[The Square] 워니쌤

http://www.koreatimes.co.kr/www/nation/2019/03/103_265477.html

U.S. Secretary of State Mike Pompeo said Friday that he is hopeful nuclear negotiations with North Korea will continue, after Pyongyang reportedly said it may quit talks.

The two countries came away empty handed from a second summit between President Donald Trump and North Korean leader Kim Jong-un in Vietnam last month.

"We are hopeful that we can continue to have conversation, negotiations," Pompeo told reporters.

He added that the United States has "every expectation" that Kim will honor his commitment to Trump and continue refraining from nuclear and missile tests.

The summit ended without an agreement due to differences over the scope of the North's denuclearization and the potential sanctions relief from the U.S.

In Pyongyang, Friday, North Korean Vice Foreign Minister Choe Son-hui said her regime had no interest in engaging in "negotiations of this kind," criticizing the demands the U.S. had made at the summit, according to Russia's TASS news agency.

She added that the North Korean leader will soon decide on whether to continue the talks and maintain the moratorium on tests.

"I saw the remarks that she made," Pompeo said. "She left open the possibility that negotiations would continue for sure. It's the administration's desire that we continue to have conversations around this."

Choe accused Pompeo and U.S. National Security Adviser John Bolton of creating an atmosphere of hostility and mistrust at the summit, which ultimately led to its breakdown.

"They're wrong about that and I was there," he said.

Bolton also rejected such a characterization.

"Well, I think that's inaccurate," he told reporters at the White House. "The president is our decision-maker."

Pompeo expanded that he has a professional relationship with his North Korean counterpart, Kim Yong-chol, and that the two have detailed conversations.

"I expect that we will continue to do that," he said, adding that this was not the first time the North Koreans had cast him in unfavorable terms.

"I have a vague recollection of being called gangster-like from a visit that I took one time previously," he said.

Pompeo traveled to Pyongyang in July to follow up on the first summit between Trump and Kim in Singapore in June. Shortly after he left, the North lashed out at him for making "gangster-like" demands.

Bolton, who is known to be hawkish on the North, said he has spoken to his South Korean counterpart, Chung Eui-yong, to discuss their response to the North Korean statements.

"I'd like to speak further within the U.S. government before we respond," he said. (Yonhap)

[달콤한] [영자신문: 구조 분석] 시작합니다. 

대상: 국외 이슈 뭐 있어요?

구조 분석 쉬워요?

[해석]

마이크 폼페오 미국 국무장관은 금요일, 북한이 회담을 중단할 수도 있다고 말한 후, 북한과의 핵 협상이 계속되기를 희망한다고 말했다. 

지난달 베트남에서 열린 도널드 트럼프 대통령과 김정은 북한 노동당 제1비서의 2차 정상회담에서 양국은 빈손으로 돌아왔다.

폼페오는 기자들과 만나 "우리는 계속 대화하고 협상할 수 있기를 희망한다"고 말했다.

그는 "미국은 김 위원장이 트럼프에 대한 자신의 약속을 존중하고 핵과 미사일 실험을 계속 자제할 것이라는 '모든 기대'를 갖고 있다"고 덧붙였다.

이번 정상회담은 북한의 비핵화 범위와 미국의 잠재적 제재 해제를 둘러싼 이견으로 합의 없이 끝났다.

금요일 평양에서 최손희 북한 외무성 부상은 북한 정권은 이런 종류의 협상에 관심이 없다고 말하면서 정상회담에서 미국이 요구했던 것을 비난했다고 러시아 타스통신이 보도했다.

그녀는 북한 지도자가 곧 회담을 지속하고 시험 모라토리엄을 유지할 지 여부를 결정할 것이라고 덧붙였다.

폼페이는 "그녀가 한 발언을 봤다. 그는 "협상이 확실히 이어질 가능성을 열어뒀다. 이 문제를 둘러싸고 계속 대화를 나누는 것이 행정부의 바람이다."

최 대표는 폼페오와 존 볼턴 백악관 국가안보보좌관이 정상회담에서 적대감과 불신감을 조성해 결국 결렬을 초래했다고 비난했다. "그들은 틀렸다. 나는 거기에 있었다"고 그는 말했다.

볼턴은 이런 성격도 거부했다.

그는 백악관에서 기자들에게 "글쎄, 나는 그것이 부정확하다고 생각한다"고 말했다. 그는 "대통령은 우리의 결정권자다."

[구조분석]

(S)/ (V)/ (O)/ (pre+N)/ (의미상O)

U.S. Secretary of State Mike Pompeo (S)/ said  (V)/ Friday  (ad)/[(접속사:O)/  that he (S)/  is  (V)/ hopeful (SC)/  {(that 생략)/ nuclear negotiations  (S)/ with North Korea (pre+N)/ will continue(V)/], after(접속사)/ Pyongyang (S)/reportedly said(V)/ [it (S)/ may quit(V)/ talks(O)/].

The two countries(S)/ came (V)/away empty handed(pre+N)/ from a second summit(pre+N)/ between President Donald Trump and North Korean leader Kim Jong-un (pre+N)/in Vietnam last month.(pre+N)/

"We(S)/  are (V)/ hopeful (SC)/ [(접속사)/that we(S)/ can continue(V)/  to have(to V)/ the conversation, negotiations,(의미상의 O)/"] Pompeo(S)/ told(V)/ reporters.(O)/

He (S)/added (V)/ [(접속사)/ that the United States(S)/ has(V)/ "every expectation" (O)/[(동격의 접속사)/ that Kim(S)/ will honor(V)/ his commitment(O)/ to Trump(pre+N)/ and continue (등위접속사+V)/ refraining (O)/ from nuclear and missile tests.(pre+N)/]

The summit (S)/ended (V)/without an agreement(pre+N)/ due to differences (pre+N)/over the scope (pre+N)/of the North's denuclearization(pre+N)/ and (등위접속사)/ the potential sanctions relief (N)/ from the U.S (pre+N)/.

In Pyongyang(ad)/, Friday(ad)/, North Korean Vice Foreign Minister Choe Son-hui(S)/ said(V)/ [(접속사 생략)/ her regime (S)/had(V)/ no interest(O)/ in engaging (pre+N)/in "negotiations of this kind,"(pre+N)/ [(분사구문)/ criticizing the demands (의미상O)/ [(관계사: 생략)/ the U.S.(S)/ had made(V)/ at the summit(pre+N)/], according to Russia's TASS news agency(pre+N)/.

She (S)/added(V)/ [(접속사: O)/ that the North Korean leader (S)/will soon decide on ((조동사+V+Pre)/[(접속사:O)/ whether to continue (to V)/ the talks(의미상 O)/ and (등위접속사)/ maintain (to V)/  the moratorium on tests(의미상 O)/.

VIEW! 분사에 관한 내용은 [달콤한] the square을 참고해요!

VIEW! 2개의 To 부정사 가 등위접속사로 연결된 경우, 뒤에 있는 To 부정사의 to는 생략이 가능해요

 ex) to continue the talk and (to) maintain

[생각해볼 점]

없어요. 빨리 끝났으면 좋겠다.

채널 아트

https://www.youtube.com/watch?v=tlUyOaLGpus

동영상 길이: 4분

인원: 혼.자!

제작 시간: 10시간 .... (하 ㅠㅠ 초보의 ...)

전반적인 내용은 To부정사가 무엇인지, 왜 그렇게 다양한 임무를 가지고 있는지

최근 개봉한 영화 캡틴 마블의 진정한 캡틴인 스크럴로 설명해 보았습니다 

모두를 위한 문법이라고 가정하고 만들어 봤는데 

만들고 보니 유아용 난이도라.... 머쓱.

모쪼록 재미있게 즐겨주시길 바라요!

저는 이러고 풀어요: 고2 3월 모의고사 32번

솔직한 심정으로, 32번은 고2 학생들에겐 좀 어렵겠다 싶었어요,

저도 처음 문장 때문에 당황해서, 좀 헤맸죠 허허허허, 

그래도, 평소처럼 전략, 그리고 추가로 논리 흐름이 바뀌는 곳에 집중하며 읽으니 잘 읽히더라고요! 

이 포스트를 읽고 있을 여러분도 할 수 있어요!

뭐 그래도 우리에게 필요한건 약간의 전략과 MSG같은 추론능력이니까요!

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 보기를 읽고 키워드를 잡는다!

VIEW! 빈칸 앞, 뒤 주변을 읽고, 키워드를 넣어본다! >>전략은 여기서 끝나야 함! 

추가 VIEW! 이해가 힘든 경우, 전체를 Scanning + 마지막 결론 문장을 읽기

주의! 논리 흐름을 바꾸거나, 만들어주는 신호에 주의! [   ]으로 표시 했음

32.  Sometimes,  a  person is acclaimed as  “the greatest”  because [  빈칸  ]. For example, violinist Jan Kubelik was acclaimed as “the greatest” during his first tour of the United States, but when impresario Sol Hurok brought him back to the United States in 1923, several people thought that he had slipped a little. However, Sol Elman, the father of violinist Mischa Elman, thought differently. He said, “My dear friends, Kubelik played the Paganini concerto tonight as splendidly as ever he did. Today you have a different standard. You have Elman, Heifetz, and the rest. All of you have developed and grown in artistry, technique, and, above all, in knowledge and appreciation. The point is: you know more; not that Kubelik plays less well.” [3점]

* acclaim: 칭송하다 ** impresario: 기획자, 단장

[전략 1: 보기에서 키워드 잡기!]

① there are moments of inspiration >> 영감의 순간

② there is little basis for comparison >> 비교대상이 없다

③ he or she longs to be such a person >> 그러한 사람으로 오래 남기

④ other people recognize his or her efforts >> 타인, 이해, 그들 노력

⑤ he or she was born with great artistic talent >> 뛰어난 재능

[전략 2: 빈칸 앞, 뒤 문장에 키워드 넣고 읽기]

Sometimes(ad)/  a  person(S)/  is  acclaimed (be+PP)/ as  “the  greatest”(pre+N)/ because [빈칸] ~~(뒤에는 사례 시작)

1) 사람이 위대하다 소리를 듣는다. 

2) 빈칸 때문에, >> 영감의 순간 때문에? 비교대상이 없기 때문에? 오래 남기 때문에? 노력을 타인이 알아주기 때문에? 뛰어난 재능 때문에?

VIEW! because+ "원인"! 이 옵니다!

[전략 3: 전체적인 Scanning + 마지막 문장 읽기!]

~~For example, 1)violinist Jan Kubelik was acclaimed as “the greatest” during his first tour of the United States, but when impresario Sol Hurok brought him back to the United States in 1923, 2)several people thought that he had slipped a little. However, 3)Sol Elman, the father of violinist Mischa Elman, thought differently. He said, “My dear friends, Kubelik played the Paganini concerto tonight as splendidly as ever he did. Today you have a different standard. You have Elman, Heifetz, and the rest. All of you have developed and grown in artistry, technique, and, above all, in knowledge and appreciation. The point is: you know more; not that Kubelik plays less well.” 

1) Kubelik 이란 사람도 "the greatest"였구나.

2) 미국 돌아오니, 일부 사람들은 그들이 실수 했구나 생각했구나. 

3) Sol 은 Kubelik이 평소 처럼 빛났다고 얘기 

4) 요점은 사람들이 많이 아는 것이다. Kubelik이 못하는게 아니다. 

[전략 3: 보기 키워드와 scanning 으로 체크!]

1) 영감 없었음 >> 탈락

2) 비교 대상 없음 >> 평소처럼 연주한 K+ [사람들은 이미 많이 알고 있음: 연주를 실수했다고 생각] >> 유력

3) 오래 남는다 얘기 없었음 >> 탈락

4) 노력 이해, 없었음 오히려, 실수했나? 라고 생각했음! >> 탈락

5) 재능 얘기 없었음 >> 탈락!

답은 2번!

결국 모든 독해 전략의 가장 기본은 

힌트, 방향, 키워드, !

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http://www.koreatimes.co.kr/www/nation/2019/03/119_265201.html

South Korea will ban using radioactive materials in consumer goods this year following public concerns over radon gas emitted from various products, the government said Tuesday.

The Nuclear Safety and Security Commission said the government finalized this year's policy aimed at preventing a recurrence of radon contamination concerns, including banning the use of the radioactive mineral monazite.

The commission said the use of monazite ― a mineral known as the main reason for the emission of radon ― will be banned in all products that come in close contact with people.

The plans come as a number of consumer products ranging from mattresses to accessories have been found to emit higher-than-permissible levels of radon gas. 

Radon is a colorless and odorless gas that can be found in nature as an indirect decay product of uranium or thorium. Being exposed to radon for long periods of time can lead to lung cancer.

The agency said it will also ban advertising the health benefits of "negative ion-releasing" products, such as mattresses and bracelets.

In an aim to prevent accidents at nuclear power reactors, the agency plans to push forward a law that mandates more communication with people living closer to the site.

Also, the agency aims to conduct health checkups for all 20,000 people working in areas that compel them to be exposed to more radiation than the general public by 2020. (Yonhap)

[달콤한] [영자신문: 구조분석] 시작합니다. 

대상: 국내 이슈가 영어로 나와요? 

그럼 해석해주세요.

[해석]

한국은 다양한 제품에서 방출되는 라돈 가스에 대한 국민들의 우려에 따라 올해 방사성 물질을 소비재에 사용하는 것을 금지할 것이라고 화요일에 정부가 발표했다.

원자력안전위원회는 정부가 방사성 광물 모나사이트의 사용을 금지하는 등 라돈 오염 우려의 재발을 막기 위한 올해 방침을 확정했다고 밝혔다.

위원회는 라돈 방출의 주요 원인으로 알려진 모나자이트의 사용이 사람들과 가까이 접촉하는 모든 제품에서 금지될 것이라고 말했다.

이 계획은 매트리스에서 액세서리까지 다양한 소비자 제품들이 허용치보다 높은 수준의 라돈 가스를 방출하는 것으로 밝혀짐에 따라 나온 것이다. 

라돈은 천연에서 우라늄이나 토륨의 간접 붕괴 산물로 찾을 수 있는 무색무취의 기체다. 라돈에 장기간 노출되면 폐암으로 이어질 수 있다.

또한 매트리스와 팔찌와 같은 "부정 이온 방출" 제품의 건강상의 이점을 광고하는 것을 금지할 것이라고 말했다.

원자력 발전소의 사고 방지를 위해, 동사는 부지 근처에 사는 사람들과 보다 많은 커뮤니케이션을 의무화하는 법을 추진할 계획이다.

또 2020년까지 일반인보다 더 많은 방사선에 노출될 수 있도록 강요하는 지역에서 일하는 2만 명 전원에게 건강검진을 실시하는 것을 목표로 하고 있다.

[구조분석]

(S)/ (V)/ (O)/ (pre+N)/ (의미상O)

South Korea (S)/ will ban (V)/ using(O)/  radioactive materials(의미상O)/ in consumer goods (pre+N)/ this year (ad)/ [(분사구문)/ following(ing)/  public concerns (의미상O)/  over radon gas(pre+N)/  emitted(pp)/  from various products(pre+N)/] , the government(S)/  said (V)/ Tuesday(ad)/ .

The Nuclear Safety and Security Commission(S)/  said (V)/ [(접속사: 생략)/ the government (S)/ finalized (V)/ this year's policy(O)/  aimed(PP)/  at preventing(pre+N)/  a recurrence (의미상O)/ of radon contamination concerns(pre+N)/], [분사구문)/ including banning(의미상O)/ the use (의미상O)/of the radioactive mineral monazite(pre+N)/].

The commission (S)/said (V)/[(접속사: O, 생략] the use (S)/of monazite(pre+N)/ ― {a mineral(N)/known(PP)/as the main reason(pre+N)/ for the emission (pre+N)/of radon(pre+N)/} ― will be banned (조동사+be+PP)/ in all products (pre+N)/ <(관계사: 형용사)/ that come(V)/ in close contact(pre+N)/ with people.(pre+N)/]

The plans(S)/ come(V)/ [as(접속사)/ a number(S)/ of consumer products (pre+N)/ranging (ing)/ from mattresses (pre+N)/to accessories(pre+N)/ have been found (조동사+have+pp)/ to emit (의미상O: to V)/ higher(a)/-than-permissible levels(pre+N)/ of radon gas(pre+N)/]. 

Radon (S)/is(V)/ a colorless and odorless gas(O)/ [(관계사:형용사)/ that can be found(조동사+be+pp)/ in nature (pre+N)/as an indirect decay product (pre+N)/of uranium(pre+N)/ or thorium(등위접속사+N)/]. [Being (동명사:S)/ exposed (pp)/to radon(pre+N)/ for long periods(pre+N)/ of time(pre+N)/] can lead (조동사+ V)/to lung cancer(pre+N)/.

VIEW! 분사구문은 언제든지 와요! 해석할 때는 최대한 상상력을 발휘하세요

VIEW! 분사구문은 "접속사" 가 생략된 문장으로, 원래 소설에서 자주 쓰이는 스타일이에요. 그래서 생략된 접속사가 무엇일까 고민해야 하죠!

 [(분사구문)/ following(ing)/  public concerns (의미상O)/~~

 [분사구문)/ including banning(의미상O)/~~

VIEW! 조동사 뒤에는 반드시 V원!

VIEW! Have + PP 현재 완료라고 알려진 이 시제는, PP(과거에 완료된 무언가) 가 have(지금) 소유한다. 개념으로 알고 있는게 좋아요.

이건 나중에 추가로 [달콤한] the square에서 다룰께요!

[생각해볼 점]

저도 이러고 풀어요: 고2 3월 모의고사 38번

삽입 문제는, 글 자체의 난이도 보다 글의 논리를 볼 수 있느냐가 중요해요. 

주어진 지문이 무엇을 요구하는지 키워드와 방향, 주인공을 명확하게 잡고 아래 보기들의 앞, 뒤 논리 관계를 따져야죠! 

결국 우리에게 필요한건 역~~~~~~~~~~시 약간의 전략과 MSG같은 추론입니다! 

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 주어진 지문을 먼저 읽는다! >> 키워드, 방향, 주인공!

VIEW! 맨 앞줄은 깊~~게, 그리고 이번 지문은 다 Scanning 해야 한다.

VIEW! 반!드!시! 앞에만 읽고 넣지 말고. 주어진 문장의 삽입 후, 앞의 논리와, 보기 뒤의 논리가 매---끈 한지 살펴 볼 것!

주어진 문장을 넣고, 앞과 뒤의 논리가 매끈 한지 확인할 것!

 38. Granted, it’s not quite the same thing, and the computer is not going to tell you when something doesn’t “sound right.”

It can be helpful to read your own essay aloud to hear how it sounds, and it can sometimes be even more beneficial to hear someone else read it. ( ① ) Either reading will help you to hear things that you otherwise might not notice when editing silently. ( ② ) If you feel uncomfortable having someone read to you, however, or if you simply don’t have someone you can ask to do it, you can have your computer read your essay to you. ( ③ ) The computer also won’t stumble over things that are awkward — it will just plow right on through. ( ④ ) But hearing the computer read your writing is a very different experience from reading it yourself. ( ⑤ ) If you have never tried it,  you  might  find that you notice areas for revision, editing, and proofreading that you didn’t notice before.

38. 

Granted, it’s not quite the same thing, and the computer is not going to tell you when something doesn’t “sound right.”

[전략 1: 주어진 지문을 읽는다. 키워드, 방향, 주인공!]

(S)/ (V)/ (O)/ (pre+n)/ (ad)/ (의문사)/ (의미상 O)/

[Granted(ad)/, it’s(S, V)/ not quite the same thing(SC)/,] and (등위접속사)/ the computer(S)/ is not going to tell(be+going+ toV)/ you (의미상 O)/ [when(부사절 접속사)/ something (S)/doesn’t “sound (V)/ right.(SC)/”]

1) 물론 이것은 매우다르다 에서 It이 누구를 의미하는지, same은 무엇과 다른지 주의! >> 대명사는 항상 그 특정 대상이 누구인지 살펴야 한다. 

2) 컴퓨터는 말해주지 않는구나 >> 주어진 지문 앞에는 말해주는 주인공이 있다!

3) 지문 삽입후, 뒤에 컴퓨터에 관한 내용(or 못한다) 이 이어지겠구나, 

대명사는 반드시 누구를 특정하는지 주의해요!

It can be helpful to read your own essay aloud to hear how it sounds, and it can sometimes be even more beneficial to hear someone else read it. ( ① ) Either reading will help you to hear things that you otherwise might not notice when editing silently. ( ② ) If you feel uncomfortable having someone read to you, however, or if you simply don’t have someone you can ask to do it, you can have your computer read your essay to you. ( ③ ) The computer also won’t stumble over things that are awkward — it will just plow right on through. ( ④ ) But hearing the computer read your writing is a very different experience from reading it yourself. ( ⑤ ) If you have never tried it,  you  might  find that you notice areas for revision, editing, and proofreading that you didn’t notice before.

가로줄은 버리라는게 아님! Scanning 하라는 뜻! 최소한 이런 의미구나는 알아야 함!

형광펜은 우리가 앞에서 잡은 키워드와 관련이 깊은 문장으로 주의해서 볼 곳!

[전략 2: 앞줄은 꼼꼼!]

(S)/ (V)/ (O)/ (pre+n)/ (ad)/ (의문사)/ (의미상 O)/

It(S)/ can be(V)/ helpful(SC)/ to read(to V)/ your own essay (의미상 O)/aloud (ad)/to hear(to V)/ [(간접의문문)/ how it sounds], and it(S)/ can sometimes be(조동사+ V)/ even more beneficial(SC)/ to hear(to V)/ someone else(의미상 O)/ read(OC)/ it(의미상 O)/.

1) 컴퓨터랑 다른 주인공은 사람이 읽는 것! 내가 읽든, 남이 읽든!

2) 보기 1번이 답일려면, 컴퓨터 관한 내용(or 못하는) 나와야 한다. 

(1) either reading will help you to hear things that you otherwise might not notice when editing silently. 

1) 뒤에 읽는 것에  (편집시 몰랐던 것을 알려준다) 대한 이점을 설명,   >> 1번 탈락

2) 보기 2번이 답일려면, 컴퓨터 관한 내용(=못하는) 나와야 한다.

( ② ) If you feel uncomfortable having someone read to you, however, or if you simply don’t have someone you can ask to do it, you can have your computer read your essay to you.

1) 여전히, 사람이 읽는 것에 대한 내용이 나옴 >> 2번 탈락 

2) 그런데,  아! 컴퓨터가 인제 등장하는 구나! >> 처음에 잡은 It이 읽어주는것을 의미하나? >> 3번 유력

3) 만일 뒤에 컴퓨터 내용이 나오면 3번이 유력한 답이지!

( ③ ) The computer also won’t stumble over things that are awkward

1) also, 답 힌트, 컴퓨터는 또한 못합니다  >> 3번 앞에는 이미 컴퓨터가 못한다의 내용이 나와야함.  >> 3번 답

답은 3번

참 쉽죠?? 

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저는 이러고 풀어요: 고2 3월 모의고사 40번

고3 모의고사 독해 전략에서 가장 큰 문제들 소개하고, 이제 고2로 들어왔어요!

반가워용

[매콤한] [3줄: 독해전략] 고3 40번에서 소개했던 유형의 문제에요. 단어 난이도와 문장을 고려했을 때, [달콤한]으로 분류 했어요! (달콤한= 쉬운, 매콤한= 중간, 어려움) 

우리에게 필요한건! 오로지 문제에 맞춘 전략과 약간의 MSG같은 추론 능력뿐! 그럼 지금 고2 독해 전략 시작합니다!

[매콤한] [3줄: 독해전략] 고3 40번 
https://square-box-english.tistory.com/29
을 참고하자!

[달콤한] [3줄 읽고 푸는: 독해전략] 시작합니다.

대상: 단어는 해요, 요약이 모에요?

말이나 글등의 요점을 잡아서 간추리다. -표준국어대사전

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 요약 먼저 읽기 > 키워드 잡기

VIEW! 키워드에 맞춰 보기 넣고 읽기 > 본문 내용 예상

VIEW! 요약은 결국 본문을 그~~~~~~~~대로 압축한 것!, 그에 맞게 Scanning !

주의)

1) 즉 본문을 순서, 내용의 변화 없이 한 줄로 줄인 것!

2) 키워드를 잡고 읽는 것은 독해의 기본!

말이나 글등의 요점을 잡아서 간추리다. -표준국어대사전, 즉 우리는 

결국 본문을 그~~~~~~~~대로 압축한 것!, 그에 맞게 Scanning !

40.다음   글의   내용을   한   문장으로   요약하고자   한다.   빈칸   (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When a child experiences painful, disappointing, or scary moments, it can be overwhelming, with intense emotions and bodily sensations flooding the right brain. When this happens, we as parents can help bring the left hemisphere into the picture so that the child can begin to understand what’s happening. One of the best ways to promote this type of integration is to help retell the story of the frightening or painful experience. Bella, for instance, was nine years old when the toilet overflowed when she flushed, and the experience of watching the water rise and pour onto the floor left her unwilling to flush the toilet afterward. When Bella’s father, Doug, learned about the “name it to tame it” technique, he sat down with his daughter and retold the story of the time the toilet overflowed. He allowed her to tell as much of the story as she could and helped to fill in the details. After retelling the story several times, Bella’s fears lessened and eventually went away.

[전략1: 요약문 구조 분석+ 키워드 잡기]

문장은 하나다! 겁먹지 말자!

(S)/ (V)/ (O)/ (pre+N)/ (PP)/

We (S)/ may enable (V)/ a child (O)/to (    A   ) (to 부정사)/their painful, frightening experience(의미상O)/ by having (pre+N)/ them(의미상 O)/   (   B   )  [(동급비교)/ as much of the painful story as] possible.

VIEW! 동급비교= 같다. 앞의 as 는 생략, 뒤의 as에 "~만큼" 이라고 해석하자

VIEW! pre인 by는 "수단=방법"의 의미를 가지고 있어요!

1) 아이들의 그들의 고통에 대해 A를 할 수 있게 된다.

2) 아이들에게 B하게 함으로써.  (have는 소유하다, 식사하다, 시키다 뜻이 있음! )

주의)

사역동사에 관한 내용 조만간 포스트 하겠슴다. 

KEYWORD: 아이들의 고통을 A하기 위해,  B를 시킨다.

[전략2: 잡은 키워드와 보기를 합쳐서 읽어보기!]

① recall ······ adapt  (기억, 받아들이다) >> 아이들의 고통을 기억하기 위해, 받아들이게 시킨다. 

② recall ······ repeat (기억, 반복하다) >> 아이들의 고통을 기억하기 위해, 받아들이게 시킨다 .

③ overcome ······ erase (극복, 지우다) >> 아이들의 고통을 극복하기 위해, 지우도록 시킨다. 

④ overcome ······ repeat (극복, 반복하다) >> 아이들의 고통을 극복하기 위해, 반복시킨다. 

⑤ prevent ······ erase (예방하다, 지우다) >> 아이들의 고통을 막기하기 위해, 지우도록 시킨다 

오! 나 이거 FEEEEEEEL 왔어! 하지 말고, 저번에 쌤이 말했죠? 들뜨는 순간 그들의 함정에 빠져요. 

키워드와 보기를 보고, 본문을 빠르게 scanning하면서 해당 정보가 나오는 문장만 꼼꼼하게 읽는거예요!

우리가 찾아야 하는건 우선 왜? 그리고 고통을 기억? 극복? 막기? 예요!

[전략3: Scanning]

줄로 그어 버린 문장, 버리라는건 아니에요. 무슨 뜻인지 정도는 파악!

When a child experiences painful, disappointing, or scary moments, it can be overwhelming, with intense emotions and bodily sensations flooding the right brain. When this happens, we as parents can help bring the left hemisphere into the picture so that the child can begin to understand what’s happening. One of the best ways to promote this type of integration is to help retell the story of the frightening or painful experience. Bella, for instance, was nine years old when the toilet overflowed when she flushed, and the experience of watching the water rise and pour onto the floor left her unwilling to flush the toilet afterward. When Bella’s father, Doug, learned about the “name it to tame it” technique, he sat down with his daughter and retold the story of the time the toilet overflowed. He allowed her to tell as much of the story as she could and helped to fill in the details. After retelling the story several times, Bella’s fears lessened and eventually went away.

VIEW! for instance, for example, 의 의미 " 너희 이해 못했지? 예시로 이해해봐"

[전략 3: 구조분석]

(S)/ (V)/ (O)/ (SC)/ (Pre+N)/ (conj)/ (PP)/

형광펜 문장은 우리가 필요한 정보를 가지고 있어요. 꼼꼼하게 읽어야 하는 문장의 분석할 거예요

[(접속사)/ When a child (S)/experiences(V)/painful(O)/,  >> 아이가 고통을 경험할때, 

we(s)/ as parents can help(V)/ bring (O)/ the left hemisphere (의미상O)/ into the picture(Pre+n)/ [so that (접속사: 그래서)/ the child(s)/ can begin(조동사+V)/ to understand(to부정사: O)/ what’s happening.(의미상O)/] 

>> 좌반구로 옮긴다고?? 이게 뭔소리야? 아! 뒤에 보니까 그렇게 해서, 아이들은 상황에 대해 이해 할 수 있구나!

VIEW! 해석이 어려운 부분은 항상 앞, 뒤에 힌트가 있습니다!

One(s)/ of the best ways(pre+N)/ to promote (to부정사:형용사)/this type of integration(의미상O)/ is (V)/to help(to부정사)/ retell(help 사역동사의 OC)/ the story (의미상 O)/of the frightening(Pre+N)/ 

>> 아! 가장 좋은 방법은, 놀란 상황에 대해 retell 시키는 거구나, >> B답 repeat

[After retelling(pre+N)/ the story several times(의미상 O)/], Bella’s fears (s)/ lessened (V)/

>> 아! retelling하고 나니까 bella의 두려움이 줄어들었구나! >> A답 overcome

답은 4번 입니다.

읽는 문장은 최소, 정답률은 최대의 지름길은

적절한 전략과 약간의 MSG같은 추론능력!

글이 유익했다면, 공감과 덧글! 부탁드려용 

[생각해볼 점]

저거 아동학대 아닌가?????????

http://www.koreatimes.co.kr/www/nation/2019/03/251_265236.html

By Kang Seung-woo

A brawl at a nightclub affiliated with Seungri of boy band Big Bang is rapidly expanding into a scandal that is rocking the entertainment industry, with fellow K-pop star Jung Joon-young being booked for illicitly recording and sharing sex videos.

The Seoul Metropolitan Police Agency said, Tuesday, that it booked Jung as a suspect following allegations that he secretly filmed women he was having sex with and shared the videos with acquaintances, including Seungri, in several mobile group chat rooms. The allegations were first reported by local broadcaster SBS, Monday night.

....

Jung, 30, a singer and TV celebrity who rose to fame following a runner-up finish in a talent show in 2012, is suspected of having recorded the videos without the consent of the women. There are at least 10 women who were filmed over a period of 10 months since the end of 2015, police said.

According to the law on sexual violence, those who film a person's body without consent can face a prison term of up to five years or a fine of 30 million won ($26,500). Separately, those who distribute such photos or videos without consent ― even though the partner agreed to the filming of it ― are subject to five years in prison or a 30 million won fine.

Jung's alleged wrongdoings are drawing extra attention as he was accused by an ex-girlfriend in 2016 of filming them having sex, without her consent ― although he was acquitted after she dropped the charge. 

...

[매콤한] [영자신분: 구조분석] 시작합니다.

대상: 국내 이슈를 영어로 읽고 싶어요,

정준영 뭐하는 놈이에요?

[해석]

빅뱅의 승리와 제휴한 나이트 클럽에서의 사건이 동료 K-pop스타, 정준영이 불법 녹음 및 섹스 비디오 공유 혐의로 입건되는 등, 연예계를 뒤흔드는 스캔들로 급속히 확산되고 있다. 

서울 지방 경찰청은 화요일, 그가 성관계를 맺고 있는 여성들을 몰래 촬영 하고, 승리 등 지인들과 함께 동영상을 공유한 혐의에 따라 정씨를 용의자로 입건했다고 박혔다. 그 혐의는 월요일 밤 SBS에 의해 초음 보도되었다.

2012년 슈퍼스타K 쇼에서 준우승에 이어 유명세를 탄 가수겸 연예인 정준영(30)은 여성들의 동의 없이 동영상을 녹화한 혐의를 받고 있다. 2015년말 이후 10개월에 걸쳐 촬영된 여성은 최소 10명이라고 경찰은 밝혔다.

성폭력범죄에 관한 법률에 따르면 동의 없이 사람의 몸을 촬여하면, 5년이하의 징역이나, 3000만원이하의 벌금형에 처할 수 있다. 이와 별도로 여성이 촬영에 동의했음에도 불구하고, 동의 없이 사진이나 동영상을 배포한 사람 또한 동일한 벌금형과 징역에 처한다.

정준영의 부정행위는 전 여자친구로부터 고소 취하 후 무죄 판결을 받았음에도 불구하고, 2016년 한 전 여자친구로부터 자신의 동의 없이 성관계를 갖는 장면을 촬영했다는 비난을 받았기 때문에 더욱 관심을 끌고 있다. 

[구조분석]

오늘의 주인공 

(S)/  (V)/ (O)/  (Pre+N)/  (PP)/ (의미상 O)/ (ad)/ (to 부정사)/ (be+ing)/

A brawl (S)/ at a nightclub affiliated with Seungri of boy band Big Bang(Pre+N)/  is rapidly expanding(be+ing)/ into a scandal(Pre+N)/ [(관계사: 형용사)/ that is rocking(be+ing)/  the entertainment industry(의미상 O)/], [with fellow K-pop star Jung Joon-young(Pre+N)/] [(분사구문)/ being booked(PP)/ for illicitly recording(Pre+N)/ and(등위접속사)/ sharing sex videos.(Pre+N)/]

The Seoul Metropolitan Police Agency (S)/said(V)/, Tuesday(ad)/, [(접속사: O)/ that it booked Jung as a suspect following allegations] [(동격의 접속사)/that (접속사)/ he (S)/ secretly filmed (V)/ women(O)/] [(관계사:형용사)/ he(S)/ was having(be+ing)/ sex(의미상의 O)/ with] and(등위접속사)/ shared(V)/ the videos(O)/ with acquaintances(pre+N)/, including(ing)/ Seungri(의미상의 O)/, in several mobile group chat rooms(pre+N)/. The allegations (S)/were first reported (be+PP)/by local broadcaster SBS(pre+N)/, Monday night.

....

According to the law on sexual violence(pre+N)/, those (S)/ [(관계사: 형용사)/who film(V)/ a person's body without consent(O)/] can face (조동사+V)/ a prison term(O)/ of up to five years(pre+N)/ or a fine of 30 million won ($26,500)(pre+N)/. Separately, those (S)/[(관계사: 형용사)/ who distribute(V)/ such photos or videos(O)/ without consent(pre+N)/] ― even though (접속사)/ the partner (S)/agreed(V)/ to the filming (pre+N)/of it(pre+N)/ ― are(V)/ subject to five years(pre+N)/ in prison or(등위접속사)/ a 30 million won fine(pre+N)/.

문장이 아무리 길어져봐야 핵심은 SV찾기!

VIEW! 등위 접속사는 반드시 양 옆에 같은 성분 (N는 N끼리, V는 V끼리, 문장은 문장끼리) 이 와야 합니다. (위의 노란색 참고)

[생각해볼 점]

이야~~~~ 아주 지랄이 풍년이다~~~

저도 이러고 풀어요: 고3 3월 모의고사 40번

요약 문제는 뭐랄까, 글을 읽어도 요약에서 제공하는 내용과 전혀 다른 느낌이고. 

보기까지 읽으면 완전히 다른 느낌이죠

하지만 32번 빈칸 문제 보다 더 쉬운 문제 유형이에요. 

우리에게 필요한 건 뭐다?? 약간의 전략과 MSG 같은 추론 능력! 

이번에도 역시 해석은 없어요, 저는 여러분과 같은 눈으로 글을 읽을 거니까요!

약간의 전략, MSG같은 추론

[매콤한] [3줄 읽고 푸는: 독해 전략] 시작합니다.

대상: 단어는 좀 해요, 요약문은 독해 지문 다 읽고 다시 읽어요. 

그래도 뭔 소린지 모르겠어요

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 요약 먼저! > 키워드 잡기

VIEW! 보기 읽기 > 위에서 잡은 키워드에 넣기

VIEW! 키워드 잡은 것을 바탕으로 본문 읽기 (Scanning!)  

주의

1) 요약은 본문을 그대로 압축한 것. 

2) 순서 또한 그대로~

3) 즉 A, B 순서도 본문에 그대로 나타남!  

우리는 형광펜만 집중하고, 나머지는 쓰켸닝!!!!

40. 다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? [3점]

Although Roman wine glasses were the height of technical and cultural sophistication in their time, compared to modern glasses they were crude. Their main problem was that they were full of bubbles. It seriously weakened the glass. Whenever a material experiences mechanical stress, which might be caused by anything from being clinked against another glass to being dropped accidentally on the floor, it absorbs the force by dispersing it from atom to atom, reducing the total force that each individual atom has to absorb. Any atom that can’t withstand the force being inflicted on it will be ripped from its position in the material, causing a crack. Wherever there is a bubble or crack, the atoms have fewer neighboring atoms to hold them in place and with which to share the force, and so these atoms are more prone to being ripped from position.

[전략 1: 요약문 구분 분석+ 키워드 잡기]

요약: The bubbles in Roman wine glasses made them less [ A ], which is related with the [ B ] of neighboring atoms absorbing the impact from the outside.

[전략 1: 구조 분석]

심지어 중심 문장은 하나!!!

(S)/ (V)/ (O)/ (SC)/ (Pre+N)/ (conj)/ (PP)/

The bubbles (S)/ in Roman wine glasses (Pre+N)/ made (V)/ them ( O)/ less [ A ](OC)/, [(관계사: 수식)/ which is related (be+PP)/ with the [ B ] (Pre+N)/of neighboring atoms (Pre+N)/ absorbing(현재분사: 수식)/  the impact (의미상 O)/ from the outside(Pre+N)/.]

1. 버블 > 와인잔의 A를 less 하게 만듦

2. 그건 이웃한 분자들의 B와 관련이 있음. 

3. 분자= 충격을 흡수함. 

KEYWORD: 버블, 분자, 충격흡수

[전략 2: 보기를 잡은 키워드에 넣어 보기]

         (A)           (B)

1. durable           //number (내구력, 숫자) >> 와인잔의 less 내구성, 분자의 숫자 

2. transparent //  collision  (투명, 충돌) >> 와인잔의 less 투명,  분자의 충돌 

3.  valued //          vibration (가치, 진동) >> 와인잔의 less 가치, 분자의 진동

4. durable //           size (내구성 있는, 크기) >> 와인잔의 less 내구성, 분자의 사이즈

5. transparent     //arrangement (투명, 정리) >> 와인잔의  less 투명, 분자의 배열

이제 본문을 Scanning 하면서 읽습니다. 정보의 pick up 

즉 쏙쏙 필요한 정보만 나오는 위치를 찾아서 그 문장만 꼼꼼하게 읽는 거죠! 

우리가 찾아야 할 정보는 1. 버블이 와인잔에? 2. 분자는? 이 두 가지 정보만 찾아서 읽을 거예요!

Scanning= 키워드 기반 정보 찾기

[전략 3: Scanning Pick up]

주의: 줄로 그어 버린 건 안 읽으란 게 아님! 최소한 무슨 뜻인지 정도는 알아야 함!

Although Roman wine glasses were the height of technical and cultural sophistication in their time, compared to modern glasses they were crude. Their main problem was that they were full of bubbles. It seriously weakened the glass. Whenever a material experiences mechanical stress, which might be caused by anything from being clinked against another glass to being dropped accidentally on the floor, it absorbs the force by dispersing it from atom to atom, reducing the total force that each individual atom has to absorb. Any atom that can’t withstand the force being inflicted on it will be ripped from its position in the material, causing a crack. Wherever there is a bubble or crack, the atoms have fewer neighboring atoms to hold them in place and with which to share the force, and so these atoms are more prone to being ripped from position

[전략 3 : 구조분석]

(S)/ (V)/ (O)/ (SC)/ (Pre+N)/ (conj)/ (PP)/

우리가 찾아야 하는 정보 1,2.에 따라 형광펜으로 꼼꼼하게 읽어야 하는 문장의 분석할 거예요

Their main problem(S)/ was(V)/ [(접속사:SC)/ that (conj)/ they(S)/  were(V)/  full of bubbles(SC)/. It (S)/ seriously weakened(V)/  the glass.O)/ ]

아!  가장 큰 문제는 버블로 가득 차서 유리를 약하게 하는 거구나! >> Less 내구성

it (S)/absorbs(V)/ the force(O)/ by dispersing(Pre+N)/ it (의 O)/ from atom to atom(Pre+N)/ , reducing (현재분사)/ the total force (의 O)/ [(목적격 관대: 수식)/that each individual atom(S)/ has to absorb(V)/].

아! 분자끼리 충격을 분산하는구나! >> 분자의 임무 

[there is a bubble or crack], the atoms(S)/ have(V)/ fewer neighboring atoms(O)/  to hold (to 부정사)/ them (의미상 O)/ in place (Pre+N)

아! 버블이 있으면, 이웃한 분자가 줄어드는구나! >> 분자 감소

답은 1번!

문제 풀이는 간단한데, 글로 설명하려니 어마 무시하게 길어요 글이 유익했다면 공감! 덧글로 힘을 주세요