. 그런데 믿으라뇨? 보기 4번 제외

⑤ take advantage of criminals: [범죄 이득을 이용해라]
- 범죄는 등장하지 않았어요. 보기 5번 제외

 

 

 

정답은 2번! 

 

참 쉽죠?

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오래간만에 모의고사 문제 분석! 2018년 모의고사도 어. 차. 피 내신에 들어가겠죠? 미리미리 해봅시다 까이꺼! 쓰임 문제는 글의 전체 방향을 잡고, 보기가 아예 없는 완벽한 문장이 나올 때 까진 의심 하면서 읽어야 해요. 이미 여러 번 다뤘으니 아~~~ 주 쉬울 거예요. 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력만 있다면 누구나 풀 수 있으니까요.

 

[담백한][3줄: 독해전략] 내신대비 2018 고2 3월 모의고사: 쓰임 29번

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[3줄 전략][오늘 사용할 전략]

VIEW! 모든 보기에 NOT을 붙여 볼 것.

VIEW! 앞줄에서 글의 전체 방향, 주인공을 잡을 것!
1) 역접이 등장하는 경우 두 가지 주의할 것.
1-1) 전체 역접? >> 방향 수정
1-2) 부분 역접? >> 그냥 읽기

VIEW! 보기가 없는 완벽한 문장이 있는지 확인할 것!
1) 답을 확정할 수 있게 도와주는 아이예요.

VIEW! 대명사는 반드시 앞에 구체적인 정보가 언급되어야 해요. 

 

 

29. 다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Allowing people to influence each other reduces the precision(=not precision) of a group’s estimate. To derive the most useful information from multiple sources of evidence, you should always try to make these sources independent (=not independent) of each other. This rule is part of good police procedure. When there are multiple witnesses to an event, they are not allowed to discuss (=not discuss) it before giving their testimony. The goal is not only to prevent collusion by hostile witnesses, it is also to prevent witnesses from influencing each other. Witnesses who exchange their experiences will tend to make similar errors in their testimony, improving (=not improving) the total value of the information they provide. The standard practice of open (=not open) discussion gives too much weight to the opinions of those who speak early and confidently, causing others to line up behind them.

1) 보기에 not을 붙여서 어떤 의미로 쓰였는지, 반대라면 어떤 의미인지 생각해두세요.

 

[전략 1: 앞 줄 분석]

[ Allowing people to influence each other ](S)/ reduces(V)/ the precision (O)/of a group’s estimate(pre+N)/.
1) 서로에게 영향을 미치도록 허락하는 것은 줄인다 그룹평가의 정확성(=정확성이 아닌?)을 

-주인공: 사람, 영향, 그룹평가 
-예상 방향: 사람에게 영향을 미치는 경우 평가의 정확성(=정확성이 아닌)이 줄어든다. 
-정확한 게 아니라면? 일단은 정보가 부족해요. 조금 더 읽어 봅시다. 보기 1번 의심

 

[To derive (to RV)/ the most useful information (의미상 O)/ from multiple sources (pre+N)/ of evidence(pre+N)/], you (S)/ should always try (V)/ to make (to RV)/ these sources (의미상 O)/ independent (OC)/ of each other(pre+N)/. 
1) 증거의 다양한 출처로부터 유용한 정보를 뽑아내기 위해서,
2) 너는 반드시 노력해야 한다 만드려고 이러한 출처를 서로 독립적(=독립적이 아닌?)으로.

- 문장의 결정적인 부분이 계속 보기로 되어있어서 답을 확정할 수 없어요
주인공은 계속 이어져야 해요. 글은 항상 서로 연관성을 가지고 있음을 염두하세요. 
- 정보를 독립적으로 둬야 한다 = 타인에게 영향이라고 생각할 수 있어요. 하지만 확정할 수 있는 근거가 없을 때는 그냥 의심만 하세요. 
- 예상 방향을 바꿔야 할 역접등장하고 있지 않아요. 예상 방향을 유지해요.
- 다음 문장은 보기가 없는 문장이에요! 전략 2로 넘어가요.

 

 

[전략 2: 보기가 없는 문장 찾기, 방향을 확정할 수 있다]

This rule(S)/ is(V)/ part (SC)/ of good police procedure.(Pre+N)/

1) 이 규칙좋은 수사과정의 부분이다.

- 이 규칙= 위에서 언급된 모든 과정을 의미해요. 저자는 이를 긍정적으로 보고 있어요. 
> 보기 1번: 타인에게 영향을 주는 것은 그룹 평가의 정확성을 줄임. 보기 1번 제외
> 보기 2번: 여러 출처로부터 정보를 추출하기 위해, 정보는 독립적으로 줘야 함. 보기 2번 제외
- 방향 확정: 평가의 정확성을 높이기 위해 정보는 독립적으로 있어야 한다. 

 

[전략 3: 잡은 방향을 근거로 Scanning 할 것]

When there are multiple witnesses to an event, they are not allowed to discuss  it before giving their testimony. 
1) 사건에 대한 다수의 목격자가 있을 때,
2) 그들은 증언 전에 토의하는 것을 허락받지 않는다.

- 다수의 목격자= 다수의 출처, 토의= 영향, 증언=평가
> 주인공은 계속 이어서 읽어야 해요

- 방향 확인평가(=증언)의 정확성을 높이기 위해 정보(=목격자)는 독립적으로 있어야 한다(=토의 금지, 토의를 하면 다양하게 모인 상태).
>>방향과 일치해요, 보기 3번 제외

 

 

The goal (S)/is (V)/ not only to prevent collusion (SC: to RV)/ by hostile witnesses (pre+N)/, it is also to prevent witnesses(SC: to RV)/ from influencing each other (pre+N)/. 
1) 목표는 적대적 증인의 충돌 방지뿐만 아니라, 서로에게 영향을 미치는 것을 예방하는 것이다. 

- 보기가 없는 완벽한 문장이 또 등장했어요. 방향을 다시 확인해볼 수 있지요.
- 방향 확인평가의 정확성을 높이기 위해 정보(=증인)는 독립적(=영향을 미치면 안 된다)으로 있어야 한다. 

 

 

Witnesses who exchange their experiences will tend to make similar errors in their testimony, improving  the total value of the information they provide. 
1) 목격자들은 같은 오류를 만드는 경향이 있다. 그들의 증언에 = 정확성을 떨어뜨린다라는 보기 1번이 있는 문장과 다시 겹쳐요. 
2) 정보를 교환한 목격자 = 주의: 독립적인 게 아니죠.
3) 향상한다 전체적인 정보의 가치를  = 가치가 향상된다? 보기 1번이 있는 문장에서 타인의 영향이 있으면 정확성이 떨어진다고 했어요.

방향 대입: 평가의 정확성(=가치)을 높이기 위해 (=향상) 정보는 독립적(=정보교환??)으로 있어야 한다. 
- 지금 보기 1번이 있던 문장을 가지고 대입만 해봐도, 전체 방향과 다르죠? 즉 
정보를 교환한 상태는 더 이상 독립적인 상태가 아니며 정확성은 떨어지게 되는 거죠. 보기 4번 정답

 

 

[The standard practice of open  discussion(pre+N)/](S)/ gives (V)/ too much weight (O)/ to the opinions (pre+N)/ of those (pre+N)/ [(관계사)/who speak early and confidently], causing(Ing)/ others to line up behind them.
1) 열린 토론의 일반적인 관행은 준다 너무 많은 무게를 의견에 = 정보 공유, 토의 
2) 먼저, 자신감 넘치게 말한 사람의 의견
3) 야기시킨다 다른 사람들이 그들 뒤에 서게 = 타인에게 영향을 미친다. 정보 공유와 토의의 문제점이 등장하고 있지요

방향 대입: 평가의 정확성을 높이기 위해 정보는 독립적으로 있어야 한다.
- 닫힌 토론(=독립적)이 아닌 열린 토론이기에 처음 발언자에 너무 많은 무게중심 부여, 그들 뒤에 서게 되는 문제점(=정확하지 않음)이 등장하죠.

 

 

 

 

정답은 보기 4번입니다.

참 쉽죠?

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오늘 마지막 출근이에요!


아침 봉사활동 (이른새빵)에서 소피아 학생이 준 편지와

얼룩 찌든때 제거제를 받았지요.


그리고, 담임 1반에서 학생들이 서프라이즈 파티!

정말로 안 울어야지 했는데, 코 끝이 찡해지며 눈물이 나오더라구요ㅠㅠ


이런 경험을 어디에서 또 해볼 수 있을까요??


롤링페이퍼도 코팅까지 쏴악!


2반 수업이 금요일 마지막 수업이었는데, 2반 아이들도 칠판에 가득가득 


이름 스티커 네임펜으로 가득 찬 아이폰 케이스 


지도 교사님이 선물로 준, 초크홀더


맨날 인사하던 학생이 준 빼빼로



선물 단체샷


4/1 ~4/26일까지 즐거운 경험과 함께 많은 선물들로 진짜 행복했어요. 

마지막까지 아쉬운 마음에 교실을 돌아다니며, 아가들과 사진도 찍었지요. 


이제 다시 일상으로 복귀해야겠지요.


​드디어 D-1,

많은 학생들을 만나고, 금요일에 만나지 못하는 많은 학생들에게 이제 간다고 말하고, 많은 짐들을 정리하고 왔어요. 이제 내일이면 정말 끝이에요.




그래서 선물을 준비했어요. 

다이소에서 1000원에 150매 (지름 9cm) 짜리 도일리 페이퍼에 







ZIG의 CALLIGRAPHY 펜으로 이름을 쓰고,






다이소에서 1000원에 구매한 직사각 접착식 포장봉투 (30매, 12x 15cm)에 과자들을 포장했지요 





총 22명의 우리 반 아가들을 위한 과자 포장 완성!











도비는 이제 자유에요!



뭐 시작이 있으면 끝이 있지만, 벌써 마지막주라니 ㅠㅠ



원래 체육을 좋아하기도 해서, 체육 참관하고 싶어 했어요. 하지만 체육전공 교생도 없고 해서 그냥 아쉽다 하고 있었죠.

그런 와중에 마침 우리 반 (담임교사) 아이들이 체육관으로 올라가길래, 따라 올라가서 처음으로 체육 수업 참관을 했어요.

공 차는 걸 기대하고 올라갔지만, 오늘은 체조 수업을 하더군요. 

뭐 덕분에 3주 동안 굳어 있던 몸도 활기가 도는 기분이었어요. ​




뭐, 교생 하면서 많은 걸 배우고 느끼고 있는 중이지만,

자신에 대해서 돌아보게 되는 게 가장 큰 이득인 거 같아요.


교생 과정을 통해서 임용에 대한 꿈을 꾸는 사람과 포기하는 사람이 있지요. 

그리고 수업을 열성적으로 즐기는 사람과, 그냥 횟수만 채우는 사람도 있지요. 

(물론 우리 교생선생님들은 너무 열정적이라... 다들 녹초가ㅜㅠ)

그리고 아이들과 잘 어울리는 사람과 생각보다 아이들과 어울리는 게 힘들다고 느끼는 사람도 있고요. 



저 같은 경우는 생각보다 관종이고, 아이들 좋아하고, 수업을 좋아하더라고요

동영상으로 녹화하고 싶지만.... 뭐 하지 말라 하니. 하지 말아야죠. 


허허허




모교에서의 교생 참으로 즐거웠어요, 이제 D-3이네요



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