광고를 빈칸에 이쁘게 넣고 싶은데, 매번 실패하니 화가 나요..... 이게 바로 빈칸을 대하는 학생들의 마음일까요? 오늘도 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력으로 2018 고3 6월 모의고사 빈칸 문제를 해결해 보도록 하겠습니다!
[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]
VIEW!보기 분석하기
1) 주인공, 방향 잡기
VIEW!앞 줄 분석하기
1) 지문 전체의 주인공과 방향은 항상 생각하고 있어야 해요
VIEW! 빈칸 주변 문장 읽기
1) 하지만 저는 여기서 Therefore라는 signal words 때문에 빈칸 앞 문장만 읽었어요. 앞에 등장한 정보를 정리해주는 아이니까요! 2) 빈칸 뒤에는 for example이 등장해서 읽지 않았어요. 사례는 보충 설명 그 이상, 그 이하도 아니에요
3) 단! therefore이하 내용이 이해하기 힘들다면, 읽으세요
32. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
An individual characteristic that moderates the relationship with behavior is self-efficacy, or a judgment of one’s capability to accomplish a certain level of performance. People who have a high sense of self-efficacy tend to pursue challenging goals that may be outside the reach of the average person. People with a strong sense of self-efficacy, therefore,may be more willing to step outside the culturally prescribed behaviors to attempt tasks or goals for which success is viewed as improbable by the majority of social actors in a setting. For these individuals, ______________________________.For example, Australians tend to endorse the “Tall Poppy Syndrome.” This saying suggests that any “poppy” that outgrows the others in a field will get “cut down;” in other words, any overachiever will eventually fail. Interviews and observations suggest that it is the high self-efficacy Australians who step outside this culturally prescribed behavior to actually achieve beyond average.
* self-efficacy: 자기 효능감 ** endorse: 지지하다
[전략 1: 보기 분석하기]
① self-efficacy is not easy to define: 자기 효용, 정의 어렵다
② culture will have little or no impact on behavior: 문화는 행동에 영향 X
③ setting a goal is important before starting a task: 목표, 시작 전 설정 중요
④ high self-efficacy is a typical quality of Australians: 높은 자기 효용, 호주인의 자질
⑤ judging the reaction from the community will behard: 지역사회의 반응 판단, 어렵다
- 정보: 자기 효용, 행동, 목표, 반응 정도가 지문에서 나올것 같아요.
[전략 2: 앞줄 분석]
An individual characteristic(S)/ [(관계사)/that moderates(V)/ the relationship(O)/ with behavior(pre+N)/] is(be)/ self-efficacy(SC)/, or a judgment(SC)/of one’s capability(pre+N)/ to accomplish(to RV)/ a certain level(의미상O)/ of performance.(Pre+N)/
1) 개인의 행동과 관계를 조절해주는 특징은 자기 효능이다.
2) 즉 개인의 일정 수준 성취를 만들 수 있는 능력에 대한 판단. (=자기 효능)
- 특징 < 행동과 관계를 조절
- 판단(=자기 효능)< 일정 수준의 성취를 만들 수 있는 자신의 능력
- 방향:자기 효능은 자신이 일정 수준의 성취를 이룰 수 있다는 판단이며, 이는 행동과 관계를 조절한다.
- 보기에서 1번(자기 효능), 2번(행동), 4번(자기 효용) 이 유력해요
[전략 3: 빈칸 주변 분석하기]
People(S)/[with a strong sense(pre+N)/ of self-efficacy(pre+N)/],therefore,may be(be)/ more willing(ing)/ to step(to RV)/ outside the culturally prescribed behaviors(pre+N)/[to attempt(to RV)/ tasks or goals(의미상 O)/] [(관계사)/for which success(S)/ is viewed(be+PP)/ as improbable(pre+N)/by the majority of social actors(pre+N)/ in a setting(pre+N)/]. For these individuals, ______________________________.
1) 그러므로, 자기 효능감이 높은 사람은 아마도 문화적으로 규정된 행동 밖으로 기꺼이 걸어 나갈 것이다.
2) 사회 대다수가 성공이 어렵다고 여기는 과업이나 목표를 시행하기 위해서.
- therefore은 앞에서 나온 정보들을 정리해주는 signal words에요. 빈칸 주변을 읽으려다가 therefore가 보이길래 읽어야 하는 범위를 수정했어요.
- 제가 빈칸 뒤를 안 읽은 이유는 for example이 나왔기 때문이에요. 사례는 우리가 분석한 문장들이 이해하기 어려울 때 보충 설명해주는 애들이에요. 즉 앞 문장에서 내용을 깔끔하게 잡을 수 있으면, 있으면 좋지만 없어도 괜찮은 애들인 거죠!
-우리가 잡은 방향:자기 효능은 자신이 일정 수준의 성취를 이룰 수 있다는 판단이며, 이는 행동과 관계를 조절한다.
-보기 제거
①self-efficacy is not easy to define: 자기 효용, 정의 어렵다
>> 정의 내리기 어려운데,"높은" 사람은 문화가 정한 범위 밖으로 기꺼이 행동할까요?보기 1번 제외
②culture will have little or no impact on behavior: 문화는 행동에 영향 X
>> 자기 효능은 행동을 조절해요. 그리고 자기 효능이 높은 사람은 "기꺼이" 문화가 정한 행동의 범위 밖으로 나가죠. 보기 2번 정답
④high self-efficacy is a typical quality of Australians: 높은 자기 효용, 호주인의 자질
>> 제가 읽은 영역에서 호주인은 등장하지 않아요. 물론 사례에는 등장하지만, 사례는 세부사항을 물어보는 경우가 아니면 답인 경우가 거의 없어요. 보기 4 제외
어제 Vlog 만들면서 카드 이미지가 너무 맘에 들어서 그간 쓰던 네모 박스는 치웠어요. 얼마나 좋아 깔끔하고 껄껄껄. 그간 1.5 season에서 다루던 고2는 끝나서 이제 고3을 다루려고 해요. 최근 느낌적인 느낌이지만, 절대평가 이후로는 쉬어진 것 같아요. 막 그렇게 쉽다라기보단, 문제를 위한 문제가 많이 줄어들었다는 거죠. 이러니 저러니 해도 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력만 있다면, 부담 없는 건 변함없죠!
[3줄 독해 전략] [오늘 사용할 전략]
VIEW! 보기에서 키워드 잡기 1) 결국 빈칸에 들어가야 하는 건 보기의 문장이에요. 보기에서 주인공과 방향등 최대한 정보를 많이 챙기세요!
VIEW!지문의 앞 문장 읽고 전체 방향 예상하기 1) 모든 지문이 연결되어 있다고 말할 수 없지만, 많은 지문들이 앞에서 잡은 주인공과 방향의 영향을 받아요. 2) 특히 이번 지문은 빈칸이 앞 문장에 위치하고 있어서 전체를 읽고 중심을 잡아야 해요. 주제가 될 가능성이 높아요. 3) 주제가 된다면,내용 자체가 어려워서 뒤의사례를 읽어야 하는 경우가 생길 수 있으니 주의
VIEW!사례들을 읽고 중심 잡기.
31. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
Although prices in most retail outlets are set by the retailer, this does not mean that these prices ___________________________________. On any particular day we find that all products have a specific price ticket on them. However, this price may be different from day to day or week to week. The price that the farmer gets from the wholesaler is much more flexible from day to day than the price that the retailer charges consumers. If, for example, bad weather leads to a poor potato crop, then the price that supermarkets have to pay to their wholesalers for potatoes will go up and this will be reflected in the prices they mark on potatoes in their stores. Thus, these prices do reflect the interaction of demand and supply in the wider marketplace for potatoes. Although they do not change in the supermarket from hour to hour to reflect local variations in demand and supply, they do change over time to reflect the underlying conditions of the overall production of and demand for the goods in question.
[전략 1: 보기 키워드 잡기]
① reflect the principle of demand and supply: 반영한다 수요와 공급의 원리를
② may not change from hour to hour: 시간마다 변하지 않는다.
③ go up due to bad weather: 위로 간다 나쁜 날씨 때문에
④ do not adjust to market forces over time: 시간의 흐름에 따라 시장의 힘이 조정하지 못한다.
⑤ can be changed by the farmer’s active role: 농부의 적극적인 역할에 의해 변할 수 있다.
-지문에서 잡은 방향과 정보(앞 문장, 빈칸 주변)에 등장하지 않은 애들은 보기에서 지워야 해요. -모든 보기의 단어가 지문에 등장할 수 있어요 = 함정 위험
[전략 2: 앞문장 분석+ 빈칸 앞뒤 문장 분석]
Althoughprices(S)/[in most retail outlets]are set(be+PP)/ by the retailer(pre+N)/, this(S)/ does not mean(V)/[(접속사:O)/that these prices(S)/___________________________________. On any particular day(pre+N)/we(S)/ find(V)/[(접속사:O)/that all products(S)/ have(V)/ a specific price ticket(O)/ on them(pre+N)/.However, this price(S)/ may be (be)/different(SC)/from day(pre+N)/ to day(pre+N)/ or week to week.
1) 소매점의 물건은 소매상에 의해 결정된다. 2) 이것이 의미하는 것은 아니다 물건의 가격들이 [ 빈칸 ]이라고 3) 우리는 모든 물건들에 특정한 가격표가 붙어 있음을 안다. <<사례 시작 이후 전략에서 다시 읽을 것. 4) 그러나 이 가격은 아마도 다를 것이다 날마다, 주마다.
-although:in spite of the fact, 이러한 사실에도 불구하고. >>가격이 소매상에 의해 결정됨에도 불구하고 가격은 의미하지 않습니다~ -우리가 읽는 빈칸의 위치가 맨 앞 중심 문장에 있어요. 즉 우리는 지문의 중심이 되는 방향을 찾아야 하는 거예요.
-방향:가격은 소매상에 의해 결정되더라도, 이 가격이 [빈칸]을 의미하는 것은 아니다.
-읽은 문장+ 빈칸 주변 문장에서 등장하지 않은 정보를 가지고 있는 보기는 의심 체크해주세요. >> 아직은 막 제거하진 마세요. 모든 답은 확실한 근거가 있어야 해요. ③ go up due to bad weather: 위로 간다 나쁜 날씨 때문에 보기 의심 ⑤can be changed by the farmer’s active role: 농부의 적극적인 역할에 의해 변할 수 있다. 보기 의심
[전략 3: 사례를 읽고 중심 잡기-scanning]
주의: 사례에 등장하는 단어는 답이 아니에요! 아는 단어 나왔다고 흥분하지 마세요! 사례에 등장하는 단어는 세부사항 물어보는 문제에서나 답이에요!
주의 1: 방향 염두할 것 (가격은 소매상에 의해 결정되더라도, 이 가격이 [빈칸]을 의미하는 것은 아니다.)
On any particular daywe find that all products have a specific price ticketon them.However,this price may be differentfrom day to day or week to week.
1) 특정한 날, 우리는 모든 제품에 가격표가 붙어 있음을 발견한다. 2) 그러나, 이 특정한 가격들은 날마다, 주마다 다를 것이다.
- 가격은 날마다 변화해요. - 소매상이 가격을 결정한다고 했으나, 가격이 변하네요? 주의합시다.
The price that the farmer gets from the wholesaler is much more flexible from day to daythan the price that the retailer charges consumers.
1) 농부가 도매업자로부터 얻는 가격은 더 유동적이다. 소매 업자가 고객에게 부과하는 것보다.
- 가격은 날마다 변화하는데, 농부가 받는 돈이 더 유동적이에요. - 방향 염두:가격은 소매상에 의해 결정되더라도, 이 가격이 [빈칸]을 의미하는 것은 아니다. >> 가격은 소매 업자가 결정하는데, 농부가 도매업자로 부터 받는 가격은 더 유동적이에요. >>소매업자의 가격 결정이 절대적이지 않아요. 가격은 계속 변해요.
If, for example,bad weather leads to a poor potato crop, then the pricethat supermarkets have to pay to their wholesalers for potatoeswill go up and this will be reflected in the pricesthey mark on potatoes in their stores.
1) 예를 들어, 만약 나쁜 날씨가 감자 수확을 망친다면, 2) 슈퍼에서 도매업자에게 지불해야 하는 가격은 상승할 것이다. 3) 그리고 이것은 그들 슈퍼의 감자 가격에 반영될 것이다.
- for example은 앞에 내용을 이해 못했을 독자의 이해를 위해 등장하는 사례예요.- 나쁜 날씨> 감자 불황> 가격 상승 (도매~소매)> 소매점 감자 가격에 반영 - 방향 염두: 가격은 소매상에 의해 결정되더라도, 이 가격이 [빈칸]을 의미하는 것은 아니다. - 소매점의 가격 결정과 상관없이 농부의 작황에 영향을 받은 도매업자의 가격에 영향을 받아요 >>결국 소매점의 결정은 더 높은 단계 (=wholesalers)에서 영향을 받아요.
- ③ go up due to bad weather: 위로 간다 나쁜 날씨 때문에보기 제거 - ⑤can be changed by the farmer’s active role: 농부의 적극적인 역할에 의해 변할 수 있다. 보기 제거 >> 사례에 등장하는 단어는 함정일 가능성이 높아요. 제거하세요.
[중간 점검]
소매상이 가격을 결정했지만, 이것은 가격이 [(1) 수요공급을 반영한다, (2) 시간에 따라 변하지 않는다, (4) 시장의 힘에 조정되지 않는다]를 의미하는 것은 아니다.라고 했어요.
지금까지 읽은 정보로는
소매상은 슈퍼에서 가격을 결정하지만, 결국 도매업자 (wholesaler)와 농부의 작황 거래에 영향을 받아요. >> 작황이 나쁘면 가격이 상승한다고 했어요. 반대로 작황이 좋으면 하락하겠죠.
① reflect the principle of demand and supply >> 가격은 수요와 공급을 반영 (도매업자와 농부, 소매업자)하고 있어요. >> 수요와 공급을 반영하고 있음을 의미하지 않는다. = 수요와 공급을 반영하지 않는다. 는 이상하죠. 보기 제외
② may not change from hour to hour >> 시간에 따라 변하지 않는다. (시간에 따라 변할 것이다 얘기했어요.) >> 시간에 따라 변하지 않음을 의미하는 것은 아니다 = 시간에 따라 변한다. 보기 의심 (부정이 한 문장 안에 2개가 있으면, 긍정으로 생각하세요.)
④ do not adjust to market forces over time >> 시간에 지나면서 시장의 힘에 조정되지 않는다. >>시간이 지남에 따라 시장의 힘에 조정되지 않음을 의미하는 것은 아니다.= 시간에 따라 시장의 힘에 조정된다. 보기 의심
Thus,these prices do reflect the interaction of demand and supply in the wider marketplace for potatoes.
1) 즉, 가격은 반영한다, 수요와 공급의 상호작용을, 2) 감자 거래가 발생하는 더 광범위한 시장에서
- 지금 까지 말한 가격은 결국 더 광범위한 시장 (도매업자-농부)의 수요와 공급을 반영하고 있어요. - 소매 업자가 가격을 정해도, 더 광범위한 시장에서 결정된 가격에 영향을 받을 수밖에 없죠. - 시간의 변화에 가격이 변화하는 게 아니라, 시장에 의해 가격이 변하는 거죠 보기 4번 유력
Althoughthey do not change in the supermarketfrom hour to hourto reflect local variationsin demand and supply,they do change over time to reflect the underlying conditions of the overall production of and demand for the goods in question.
1) 비록, 그들은 바꾸지 않는다 시간과 시간으로 지역에서 발생한 수요와 공급의 변동을 2) 그들은 시간이 지남에 따라 그 아래에 존재하는 상황에 따라 변화한다. (전체 생산량과 제품에 대한 수요량)
- 시간에 따라 변화하는 게 아니라, 수요와 공급의 범칙에 따라 가격이 형성되고, 형성된 가격이 소매업자의 가격에 영향을 주는 거죠! 보기 4번 답
말로 하면 쉽지만, 글로 정리하는 순간 표현의 어려움이 장난이 아니에요. 뭐랄까, 말로 그냥 하면 Easy 난이도인데, 글로 풀어 쓰려니 난이도가 HELL로 급상승하는 느낌이랄까요?? 독해 전략이 쉬운 만큼 글 쓰는 것도 쉬워졌으면 하는 바람이 강해 지네요. 오늘은 1.5 season 고2 마무리! 삽입 38번을 다뤄볼 거예요. 내일부터는 고3을 다룰 예정이고요! 늘 그렇지만 우리에게 필요한 건 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력이지요!
[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]
VIEW! 주어진 문장 분석하기 1) 주인공, 방향을 잡아요
VIEW!역접에 주의하기 1) 이번 문제는 주어진 문장에 역접이 등장했어요. 이 말은 주어진 문장 앞뒤로 내용이 달라진다는 것을 의미해요. 2) 주어진 지문에 "reading signal: 여기에선 역접"이 주어지면 분석하기가 아주 쉬워요. 논리 흐름이 주어진 문장을 기준으로 바뀌니까요!
VIEW!흐름을 염두하고 읽으세요 1) 이번 문제는 주어진 문장에 signal words 있는 덕분에, 각 보기를 읽을 때 앞뒤로 뭐가 와야 하는지 명확하게 알 수 있어요 읽을 때마다 찾은 정보가 어디에 해당하는지 염두하고 읽으세요.
38. 글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?
Recently,however,some researchers found that how people are praised is very important.
A child bounces up to you holding her school work; perhaps she’s your daughter, cousin, or neighbour. ( ① ) She proudly shows you a big red A at the bottom of her test paper. ( ② ) How do you praise her? ( ③ ) For decades, people have been told that praise is vital for happy and healthy children and that the most important job in raising a child is nurturing her self‑esteem. ( ④ ) They discovered that if you say “What a very clever girl you are!” to the child showing you an A, you may cause her more harm than good. ( ⑤ ) For your children to succeed and be happy, you need to convince them that success comes from effort, not from some talent that they’re born with or without.
[전략 1: 주어진 문장 분석하기]
Recently, however,some researchers(S)/ found(V)/{(접속사:O)/that [(간접 의문문:S)/how people(S)/ are praised(be+PP)/] is(be)/ very important(SC)/}.
1) 그러나, 최근에 일부 연구원들은 발견했습니다. 2) 사람들이 칭찬받는 방법이 중요하다는 것을
- 주인공: 사람, 칭찬의 방법 - 주어진 문장의 방향: 칭찬받는 방식이 중요하다. - 역접: 역접 앞의 내용은 옛날에는 칭찬 받는 방식은 중요하지 않다 라는 내용이 나올 수 있어요.
[전략 2: 지문 맨 앞 분석하기]
A child(S)/ bounces(V)/ up to you(pre+N)/ holding(ing)/ her school work(의미상 O)/;perhaps(ad)/ she’s(S+be)/ your daughter(SC)/, cousin(SC)/, or neighbour(SC)/. (①) She(S)/ proudly shows(V)/ you(IO)/ a big red A(DO)/at the bottom(pre+N)/ of her test paper(pre+N)/.
1) 아이가 당신을 향해 방방 뛰며 올 것이다. 그녀의 숙제를 들고 2) 그녀는 아마 당신의 딸, 사촌, 이웃일 것이다. 3) 그녀는 자랑스럽다는 듯이 당신에게 보여줍니다. 시험지 아래에 빨간색으로 적혀 있는 A를
- 정보가 없어요. 사례예요. 그래서 저는 보기 1번 다음 문장까지 읽었어요. - 보기 1 뒤의내용은 앞에 사례와 연속선에 있어요. 주어진 지문의 방향을 참고하면, 보기 1번 뒤에는 칭찬받는 방식이 나와야 해요. 보기 1번 제외
[전략 3: 각 보기 앞 뒤 흐름 분석하기]
흐름을 염두하고 읽으세요:기존의 칭찬 방식 + 주어진 지문 (역접) + 새로운 칭찬 방식
(②) How do you praise her?
1) 어떻게 칭찬할 거니
-기존의 칭찬 방식도 없고, 보기 2번 뒤에도 새로운 칭찬 방식이 나오지 않아요. 읽을 필요도 없이 보기 2번 제외
(③) For decades(pre+N)/, people(S)/ have been told(have+been+PP)/[접속사:O]/that praise(S)/ is(be)/ vital(SC)/for happy and healthy children(pre+N)/and(등위접속사)/[(접속사:O)/that the most important job(S)/ in raising a child(pre+N)/ is nurturing(be+ing)/ her self‑esteem(의미상 O)/.
1) 수십 년 간, 사람들은 들어왔다. 2) 칭찬은 필수적이다 행복하고 건강한 아이를 위해 3) 그리고 아이를 양육하는 일에서 가장 중요하다 자녀의 자존감을 길러주는 것이
- 드디어 주어진 지문과 관련성이 높은 내용이 나오고 있어요. - "수십 년간 사람들은 들어왔다" 이건 과거에 그랬다는 내용으로 위에서 제가 염두해야 하는 방향 중 앞에 나와야 하는 내용에 해당하죠. >>흐름을 염두기존의 칭찬 방식(수십 년간~) + 주어진 지문 (역접) + 새로운 칭찬 방식 - 보기 3번이 답이 되려면 뒤에 과거의 방식의 나와서는 안되죠. 보기 3번 제외
(④) Theydiscoveredthat if you say “What a very clever girl you are!” to the child showing youan A, you may cause her more harmthan good.
1) 그들은 발견했다. 만약 네가 아이에게 "와 똑똑하구나"라고 말한다면, 2) 당신은 좋은 영향보다는 나쁜 영향을 준 것이다.
- 그들이 누군지 지문에는 없어요. "너"와 "소녀"가 발견할까요? 아니면 주어진 문장에 등장하는 researcher가 발견할까요?보기 4번 유력
- 보기 3번 뒤의 문장에서 칭찬은 좋다. 자존감을 길러줘야 한다 라고 얘기한 것과 달리 보기 4번 뒤의 문장의 방향이 정반대예요. "역접" 없이는 글의 방향이 완전히 달라질 수 없어요.
(⑤) For your children to succeed and be happy, you need to convince them that success comes from effort, not from some talent that they’re born with or without.
1) 아이의 성공과 행복을 위해 2) 너는 납득시킬 필요가 있다, 성공은 노력에서 오지, 능력에서 오는 것이 아니라고 3) 타고난 또는 타고나지 않은 능력
- 보기 5번 뒤의 문장은 보기 4번 뒤의 "clever"로 칭찬하는 건 좋지 않다고 한 것과 방향이 같아요. "역접"이 들어간 주어진 문장은 올 수 없어요. 보기 4번 정답 확정
모의고사에서 시간을 가장 많이 잡아먹고, 가장 어려운 문제들을 뽑으라면, 빈칸, 순서, 삽입, 요약 문제가 있지요. 글 자체의 내용도 내용이지만, 지문 구조의 구성 자체를 볼 수 있는지 물어보는 문제들이니까요. 그래도 뭐 늘 그렇듯 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력만 있다면, 아주 쉽죠!
[3줄 독해 전략][오늘 사용할 전략]
VIEW! 주어진 문장 분석 하세요. 1) 주인공과 지문 예상 방향 잡기. 2) 만약 대명사가 있다면, 앞에서 특정 정보가 있음에 주의하세요.
VIEW!지문의 앞 문장을 분석하세요. 1) 우리에겐 총 두 개의 방향이 존재해요. 2) 주어진 문장에서 잡은 방향과 지문 앞 문장에서 잡은 방향을 정리하세요.
VIEW!삽입 후 논리 흐름이 이어지는지 반드시 확인 하세요. . 1) 주어진 문장에 역접이 없는데, 앞뒤의 흐름이 바로 바뀌면, 답이 아닐 가능성이 높아요. 2) 저는 갑자기 흐름이 바뀌는지 확인하기 위해 보기 마다 삽입 or 비 삽입을 비교하며 읽어요
37. 글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?
Thinking of an internal cause for a person’s behaviour is easy—the strict teacher is a stubborn person, the devoted parents just love their kids.
You may be wondering why people prefer to prioritize internal disposition over external situations when seeking causes to explain behaviour. One answer is simplicity. ( ① ) In contrast, situational explanations can be complex. ( ② ) Perhaps the teacher appears stubborn because she’s seen the consequences of not trying hard in generations of students and wants to develop self‑discipline in them. ( ③ ) Perhaps the parents who’re boasting of the achievements of their children are anxious about their failures, and conscious of the cost of their school fees. ( ④ ) These situational factors require knowledge, insight, and time to think through. ( ⑤ ) Whereas, jumping to a dispositional attribution is far easier.
*disposition: 성질, 기질
[전략 1: 주어진 문장 분석하기]
Thinking(S)/ [of an internal cause(pre+N)/ for a person’s behaviour(pre+N)/] is(be)/ easy(SC)/—the strict teacher(S)/ is(be)/ a stubborn person(SC)/, the devoted parents(S)/ just love(V)/ their kids(O)/.
1) 사람 행동의 내적인 원인을 생각하는 것은 쉽다. 2) 엄한 선생님은 엄격한 사람이며, 헌신적인 부모는 그들의 자녀를 사랑한다.
-주인공: 사람 행동, 내적인 원인, 쉬움 -지문 예상 방향: 사람의 행동으로 사람의 내적인 원인을 파악하기 쉽다.
[전략 2: 맨 앞 문장 분석하기]
You (S)/may be(be)/ wondering(Ing)/[(의미상 O)/why(의문사)/ people(S)/ prefer(V)/ to prioritize(toV)/ internal disposition(의미상 O)/ over external situations(pre+N)/[(분사 절)/when seeking(ing)/ causes(의미상 O)/ to explain(to V)/ behaviour(의미상 O)/.One answer(S)/ is(be)/ simplicity(SC)/.
1) 너는 궁금할 것이다. 왜 사람들은 내적인 기질을 외적인 상황보다 우선시 하는지 2) 그들이 행동에 대한 원인을 찾을때 3) 답은 간단함이다.
- 주어진 문장에서 내적인 기질은 파악이 쉽다고 얘기했어요. 주어진 문장의 방향과 앞 문장의 방향이 어느 정도 일치해요. - 주인공: 내적인 기질, 외적인 상황, 행동의 원인 - 방향: 사람들이 행동의 원인을 파악할 때 외적인 상황보다 내적인 기질을 선호하는 이유는 간단함이다. - 지문 구조: 아마도 내적인 기질과 외적인 상황의 비교글이 될 가능성이 높아요.참고!
[전략 3: 각 보기를 읽으면서 방향 비교 하기]
(①) In contrast,situational explanations(S)/ can be(be)/ complex(SC)/.
1) 반대로 상황적인 설명은 복잡하다.
- 역접 등장했어요. in contrast이후 내용은 외적인 상황 설명은 어렵다, 그리고 어려운 사례가 등장한다는 신호예요. <<주어진 지문에서이미 내적인 기질이 설명하기에 쉽다는 주장과 함께사례를 제시했으니까요. >>주장과 사례는 붙어 있어요글은 철저하게 독자가 이해할 수 있는 구조로 쓰여요. 주장과 사례가 여기저기 떨어져 있으면 독자가 이해하기 힘들기 때문이죠.
- 보기 방향: 외적인 상황으로 행동의 원인을 설명하기에 어렵다. - 1번이 답이려면 이후 등장하는 지문들은 상황의 설명과 관련한 내용만 등장해야 해요. 보기 1번 답 의심
(②) Perhaps the teacher appears stubborn because she’s seen the consequences of not trying hard in generations of studentsandwants to develop self‑discipline in them.
1) 아마 선생님은 완고하게 나타난다. 2) 그녀는 학생들이 노력하지 않는 결과를 봐왔고, 학생들이 자신을 단련하는 법을 발전시키기를 원하기 때문이다.
- 주어진 지문에서 내적인 기질로 엄한 선생님은 엄격하게 보인다고 얘기했어요. 하지만 보기 2번 이후 문장은 내적인 기질 외의 외적인 상황 (=노력하지 않는 학생의 결과, 발전을 희망)이 등장해서 주장을 보충 설명해주고 있어요.
- 방향: 외적인 상황이 행동 설명에 어려운 사례(=이유) 등장.
- 보기 2번에 주어진 문장이 들어가게 되면, 주어진 문장: 내적인 건 쉬워 (주장)+선생님, 부모 (사례)에 외부 상황 설명은 어려워라는 주장 없이바로 사례가 이어지는 모양이에요. 좋은 글이라고 할 수 없죠.
-보기 1번과 2번이 외적인 상황으로 행동 설명의 어려움이라는 방향을 이어가고 있어요. 3번 보기에서도 외적인 상황의 어려움이 등장한다면 답은 1번이에요. 보기 1번 답 유력
(③) Perhapsthe parentswho’re boasting of the achievements of their childrenare anxious about their failures, and conscious of the cost of their school fees.
1) 아마 자녀들의 성취를 뽐내는 부모들은 그들의 실패에 대해 걱정한다. 2) 그리고 자녀들의 수업료를 의식하고 있을 것이다.
- 주어진 지문에서 내적인 기질로 헌신적 부모는 자식을 사랑한다 했어요. 보기 2번에서와 같이 보기 3번 이후 문장에서는 내적인 기질 외의 외적인 상황 (= 실패에 대한 걱정, 수업료 의식)으로 주장에 대한 보충 설명이 나오고 있어요. - 보기 1번 정답 확정.
[전략 4: 이후 지문은 가볍게 Scanning]
(④) These situational factorsrequire knowledge, insight, and time to think through. 1) 이러한 상황적인 요인들은 지식, 통찰 그리고 시간을 필요로 한다. 2) 생각하기 위해서
- 상황적인 요인들 (=선생님의 엄격한 이유들+ 부모님의 사랑의 이유들) - 외적인 상황이 행동을 설명하기 어려운 이유가 또 등장했어요
(⑤) Whereas, jumping to a dispositional attribution is far easier. 1) 반면에, 기질적 속성으로 넘어가는 것은 훨씬 쉽다.
- 지금까지 외적인 상황에 의한 설명이 어려운 이유와 사례에 대해 얘기 했어요. - 역접:앞(외적인 상황에 의한 설명은 어렵다) + 반면에 + 뒤(내적인 기질은 쉽다)로 이어지는 구조예요.
