[The Square] 워니쌤

모의고사는 가끔 한 편의 추리 소설을 읽고 답을 맞히는 것과 같아요. 앞에서 모은 힌트와 방향을 가지고, 뒷문장을 완성해야 하니까요! 그중에서도 빈칸 문제는 많은 부분을 읽을 필요가 없는 몇 없는 문제 형식이죠! 이 과정에서도 우리에게 필요한 건 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력!

[매콤한] [3줄: 독해 전략] 2019 고3 4월 모의고사: 빈칸 32번 https://square-box-english.tistory.com/117 

[매콤한][3줄: 독해전략] 2019 고3 4월 모의고사: 빈칸 31번 https://square-box-english.tistory.com/121 

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 보기 읽기

1) 앞줄의 방향과 전혀 연관성이 없는 보기는 제거해도 좋아요.

VIEW! 빈칸 앞뒤 문장을 읽고, 보기를 넣기

1) 빈칸에서 잡은 방향을 근거로 보기를 넣어야 해요

VIEW! 빈칸 앞뒤 문장으로 해결이 안 된다면, 앞줄을 scanning 해요

1) 빈칸의 답이 하나로 확정된다면 필요 없는 과정이에요.

2) 의심이 존재하는 경우, 확정으로 바꾸기 위해 앞의 내용을 확인해야 해요.

3) 주의: 빈칸 앞뒤를 읽으면서 잡은 방향은 앞줄 scanning 과정에서 유지해요

VIEW! 이번 문제의 경우 중간에 핵심 문장이 등장했어요. 가장 시간을 많이 잡아먹는 유형이에요

34. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Credit arrangements of one kind or another have existed in all known human cultures. The problem in previous eras was not that no one had the idea or knew how to use it. It was that people seldom wanted to extend much credit because they didn’t trust that the future would be better than the present. They generally believed that times past had been better than their own times and that the future would be worse. To put that in economic terms, they believed that the total amount of wealth was limited. People, therefore, considered it a bad bet to assume that they would be producing more wealth ten years down the line. Business looked like a zero­sum game. Of course, the profits of one particular bakery might rise, but only at the expense of the bakery next door. The king of England might enrich himself, but only by robbing the king of France. You could cut the pie in many different ways, but ______________________________________.

*credit arrangement: 신용 거래

[전략 1: 보기 분석]

① it never got any bigger > 더 이상 커지지 않는다.

② its value changed in time > 시간에 따라 가치가 변한다.

③ it made everybody wealthier > 모든 사람을 부유하게 만든다.

④ there always was another pie > 항상 다른 파이가 존재한다.

⑤ everyone could get an even share of it > 모든 사람들이 공평한 양을 얻는다.

[전략 2: 빈칸 앞뒤 문장 읽기]

Business (S)/looked (V)/like a zero­sum game(pre+N)/. Of course, the profits(S)/ of one particular bakery(pre+N)/ might rise(V)/, but only at the expense (pre+N)/of the bakery next door(pre+N)/. The king(S)/ of England(pre+N)/ might enrich(V)/ himself, but only by robbing(pre+N)/ the king(의미상O)/ of France(pre+N)/. You (S)/could cut(V)/ the pie(O)/ in many different ways(pre+N)/, but ______________________________________.

1) 비즈니스는 제로섬 게임과 같다.

2) 물론 특정 빵집의 수익이 증가할 것이나, 그것은 바로 옆의 빵집의 희생으로 가능하다.

3) 영국 왕도 스스로 부자가 될 수 있지만, 프랑스 왕을 약탈함으로써 가능하다.

4) 너는 파이를 다양한 방법으로 자를 수 있다. 그러나 [빈칸]

-1)~3)의 내용의 공통점:  이득을 보는 쪽(=빵집, 영국 왕)이 있으면, 이득을 잃는 쪽 (=다른 빵집, 프랑스 왕)이 있다고 말해주고 있어요.

- 파이를 다양하게 자를 수 있다 (= 이득을 본다), 그러나 [빈칸] (<<이득을 잃는다와 유사해야 함)

>> [빈칸]에는 파이가 작아진다, 없어진다 쪽으로 나올 것 같아요. 

- 보기 대입

① it never got any bigger > 더 이상 커지지 않는다.

- 자르는 방법은 다양하지만, 파이가 커지는 것은 아니죠. 의심

>> 저는 유력하게 봤어요, 전체 양이 고정되어 있어야, 어느 한쪽이 이득을 얻으면, 이득을 잃으니까요,

② its value changed in time > 시간에 따라 가치가 변한다.

- 가치는 이득이 생길 수도, 잃을 수도 있어요. 의심

- 앞줄을 읽으면서 확인할 것! "시간에 따른 변화" 내용이 있는지 찾을 것!

③ it made everybody wealthier > 모든 사람을 부유하게 만든다.

- 이득을 잃는다와 유사한 개념이 아님, 제외

④ there always was another pie > 항상 다른 파이가 존재한다.

- 파이를 자르고, 다른 파이가 나온다는 것은, 다른 빵집이 잘되고, 프랑스 왕이 잘되는 것과 같아요. 

- 이득을 잃느다와 유사한 개념이 아님, 제외

⑤ everyone could get an even share of it > 모든 사람들이 공평한 양을 얻는다.

- 이들을 잃는다와 전혀 다른 개념이에요, 제외

>> 의심이 없었다면, 답을 찾는 과정은 여기에서 끝이 나요. 하지만 의심이 등장했기 때문에 앞의 문장들을 빠르게 Scanning 해야 해요

[전략 3: 앞 줄 빠르게 scanning, 단 빈칸에서 잡은 방향은 유지!]

Credit arrangements(S)/ of one kind or another (pre+N)/have existed(V)/ in all known human cultures(Pre+N)/.

1) 신용거래는 모든 인간의 문화에서 존재했다.

- 우리가 잡은 방향(=이득을 보는 쪽 있으면, 잃는 쪽 있다)과 상관없으며, 별 내용 없어요.

The problem(S)/ in previous eras(pre+N)/ was not (V)/[(접속사:SC)/ that no one (S)/had (V)/the idea (O)/or knew(V)/ [how to use it].

1) 이전 시대의 문제는, 아니다, 사람들이 생각이 없었거나, 사용하지 못했다는 것이.

>>이전 시대의 문제는 아무도 그 생각을 못했거나, 그것을 사용하는 방법을 몰랐던 것이 아니었다.

-우리가 잡은 방향(=이득을 보는 쪽 있으면, 잃는 쪽 있다)과 상관없으며, 별 내용 없어요. 

It was that people seldom wanted to extend much credit because they didn’t trust that the future would be better than the present.They generally believed that times past had been better than their own times and that the future would be worse. 

1) 문제는 사람들은 원하지 않아요 신용거래 확대를.

>> 대명사는 항상 앞의 특정한 정보를 표시해요!

2) 그들은 미래가 지금보다 더 좋을 것이라고 믿지 않았기 때문이죠, 

3) 그들은 일반적으로 믿었어요, 과거가 지금보다 좋았으며, 미래는 지금보다 나쁠 것이라고.

- 방향과 상관없어요. 별 내용 없어요, 다만, 지금까지 우리가 의심으로 잡은 시간에 대한 개념은 등장했지만, 시간 변화에 따른 가치 변화는 없어요.

to put that in economic terms, they believed that the total amount of wealth was limited. 

1) 이것을 경제학 용어에 넣어 봅시다. 그들은 믿어요, 그들의 부의 총량은 제한되어 있다고.

- 부의 총량이 제한되어 있다는 말은 우리가 빈칸 주변에서 읽은 문장을 설명해줘요.

>> 부의 총량이 제한되어 있기 때문에 비즈니스에서 빵집이 이득을 보면, 다른 빵집은 손해를 보고, 영국 왕이 부자가 되면, 프랑스 왕은 부를 잃는 거죠.

 People, therefore, considered it a bad bet to assume that they would be producing more wealth ten years down the line.

1) 그러므로, 사람들은 고려했어요 이것은 나쁜 것이라고, 

2) 이것= 그들이 10년 후에 더 많은 부를 만들 것이라고 가정하는 것.

- therefore은 뒤에 결론을 끌고 와요.

- it은 여기서 가짜 목적어로, to assume이하가 진짜 목적어로 쓰였어요

- 이 문장을 통해서, 신용거래가 확장하지 못한 이유가 설명되었어요.

>> 사람들은 부가 고정되어 있다고 생각했으며, 그에 따라 미래에 더 많은 부를 만들 것이라고 믿을 수 없었기 때문!

>> 이미 많은 부가 과거에 쓰였으며, 현재 쓰고 있고, 미래엔 일부만 남았다!

- 방향과 일치해요, 이득을 보는 쪽(=과거) 있으면, 잃는 쪽 있다(=미래)

- 보기 1번 답 확정

정답 1번① it never got any bigger 

참 쉽죠?

이번엔 두괄식이라고 하기엔, 그렇다고 미괄식이라고 하기엔 모호한 녀석이었어요.

뭐 가끔 이런 유형도 잇는 거죠 뭐! 

포스팅이 도움이 되었다면, 구독과 공감, 그리고 덧글 부탁해요!

흐름 문제는 학생들이 앞 문장에서 정보를 얼마나 잘 잡았는지, 그리고 그 정보를 근거로 뒤에 있는 문장을 읽었는지 판단할 수 있는 문제예요. 다른 그 어떤 문제보다도, 앞 문장의 힘이 강력한 문제 유형이지요! 여기에 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력만 있다면!!

[매콤한][3줄: 독해 전략] 2019 고3 3월 모의고사: 흐름 35번 https://square-box-english.tistory.com/64

[달콤한][3줄: 독해 전략] 2019 고2 3월 모의고사: 흐름 35번 https://square-box-english.tistory.com/80

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 앞줄 필승!

1) 흐름 문제는 결국 방향 문제! 다른 문제 유형과 달리 앞 문장의 힘이 강해요! 

2) 소수, 난도가 높은 문제는 앞뒤 문장의 흐름까지 보게 하는 경우가 있어요. 

3) 역접이 등장하는 경우 전부 다 바뀔 수 있음을 주의!

VIEW! 같은 의미, 다른 단어에 주의!

1) 영어는 반복을 싫어해요, 다른 단어가 나와도 같은 단어로 보는 연습을 하세요

2) Scanning 하는 부분부터는 모든 내용을 방향에 맞춰 바꿔 해석하세요

- 매우 귀찮고, 본능 (=단어 하나에 목숨 걸고 해석하는 버릇)에 위배되는 행위이지만, 고득점을 위해선 필수예요!

VIEW! 특히 흐름은 은근슬쩍 주의!

1) 비슷한 단어를 나열하면서 은근슬쩍 들어오는 문장(=방향이 은~~ 근 같은)이 있어요. 

2) 방향 외의 것은 함정이다 마인드를 가지세요!

35. 다음 글에서 전체 흐름과 관계없는 없는 문장은?문장은?

Some of the things we profess to value in the abstract may not, in fact, characterize our actual everyday experiences. ①For instance, we say that “honesty” and “open communication” are the foundational values of any strong relationship. ②But think of how many times you’ve lied to a potential romantic partner in order to make the person feel better about himself or herself. ③Likewise, every parent knows that lying to their kids about everything from the arrival of Santa Claus to the horrible things that will happen if they don’t eat their peas is a key component of raising a child. ④This is because most parents put more value on discipline than on blind love, and thus honest conversations rather than well-intentioned lies are the better tool for establishing solid relationship between parents and their kids. ⑤As one author put it, “If you want to have love in your life, you’d better be prepared to tell some lies and to believe some lies.”

*profess: 주장하다

[전략 1: 앞줄 분석! 방향, 주인공, 키워드 잡기]

Some (S)/of the things(pre+N)/ [(관계사)/we(S)/ profess(V)/to value(O: to V)/ in the abstract(pre+N)/] may not, in fact, characterize(V)/ our actual everyday experiences(O)/.

1) 추상적으로 가치 있다 여긴 것들은 우리의 실제 삶, 경험을 반영하지 못한다. 

- in fact:  a comment that modifies, contradicts, or contrasts with a previous statement. 뒤이어 진술될 내용이 앞에 진술된 내용과 다르거나, 대조됨을 나타내는 힌트예요!

>> 지문에는 없지만, 앞에는 추상적인 가치와 실제 삶의 일치를 말했을 거라고 추측할 수 있어요.

- 주인공: 추상적 가치, 실제 삶, 반영 X

- 방향:  가치 있다고 여긴 "추상적인 가치"들과 "실제 삶"은 "다르다". 

[전략 2: 아랫줄은 전부 방향에 따라 scanning 할 것!]

①For instance, we say that “honesty” and “open communication” are the foundational values of any strong relationship. 

1) 우리는 "진실"과 "열린 대화"를 강한 관계의 근본가치라고 말한다. 

- for instance: 독자들이 앞의 내용(=비교적 어려움)을 이해 못했을 까 봐 주는 힌트 (=비교적 쉬움)에요!

-방향 대입: "진실"과 "열린 대화"(=추상적인 가치)를 강한 관계(=실제 삶,)의 근본가치이라고 말한다.

>> 주의! 다르다, 라는 정보가 들어 있지 않아요!!

- 방향과는 유사하지만, 말 그대로 예시이기 때문에 정답 확정, 또는 보류, 제외라고 할 만한 정보가 없어요.  

- 이럴 때는 뒤에 문장을 읽어야 해요.

②But think of how many times you’ve lied to a potential romantic partner in order to make the person feel better about himself or herself. 

1) 그러나 생각해보라, 얼마나 우리의 파트너에게 거짓말 해왔었는지. 그 사람이 당신을 더 좋게 느끼게 만들고자. 

-but은 지문 전체의 역접이 아니에요, 해석상 보기 1번 문장과 연결된 문장을 의미해요. 그냥 해석해요.

-방향 대입:  진실(=추상적 가치)이 강한 관계(=현실)를 위해 중요하지만, 현실에서는 파트너에게 잘 보이기 위해 거짓말을 한다 (=현실과 추상적 가치는 다르다)

- 보기 1번, 2번 제외

③Likewise, every parent knows [(접속사:O)/that lying(S)/ to their kids about everything from the arrival of Santa Claus to the horrible things [that will happen if they don’t eat their peas] is(V)/ a key component(SC)/ of raising a child(pre+N)/. 

1) 이와 같이, 부모들은 거짓말을 아이를 기르는 중요 요인이라고 생각한다. 

2) scanning부분 추가 해석: 아이들이 콩을 먹지 않았을 때 발생할 수 있는 모든 거짓말을 한다. (산타클로스부터 귀신에 이르기까지) 

-likewise는 앞의 내용과 같은 내용이 올 것임을 암시하는 힌트예요!

- lying 주어와 is a key~ 사이에 삽입된 내용이 문장 구조를 보기 어렵게 만들었어요. 저라면 이런 문장 시험에 낼 것 같아요. 학생들이 함정에 빠지기 쉬우니까요. 

- 방향 대입: 거짓말 (=추상적 가치-진실-와 현실과 다른 가장 대표적인 예시) 아이 양육(=현실)의 중요 요소다. 

- 보기 3번 제외

④This is because most parents put more value on discipline than on blind love, and thus honest conversations rather than well-intentioned lies are the better tool for establishing solid relationship between parents and their kids. 

1) 이것은 때문이다, 대다수 부모들은 맹목적인 사랑보다 규율에 가치를 두기 때문이다. 그 결과 진실한 대화가 부모와 자녀의 굳은 관계를 만드는 중요한 도구이다. 

- thus는 뒤에 결과가 와요. 독해의 중요한 힌트!

- than이하는 버리는 게 해석에 좋아요.  

- 대놓고 답이죠. 우리가 잡은 방향과 비교해봐요

- 방향: 현실과 추상적 가치는 다르다. 

>>강한 관계(=현실)를 위해 진실이 필요하다고 말하지만 (=추상적 가치), 연인에게 잘 보이기 위한 거짓말, 자녀 양육을 위한 거짓말(=현실과 추상적 가치는 다름)을 하고 있죠. 

- 방향과 다름: 강한 관계(=현실)를 위해서는 진실한 대화(=추상적 가치)가 필요(=둘이 같다)하다??? 

- 그리고 은근슬쩍 등장했어요. 분명, 바로 앞에서부터 "부모님" "거짓말" "관계"가 나온 것은 맞지만  "discipline: 규율"에 대한 말은 앞에서 나온 적 없어요.

-보기 4번 정답 확정

⑤As one author put it, “If you want to have love in your life, you’d better be prepared to tell some lies and to believe some lies.”

1) 당신의 삶에 사랑을 넣고 싶다면, 당신은 거짓말할 준비를 해야 할 것이며, 거짓말을 믿어야 할 것이다. 

-방향 일치: 거짓말할 준비, 거짓말을 믿어라 (=추상적인 가치와 다른 현실)

-보기 5번 제외

정답 4번

참 쉽죠??

앞 줄 잘 잡으면 게임은 끄읏!

포스트가 도움이 되었다면, 구독과 공감 그리고 덧글 부탁해요!

제가 모의고사 관련 글을 30개 정도 했더라고요, 그 글을 꾸준하게 읽으신 분이라면, 이제 뭐 빈칸 정도는 눈감고 풀어야 하지 않을까요?? 오늘은 주말이니 포풍 포스팅! 2019년 고3 4월 모의고사! 우리에게 필요한 건 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력!

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 앞줄을 읽고 전체 방향과 주인공 잡기!

1) 앞줄 필승!

2) 앞줄 뒤에 오는 역접은 항상 주의

VIEW! 빈칸 앞뒤로 읽기 

1) 앞줄에서 잡은 정보를 대입하고, 바로 이해가 가지 않는다면, 글 전체를 scanning 해야 해요

VIEW! 빈칸에 보기를 넣고 읽어보기 

1) 빈칸을 포함한 내용이 글 전체 방향과 일치해야 해요

2) 보기는 역접과 같은 특별한 신호가 없는 이상 반드시 글의 방향과 일치해야 해요

VIEW! 대명사는 반드시 앞에서 어떤 정보를 대신하고 있는지 주의해야 해요

1) 영어는 반복을 싫어하는 만큼, 다양한 단어 또는 다양한 대명사로 지문을 구성해요. 

2) 다양한 단어나 대명사에 휘둘리는 건 함정에 스스로 걸어 들어가는 행위! 주의해요!

31. The skeletons found in early farming villages in the Fertile Crescent are usually shorter than those of neighboring foragers, which suggests that their diets were less varied. Though farmers could produce more food, they were also more likely to starve, because, unlike foragers, they relied on a small number of crops, and if those crops failed, they were in serious trouble. The bones of early farmers show evidence of vitamin deficiencies, probably caused by regular periods of starvation between harvests. They also show signs of stress, associated, perhaps, with the intensive labor required for plowing, harvesting crops, felling trees, maintaining buildings and fences, and grinding grains. Villages also produced refuse, which attracted vermin, and their populations were large enough to spread diseases that could not have survived in smaller, more nomadic foraging communities. All this evidence of [   빈칸   ] suggests that the first farmers were pushed into the complex and increasingly interconnected farming lifeway rather than pulled by its advantages.

*forager: 수렵채집인 **refuse: 쓰레기 ***vermin: 해충

① declining health >> 나빠지는 건강

② fading authority >> 사라지는 권한

③ weakening kinship >> 친족관계 악화

④ expanding hierarchy >> 계급의 확산

⑤ prevailing immorality >> 지배적인 부도덕성

[전략 1: 앞줄 필승! 분석하기!]

The skeletons (S)/ found (PP)/in early farming villages(pre+N)/ in the Fertile Crescent(pre+N)/ are(V)/ usually shorter (SC)/than those (pre+N)/of neighboring foragers(pre+N)/, [(관계사:A)/ which suggests(V)/ [(접속사:O)/that their diets(S)/ were (V)/ less varied(SC)/]. 

1) 농경지에서 발견된 뼈는 수렵채집인의 뼈보다 짧았으며, 이는 그들의 식습관의 다양성이 덜했음을 보여준다. 

- 주인공: 농경지 뼈, 수렵채집인의 뼈, 식습관 다양성

- 방향: 적은 뼈, 또는 성장에 대한 이유

- 보기 분석:

① declining health >> 나빠지는 건강

② fading authority >> 사라지는 권한

③ weakening kinship >> 친족관계 악화

④ expanding hierarchy >> 계급의 확산

⑤ prevailing immorality >> 지배적인 부도덕성

- 등장하는 보기에서 식습관과 성장 또는 뼈와 관련이 높은 건 1번만 있어요. 

- 하지만, 앞줄에서 구체적인 방향을 잡지 못한 만큼 답을 확정 짓는 건 위험해요.

[전략 2: 빈칸 앞뒤로 읽기]

Villages (S)/ also produced(V)/ refuse (O)/, [(관계사)/which attracted(V)/ vermin(O)/], and their populations(S)/ were(V)/ large(SC)/ enough to spread(to V)/ diseases(의미상 O)/ [(관계사)/ that could not have survived(V)/ in smaller(pre+N)/, more nomadic foraging communities. All this evidence of [   빈칸   ](S)/suggests(V)/ [(접속사)/that the first farmers(S)/ were pushed(be+PP)/ into the complex and increasingly interconnected farming lifeway(pre+N)/ rather than pulled(be+PP)/ by its advantages(pre+N)/.

1) 마을 사람 (=농경지의 뼈)은 해충이 좋아하는 쓰레기를 만든다. 

2) 그들의 인구는 많아졌으며, 질병이 퍼지기 충분하다. 이 인구는 유목 수렵채집인 보다 많았다.

3) 이러한 [빈칸] 증거는 제시한다 ~ 

- All this evidence는 앞에 제시된 증거 전체를 받아주는 역할을 해요. << 하나의 덩어리로 보는 거죠,

- 아마 all this 앞에는 뼈 (=건강) 말고 더 다양한 사례가 있을 것 같아요. 

- 저는 여기서 앞의 문장들을 scanning 했어요. 사례가 더 이해하기 쉽기 때문이죠!

>> 주장(비교적 어려움), 사례(비교적 쉬움)

-1~2)에서 나온 사례와 보기를 연결해봐요

① declining health >> 나빠지는 건강

- 가장 유력하긴 해요. 앞줄에서 작은 뼈에 대한 설명이 나왔어요, 뒤에 문장에서는 해충(=건강, 뼈와 관련)이 발생하는 쓰레기 생산, 질병(=건강 관련)의 확산 등이 나오죠. 끝으로 글의 전체 방향은 작은 뼈에 대한 설명이에요. 유력

② fading authority >> 사라지는 권한

-우리가 읽은 문장과 방향에 권한은 등장하지 않아요, 그리고 권한이 작은 뼈를 설명할 수 있을까요? 제외

③ weakening kinship >> 친족관계 악화

-우리가 읽은 문장과 방향에는, 친족관계는 등장하지 않아요, 제외

④ expanding hierarchy >> 계급의 확산

- 역시 계급은 등장하지 않아요. 제외

⑤ prevailing immorality >> 지배적인 부도덕성

- 부도덕성? 은 언급은 가능하겠죠, 쓰레기를 버리다니! 하지만, 작은 뼈와 연관 관계는 없어요. 제외

[전략 3: 나머지 scanning!] << 혹시 모를 역접을 위해 훑는 정도만 해요

Though farmers could produce more food, they were also more likely to starve, because, unlike foragers, they relied on a small number of crops, and if those crops failed, they were in serious trouble.

1) 농부들은 식량(=식습관)을 생산함에도, 굶주렸었다. 그들은 적은 양의 곡물에 기대고 있기 때문이며, 농사에 실패하면, 그들은 큰 위험(=성장 위험)에 빠지게 된다. 

- 방향과 일치 짧은 뼈 성장에 대한 이유 (=굶주림). 

The bones of early farmers show evidence of vitamin deficiencies, probably caused by regular periods of starvation between harvests.

1) 초기의 농부의 뼈는 비타민 부족의 증거이다. 아마도 야기되었을 것이다, 규칙적인 굶주림으로

- 방향과 일치: 짧은 뼈 성장에 대한 이유 (=굶주림, 비타민 부족)

- 지금까지 다른 보기의 내용은 등장하지 않았아요. 정답은 1번 확정에요

They also show signs of stress, associated, perhaps, with the intensive labor required for plowing, harvesting crops, felling trees, maintaining buildings and fences, and grinding grains. 

1) 그들은 (=뼈)는 스트레스의 상징이다. 작물 경작 과정에서 발생한.

- 뼈가 작은 이유에 대한 설명이 계속 이어지고 있어요. 

- 방향에 일치하고 있어요. 

정답은 ① declining health

참 쉽죠?

고3 내용은 고2와 비교하면, 쉬운 편이에요!

포스팅이 도움되었다면, 구독과 공감 그리고 덧글로 힘을 주세요!

오늘도 내신 대비 2018년 고2 3월 모의고사 분석을 시작해요. 흐름에 관한 모의고사 포스팅도 많이 했어요. 결론은 잘 잡은 앞줄 하나, 열 줄 부럽지 않다!로 요약할 수 있겠네요. 글의 흐름이란, 앞줄에서 제시한 방향을 논리적으로 따라가는 것을 의미해요. 그런고로 오늘도 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력으로 시작해봐요!

[달콤한][3줄: 독해전략] 2019 고2 3월 모의고사: 흐름 35번 https://square-box-english.tistory.com/80 

[매콤한][3줄: 독해 전략] 2019 고3 3월 모의고사: 흐름 35번 https://square-box-english.tistory.com/64 

[3줄 독해전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 앞줄필승!

1) 반드시 방향과 키워드, 주인공을 잡으세요

VIEW! 역접 발생 주의!

1) 한 문장 안에서 발생하는 역접은 해석이 된다면 무시해도 좋아요.

2) 단 지문 전체의 역접을 발생시키는 경우 (특히 맨 앞줄 바로 뒤에 오는 역접)에는 반드시 구조 분석을 하세요!

-전체 방향과 주인공, 키워드가 달라져요 

VIEW! 이후 전체 지문은 Scanning!

1) 영어는 반복을 싫어해요. 하지만 우리는 전체 방향을 알아야 문제를 풀 수 있어요.

2) 다른 단어로 표현된 방향을 확인하려고 하세요

ex) 과일은 건강에 좋다. 사과(=과일)는 피부(=건강)에 좋다. 

35. 다음 글에서 전체 흐름과 관계없는 문장은?

In addition to controlling temperatures when handling fresh produce, control of the atmosphere is important. ① Some moisture is needed in the air to prevent dehydration during storage, but too much moisture can encourage growth of molds. ② Some commercial storage units have controlled atmospheres, with the levels of both carbon dioxide and moisture being regulated carefully. ③ Though living things emit carbon dioxide when they breathe, carbon dioxide is widely considered to be a pollutant. ④ Sometimes other gases, such as ethylene gas, may be introduced at controlled levels to help achieve optimal quality of bananas and other fresh produce. ⑤ Related to the control of gases and moisture is the need for some circulation of air among the stored foods.

*dehydration: 탈수

**controlled atmosphere: 저온 저장과 함께 공기의 농도를 조절하는 장치 

[전략 1: 앞줄 필승!]

In addition to controlling temperatures (pre+N)/[(부사절 접속사+분사)/when handling(ing)/ fresh produce(의미상 O)/, control (S)/of the atmosphere(pre+N)/ is (V)/ important(SC)/.

1) 신선 농산물을 다룰 때, 온도 관리, 공기관리 중요하다.

- 주인공: 농산물 관리, 온도 관리, 공기 관리

- 방향: 농산물 관리에는 온도관리와 공기관리가 중요하다.

- 이후 문장은 scanning정도로 확인해요

[전략 2: 각 보기 문장 scanning]

① Some moisture is needed in the air to prevent dehydration during storage, but too much moisture can encourage growth of molds. 

1) 습기는 공기에 필요해요. 건조를 막기 위해. 하지만 너무 많으면, 곰팡이가 생긴다.

- 여기서 등장한 but은 지문 전체가 아닌 문장 안에서의 역접이에요.

- too는 '너무, 지나치게'라는 부정적인 의미

- 방향 일치: 습기는 건조 방지에 필요 (=농산물을 위한 공기 관리)

- 보기 1번 제외

② Some commercial storage units have controlled atmospheres, with the levels of both carbon dioxide and moisture being regulated carefully. 

1) 장치는 공기조절을 가지고 있다. 이산화탄소와 습기를 조절해준다.

-방향 일치: 공기조절 장치는 이산화탄소와 습기를 조절 (=농산물을 위한 공기 관리) 

-보기 2번 제외

③ Though living things emit carbon dioxide when they breathe, carbon dioxide is widely considered to be a pollutant. 

1) 살아 있는 것들은 이산화탄소를 배출한다 그들이 숨 쉴 때, 이산화탄소는 널리 고려된다 오염물질로. 

-???: 우리는 농산물을 위한 공기 관리이라는 큰 방향에 따라 읽고 있어요. 

- 이산화탄소가 오염물질인데 뭐 어쩌라는 거죠? 방향과 전혀 상관없어요.

- 보기 3번 답.

- 이후 보기는 그냥 쓰윽~ 보기만 합시다. 

④ Sometimes other gases, such as ethylene gas, may be introduced at controlled levels to help achieve optimal quality of bananas and other fresh produce. 

1) 때때로 에틸렌가스는 유입됩니다. 최상품의 바나나와 다른 농산물을 위해.

-방향 일치: 에틸렌가스는 최상품 바나나와 다른 농산물을 위해 유입된다 (= 농산물을 위한 공기 관리) 

-보기 4번 제외

⑤ Related to the control of gases and moisture is the need for some circulation of air among the stored foods.

1) 가스와 습기 조절은 필요합니다. 

- 방향 일치: 저장품 (=농산물)을 위한 공기와 습기 관리

- 보기 5번 제외

정답 3번 

참 쉽죠??

흐름과 관련 없는 문장은 맨 앞줄에서 방향만 잘 잡으면

지문 전체를 가볍게 훑어보는 정도로 풀어볼 수 있어요!

포스트가 도움이 되었다면, 구독과 공감 그리고 덧글로 힘을 주세요!

쓰임 문제는 방향만 잡고, 방향에서 벗어나 방황하는 애들만 잡으면 끝나죠! 최근에 쓰임과 관련한 2018년 내신 대비로 포스팅을 했어요, 오늘도 비슷한 전략으로 문제 접근을 해볼게요! 오늘도 역시 우리에게 필요한 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력으로 한번 달려 봐요.

[담백한][3줄: 독해 전략] 내신 대비 2018 고2 3월 모의고사: 쓰임 29번 https://square-box-english.tistory.com/112

[3줄 독해 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 앞줄에서 반드시 방향, 주인공, 키워드 잡을 것!

1) 앞줄에서 보기가 등장할 경우 유력한 문장 (보기 없이, 방향을 확정할 수 있는 문장)이 나올 때까진 "의심"으로 분류!

2) 방향은 쓰임 문제의 KEY!

VIEW! 보기의 성격에 주의!

1) 의미형 보기: 보기에 NOT을 붙이는 연습

2) 문법형 보기: 해당 보기가 있는 지문만 읽기

VIEW! 역접, 대명사 주의!

1) 특히 바로 앞줄 뒤에 나오는 경우, 맨 앞줄에서 잡은 방향, 주인공, 키워드가 전부 바뀔 수 있어요 

ex) yet, but, however, on the other hand, 

2) 대명사는 앞의 특정한 정보를 받아주는 역할을 해요. 갑자기 나올 수 없어요.

29. 다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Painters have in principle an infinite range of colors at their disposal, especially in modern times with the chromatic ①explosion(=not explosion?) of synthetic chemistry. And yet painters don’t use all the colors at once, and indeed many have used a remarkably ②restrictive (=not reflective?) selection. Mondrian limited himself mostly to the three primaries red, yellow and blue to fill his black­ruled grids, and Kasimir Malevich worked with similar self­imposed restrictions. For Yves Klein, one color was ③enough(=not enough?); Franz Kline’s art was typically black on white. There was nothing ④new (=not new?) in this: the Greeks and Romans tended to use just red, yellow, black and white. Why? It’s impossible to generalize, but both in antiquity and modernity it seems likely that the ⑤expanded(=not expanded?) palette aided clarity and comprehensibility, and helped to focus attention on the components that mattered: shape and form.

- 의미형 보기, 전부 not을 붙여 둘 것!

- 보기가 없는 문장, 최소한 여기까진 읽고 방향을 확정해야 해요.

[전략 1: 앞줄 분석]

Painters (S)/ have(V)/ in principle(pre+N)/ an infinite range(O)/ of colors(pre+N)/ at their disposal(pre+N)/, especially in modern times(pre+N)/ with the chromatic ①explosion(=not explosion?) (pre+N)/of synthetic chemistry(pre+N)/. 

1) 화가들은 무한한 범위의 색을 가진다.

2) 현대에서 특히 그렇다. 합성화학에 의한 유채색의 폭발적 증가 (=폭발적 증가가 아닌?)

- 주인공: 화가, 범위, 색

- 방향 예상: 폭발적 범위의 색을 가진 화가

- 이렇다할 정보가 없어요. 다만 보기 1번은 "의심"

And yet painters (S)/don’t use (V)/all the colors (O)/at once(pre+N)/, and indeed(ad)/ many (S)/have used(V)/ a remarkably ②restrictive (=not reflective?) selection(O)/.

1) 그러나, 화가는 모든 색을 쓰지는 않는다. 

2) 사실 많은 화가들은 눈에 띄게 제한적(=제한적이지 않은?)으로 색을 선택한다. 

- 방향 예상: 폭발적인 범위의 색을 가진 화가지만, 제한된 색을 사용한다.

- yet 바로 뒤의 문장에서 방향을 어느 정도 확인할 수 있어요. 다만 문장안에 보기가 존재해서 주의할 필요가 있어요.

- 보기 1 의심, 보기 2 의심.

- 보기가 없는 문장까지는 방향을 잡아가며, 기존의 보기를 의심으로 두어야 함정에 빠지지 않아요.

Mondrian (S)/ limited (V)/ himself (O)/mostly to the three primaries red, yellow and blue(pre+N)/ to fill(to V)/ his black­ruled grids(의미상 O)/, and Kasimir Malevich(S)/ worked(V)/ with similar self­imposed restrictions(pre+N)/.

1) Mondrian은 검정 그리드를 채우기 위해 3가지 (빨, 노, 파)만 사용했다.

2) Kasimir은 스스로 제한하며 작업했다.

- 방향 확정: 현대의 화가는 폭발적인 색을 사용할 수 있지만, 스스로 제한을 둔다.

- 방향에 일치한 보기 1, 2 제외.

[전략 2: 나머지는 방향에 일치하는지만 scanning으로 확인]

For Yves Klein, one color was ③enough(=not enough?); Franz Kline’s art was typically black on white.

1) Yves는 1색으로 충분했다(=충분하지 않다?). Feanz는 검은색과 흰색만 사용했다.

- 방향 대입: 1색으로 충분했다, 검은색과 흰색만 사용한다. (= 화가는 색을 제한한다)

- 보기 3번 제외

There was nothing ④new (=not new?) in this: the Greeks and Romans tended to use just red, yellow, black and white.

1) 새로울 것이 없었다. (=새롭다?)

2) 그리스와 로마에서는 빨강, 노랑, 검정, 그리고 하얀색만 사용했다. 

- 대명사는 앞의 특정한 정보를 의미해요. in this는 앞의 "방향=스스로 제한"을 의미해요.

>> 즉 스스로 제한이 새로울 것이 없다 라는 의미!

>> 문장의 주어에 "not, no" 등의 부정 어구가 있다면, 동사로 보내는 것이 해석에 유리해요.

>> there wan nothing > there wasn't somthingsomething. 

- 뒤에서 등장한 그리스와 로마의 사례가 앞의 방향과 일치한다면, 보기 4번도 제외죠

>> 그리스와 로마에서는 4가지 색만 사용 (빨, 노, 검, 흰)(=화가는 색을 제한한다)

- 보기 4번 제외,

Why? It’s impossible to generalize, but both in antiquity and modernity it seems likely that the ⑤expanded(=not expanded?) palette aided clarity and comprehensibility, and helped to focus attention on the components that mattered: shape and form.

1) 이것은 불가능하다. 일반화하기가. 

2) 그러나, 고대와 현대를 보면, 팔랫트의 확대 (=제한?)는 명확성과 이해도에 도움을 준다. 그리고 구성요소와 형태에 집중을 도와준다 

3) but의 경우 지문 전체의 역접이 아니므로, 그냥 해석하고 넘어가요.

- 우리가 지금까지 읽은 방향은 "화가는 색을 제한한다" 였어요. 팔랫트(=색)를 확대 하다니요?

- 보기 5번 답. 

>> 주의, 색의 제한이 진짜로 이해에 도움이 주는지에 대한 정보는 위에서 제공된 적이 없어요. 제공된 적이 없는 정보는 함정으로 빠질 가능성이 높아서 scanning만 하고 넘어가는 것이 좋아요. 

정답은 5번 ⑤expanded

참 쉽죠?

쓰임은 뭐다? 방향만 잡으면 나머지는 scanning이다!

포스트가 도움이 되었다면, 구독과 공감 그리고 덧글로 힘을 주세요!

4월은 3,6,9월과 비교하면 존재감이 덜한 편이죠. 푸는 학교도 적은 편고요. 그래도 전략 연습하기엔 문제에 적용하는 것만큼 좋은 게 없어요! 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력을 기른다 생각하고 힘들게 풀어봐요! 

[매콤한][3줄: 독해 전략] (3.26 수정) 2019 고3 3월 모의고사: 빈칸 32번 https://square-box-english.tistory.com/28 

[달콤한] [3줄: 독해 전략] 2019 고2 3월 모의고사: 빈칸 32번 https://square-box-english.tistory.com/49 

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 보기의 주인공, 방향, 키워드를 잡을 것!

1) 보기를 먼저 읽는건, 글 전체 내용에 대한 방향을 미리 추측하는거에요

VIEW! 빈칸 주변을 읽고, 보기에서 찾은 정보를 대입해볼 것.

1) 결국 들어가는 곳 앞뒤로 논리의 흐름이 맞는지 확인해야 하기 때문에, 앞줄보다 먼저 읽어야 해요

VIEW! 만약 정보를 대입하고도 답이 나오질 않는다면, 앞 문장 분석할 것!

1) 여기까지 오면, 이미 많은 시간이 들어갔기 때문에, scanning을 통해 필요한 정보만 잡아내는 연습이 필요해요.

2) 원칙상 맨 앞줄 (=포괄적 정보, 어려움), 중간 (=보충설명, 쉬움)이라, 맨 앞줄을 나중에 읽는 것은 난이도 상승의 위험이 존재해요. 

3) 저는 변칙으로 빈칸 다음 문장을 읽었어요. 상황에 따라 다르지만, 맨 앞줄의 내용이 어려운 경우 시도하세요. 

32. One study showed that a certain word (e.g., boat) seemed more pleasant when presented after related words (e.g., sea, sail). That result occurred because of conceptual fluency, a type of processing fluency related to how easily information comes to our mind. Because “sea” primed the context, the heightened predictability caused the concept of “boat” to enter people’s minds more easily, and that ease of processing produced a pleasant feeling that became misattributed to the word “boat.” Marketers can take advantage of conceptual fluency and enhance the effectiveness of their advertisements by strategically. For example, an experiment showed that consumers found a ketchup ad more favorable when the ad was presented after an ad for mayonnaise. The mayonnaise ad primed consumers’ schema for condiments, and when the ad for ketchup was presented afterward, the idea of ketchup came to their minds more easily. As a result of that heightened conceptual fluency, consumers developed a more positive attitude toward the ketchup advertisement.

*prime: 준비시키다 **condiment: 양념

[전략 1: 보기에서 키워드 잡기]

① breaking the fixed pattern of typical commercials >> 광고의 고정된 패턴을 부숴라

② expressing their genuine concern for consumers >> 고객에게 진실한 걱정을 표현해라

③ exposing consumers to related scientific data >> 과학적 수치를 고객에게 보여라

④ providing a full description of their products >> 물건에 대한 상세한 정보를 고객에게 제공해라

⑤ positioning their ads in predictive contexts >> 예측 가능한 문맥에 광고를 넣어라

- 판매 관련된 내용이 나올 듯해요. 

- 주인공: 판매, 고객, 광고

[전략 2: 빈칸 앞뒤로 분석하기]

 Marketers(S)/ can take(V)/ advantage(O)/ of conceptual fluency(pre+N)/ and enhance(V)/ the effectiveness(O)/ of their advertisements(pre+N)/ by strategically                      (pre+N)/. For example, an experiment (S)/showed (V)/[(O: 접속사)/that consumers(S)/ found (V)/a ketchup ad (O)/more favorable (OC)/] [(부사절:접속사)/when the ad (S)/was presented(V)/ after an ad for mayonnaise(pre+N)/].

1) 마케터들은 개념적 유연성에서 이점을 획득하며, 광고의 전략적 [빈칸]으로 효율성을 올린다.

2) 예를 들어, 연구는 보여준다. 소비자들이 케첩 광고에 호의적이라고, 그들이 마요네즈 광고 뒤에 왔을 때. 

- 광고의 전략적 [빈칸]에 대한 정보가, 뒤의 사례를 통해서 제공되고 있어요.

>>사례는 앞에 내용을 이해 못했을 거라고 생각한 저자가 독자에게 주는 힌트!

- 사례: 케첩 광고는 마요네즈 광고 뒤에 왔을 때 우호적.

- 주인공"고객, 광고" 등장. 

>> 가능한 추론: 비슷한 게 연속으로 오나 (= 개념의 유연성?, 전략적 [빈칸]?)

-의심 보기

후보 ① breaking the fixed pattern of typical commercials >> 광고의 고정된 패턴을 부숴라

-마요네즈, 케첩의 연속(=고정된 패턴 가능성 있음, 단 "우호적"주의) 후보는 가능

의심 ② expressing their genuine concern for consumers >> 고객에게 진실한 걱정을 표현해라

-고객은 있으나, 걱정은 나오지 않음

의심 ③ exposing consumers to related scientific data >> 과학적 수치를 고객에게 보여라

- 고객은 있으나, 과학적 수치는 나오지 않음

의심 ④ providing a full description of their products >> 물건에 대한 상세한 정보를 고객에게 제공해라

- 고객은 있으나, 상세한 정보는 나오지 않음

후보 ⑤ positioning their ads in predictive contexts >> 예측 가능한 문맥에 광고를 넣어라

- 광고 등장, 예측 가능한 (=비슷한 게 연속으로 등장, 마요네즈, 케첩) 유력한 후보

[전략 3: 맨 앞 줄을 분석한다]

- 방향잡기의 원칙! 

- 변칙: 저는 바로 뒷 문장을 읽었어요.

 맨 앞줄 (=원칙): One study (S)/ showed (V)/[(접속사)/ that a certain word(S)/ (e.g., boat) seemed(V)/ more pleasant(SC)/] [(부사절 접속사)/ when presented(PP)/] after related words (pre+N)/(e.g., sea, sail). That result(S)/ occurred (V)/because of conceptual fluency(pre+N)/, a type of processing fluency related to how easily information comes to our mind. 

1) 연구는 보여준다. 확실한 단어는 호의적으로 보인다. 관련 단어가 나온 뒤에 나올 때. 이는 개념적 유연성 때문.

- 빈칸 앞뒤로 잡은 정보가 대입 가능해요.

- 확실한 단어는 호의적으로 보인다 (=케첩, 호의적), 관련 단어가 나온 뒤 (=마요네즈), 개념적 유연성 

- 보기 제거

제외 ① breaking the fixed pattern of typical commercials >> 광고의 고정된 패턴을 부숴라

-분석한 앞줄에서 고정된 패턴, 부순다 등장하지 않음. 제외 유력

후보 ⑤ positioning their ads in predictive contexts >> 예측 가능한 문맥에 광고를 넣어라

- 광고 등장, 예측가능한 (=비슷한 게 연속으로 등장, 마요네즈, 케첩) 유력한 후보

- 하지만, 예측이라는 단어를 설명할 정보가 없어서, 사실상 추론을 넘어서는 '찍기'가 될 가능성이 높아요. 

- 이미 4개의 보기가 유력하게 제외되었기 때문에 상관은 없어요.

제가 읽은 바로 뒷문장 (=변칙): The mayonnaise ad (S)/ primed (V)/consumers’ schema(O)/ for condiments(pre+N)/, and [(부사절 접속사)/ when the ad (S)/for ketchup(pre+N)/ was presented(be+pp)/ afterward], the idea(S)/ of ketchup(pre+N)/ came(V)/ to their minds(pre+N)/ more easily.

1) 마요네즈는 준비시켜요 소비자의 양념에 대한 스키마(=배경지식)를. 

2) 그리고 케첩이 등장했을 때, 케첩이란 생각은 소비자의 생각 속에 더 쉽게 (=우호적) 들어와요.

- 마요네즈는 케첩이 더 쉽게(=우호적) 들어갈 수 있게 해주는 배경지식. 

- 배경지식은 예측 가능한 문맥이에요.

-예를 들어 철수와 영희는 맨날 같이 놀아 > 어제도 같이 노는데 분위기가 뭔가 달랐어 > (배경지식, 고백하나?!) >> 철수가 고백했다네 (=배경지식이 맞았네)

-즉 마요네즈가 나오면, 사람의 머리에는 양념이라고 하는 문맥이 형성되는 거죠, 

 확정 ⑤ positioning their ads in predictive contexts >> 예측 가능한 문맥에 광고를 넣어라

- 예측가능한 (=연속으로 등장, 스키마 형성, 마요네즈, 케첩) 

- 스키마(=배경지식)가  예측이라는 단어를 설명함. 

정답 ⑤ positioning their ads in predictive contexts

참 쉽죠?

포스팅이 도움이 되었다면, 구독과 공감 그리고 덧글 부탁해요!

어린이 대공원 다녀왔어요. 벚꽃이 이쁜 게 빈칸 34번 분석하기 딱이다 싶더라고요. 빈칸에 관련한 문제는 다른 포스팅에서도 확인이 가능해요! 우리에게 필요한 건 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력이지요

[달콤한] [3줄: 독해 전략] 2019 고2 3월 모의고사: 빈칸 32번 https://square-box-english.tistory.com/49 

[달콤한] [3줄: 독해 전략] 2019 고2 3월 모의고사: 빈칸 31번 https://square-box-english.tistory.com/98 

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 보기에서 키워드 잡기!

1) 보기에서 키워드, 방향, 주인공을 잡고, 지문의 전체적인 방향을 추측!

VIEW! 보기에서 잡은 키워드로 빈칸 앞뒤로 읽기

1) 전부 읽는 것보다, 빈칸 주변을 읽는 게 좋아요.

2) 단 이해가 안 간다면 맨 앞줄, 혹은 맨 뒷줄을 읽으면서 추가 정보를 찾으세요!

VIEW! 빈칸의 위치에 따라 성격이 달라져요

1) 앞줄 빈칸: 두괄식, 이후 내용은 사례 가능성 O

2) 뒷줄 빈칸: 미괄식, 앞의 내용은 사례, 뒷줄은 정리 또는 결론 가능성 O

34. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When the late Theodore Roosevelt came back from Africa, just after he left the White House in 1909, he made his first public appearance at Madison Square Garden. Before he would agree to make the appearance, he carefully arranged for nearly one thousand paid applauders to be scattered throughout the audience to applaud his entrance on the platform. For more than 15 minutes, these paid hand­clappers made the place ring with their enthusiasm. The rest of the audience took up the suggestion and joined in for another quarter hour. The newspaper men present were literally swept off their feet by the tremendous applause given the American hero, and his name was emblazoned across the headlines of the newspapers in letters two inches high. Roosevelt ____________________________.

*emblazon: 선명히 새기다

[전략 1: 보기에서 키워드, 방향, 주인공 잡기]

① understood and made intelligent use of personal promotion >> 개인 홍보 이해, 영리한 사용

② made public policies that were beneficial to his people >> 국민들의 이득에 맞는 정책

③ knew when was the right time for him to leave office >> 떠날 시점을 알다

④ saw the well­being of his supporters as the top priority >>지지자의 행복이 우선

⑤ didn’t appear before the public in an arranged setting >>연출된 상황에서는 등장 X

- 주인공: 홍보? 정책? 시점? 행복? 연출

[전략 2: 빈칸 앞뒤로 분석!]

The newspaper men (S)/present(A)/ were literally swept(V)/ off their feet(pre+N)/ by the tremendous applause (pre+N)/ given (pp)/the American hero(의미상 O)/, and his name (S)/was emblazoned(V)/ across the headlines (pre+N)/of the newspapers(pre+N)/ in letters two inches high(pre+N)/. Roosevelt ____________________________.

1) 참석한 기자들은 관중의 박수로 정말 사로잡혔다.

2) 그의 이름은 신문 헤드라인에 새겨졌다. 

3) 루스벨트는 ~~

-주인공: 루스벨트, 기자, 군중, 박수,

>>추측: 앞에 박수를 치는 상황, 군중, 박수, 기자가 있을 것 

- 여기서는 보기가 전부 가능성이 열려 있어서 이렇다 할 특정 정보가 없어요. 맨 앞으로 가세요

When the late Theodore Roosevelt came back from Africa, just after he left the White House in 1909, he (S)/made (V)/his first public appearance(O)/ at Madison Square Garden(pre+N)/. Before he(S)/ would agree(V)/ to make (to V)/the appearance(의미상 O)/, he(S)/ carefully arranged (V)/for nearly one thousand paid applauders(O)/ to be scattered (to be PP)/throughout the audience(pre+N)/ to applaud (to V)/his entrance (의미상 O)/ on the platform.

1) 루스벨트가 1909년 백악관에서 나와 아프리카로 돌아옴

2) 첫 대중 앞에 등장함 

3) 그가 대중 앞에 등장하기 전에 그는 조심스럽게 수천 명의 돈을 받은 군중을 배치했다. 그가 입장할 때 박수 칠

-빈칸 앞뒤에서 잡은 주인공: 군중= 앞줄에 등장한 박수를 위해돈 받은 군중

-그가 조심스럽게 배치  

-읽은 부분을 통한 전체 과정: 돈받은 군중들의 박수 > 박수에 사로 잡힌 기자 > 뉴스에 대서특필

-보기를 제거할 때는 반드시 읽은 정보 안에서 제거해야 해요. 오해 혹은 함정에 빠질 수 있음!

유력 ① understood and made intelligent use of personal promotion >> 개인 홍보 이해, 영리한 사용

② made public policies that were beneficial to his people >> 국민들의 이득에 맞는 정책

>>읽은 부분에서 등장 X

③ knew when was the right time for him to leave office >> 떠날 시점을 알다
>> 이미 백악관 떠나서 아프리카로 돌아옴

④ saw the well­being of his supporters as the top priority >>지지자의 행복이 우선

>> 읽은 부분에서 등장 X

⑤ didn’t appear before the public in an arranged setting >>연출된 상황에서는 등장 X

>> 루스벨트 본인이 연출(=세심한 배치)을 함

>> 미괄식은 [앞: 사례, 뒤: 정리]라고 했어요, 앞에서 등장한 루스벨트의 행동(=사례)으로 보면, "그는 자신을 프로모션 하기 위한 방법을 이해하고 사용할 줄 아는 사람이다."라는 말(=결론, 정리)을 보여주는거죠! 

정답 1번

참 쉽죠?

포스트가 도움이 되었다면, 구독과 공감 그리고 덧글 부탁드려요

교생을 시작한 지 2주 차가 끝나가고 있어요, 그래서 그런가 점점 귀가 근질근질하네요. 약을 너무 팔았나... 여하튼 오늘 다룰 문제는 2019년 4월 11일에 진행한 고3 모의고사예요. 전부터 자주 말했지만, 앞의 문제는 전략만 가지고 읽으면 크게 난도가 높지 않아요. 늘 그렇듯 우리에게 필요한 건 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력이지요!

[매콤한] [3줄: 독해 전략] 2019 고3 3월 모의고사: 목적 18번, 심경 19번 https://square-box-english.tistory.com/91 

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 보기 > 앞줄, 뒷줄에서 주인공과 방향 잡기

1) 보기에서 공통점을 잡아, 지문의 내용을 추측해봐요

1-1) 공통점이 없는 경우, 각 보기에서 키워드를 잡아요

2) 두괄식의 경우 앞줄에서 목적이 등장해요.

3) 두괄식에서 이렇다 할 정보가 없는 경우 뒷줄에 목적이 등장해요.

VIEW! 특정 단어 등장에 주의!

1) 목적을 암시하는 단어가 등장하면 잠깐 멈추는 습관을 가지세요 

ex) want, ask, should, have to, must, ensure

2) 심경의 경우 형용사에 주의하세요

VIEW! 심경) 주인공이 문제에 언급된 경우, 주인공을 우선 체크!

18.

To Whom It May Concern:

As a lifelong Springfield resident who has two children attending George May Elementary School, I have spent a lot of time at the Springfield Park both as a youth and as a mother. I have recognized the need for upgrades that would enhance the lives of residents. The current park has outdated BBQ facilities and tables as well as a patchy and uneven lawn area that at most times is not much more than a mud pit. The baseball field and spectator area is completely worn out as well. The renovation will ensure that the children of our community have a safe place to play and engage in sports to occupy their time. I ask that you take the time to seriously address this issue.

Sincerely,

Jennifer Santos

[전략 1: 보기에서 키워드 잡기]

① 야구장 이용 시간을 문의하려고 >> 야구장, 문의

② 교내 안전교육 강화를 요청하려고 >> 교육 강화, 요청

③ 공원 시설의 재정비를 건의하려고 >> 재정비, 건의

④ 주민 체육 행사 협조를 부탁하려고 >> 행사 협조, 부탁

⑤ 체험 학습 프로그램 참가를 신청하려고 >> 참가 신청

>> 특정 지을 수 있는 공통점이 없어요. 각 보기에서 키워드를 잡아요.

[전략 2: 앞줄, 뒷줄 분석하기]

앞: As a lifelong Springfield resident (pre+N)/ [(관계사)/ who has(V)/ two children(O)/ attending(ing)/ George May Elementary School (의미상 O)/], I (S)/have spent(V)/ a lot of time (O)/at the Springfield Park (pre+N)/both as a youth and as a mother.

1) 스프링 필드 거주자로서, 공원 사용에 많은 시간을 사용했다.

-주인공: 거주자, 공원 

-방향: X

-앞줄에서 얻을 수 있는 정보는 이게 전부예요. 그럼 뒤에서 정보가 더 많이 나올 것이라고 추측할 수 있어요

뒤: The renovation (S)/will ensure(V)/ [(접속사)/that the children(S)/ of our community(pre+N)/ have(V)/ a safe place(O)/ to play (to V)/and(등위접속사)/ engage (to V)/ in sports(pre+N)/ to occupy(to V)/ their time. I (S)/ask (V)/ [(접속사)/that you(S)/ take(V)/ the time(O)/ to seriously address(to V)/ this issue(의미상 O)/.

1) 리모델링은 아이들이 안전한 장소를 가지게 해 줄 것이다. (놀거나, 스포츠를 할 수 있는)

2) 나는 요청해요, 당신들이 이 이슈에 대해 생각해보기를 

-앞줄에 이렇다 할 정보가 없었던 만큼 뒤에서 많은 정보가 나왔어요.  '요청하다: ask'가 등장했지요

-뒷줄 정보: 리모델링은 안전한 장소를 줄 것이다. 이 이슈에 대해 생각해보세요.

<< 누구에 대한 리모델링?:우리가 찾은 주인공은 "공원" "거주자" 였어요. 즉 공원의 리모델링!

-여러 보기 중 특히 보기 3번을 대입할 수 있어요. << 1) 건의 , 2) 안전교육, 4) 행사 협조 5) 참가신청

<< 다른 보기들은 우리가 앞에서 잡은 주인공과, 뒤에서 잡은 정보를 공통적으로 포함하고 있지 않아요!

-보기 대입: 리모델링 (=공원 재정비), 이슈에 대한 생각 (=건의)

정답은 ③공원 시설의 재정비를 건의하려고

19. 다음 글에 드러난 Timothy의 심경으로 가장 적절한 것은?

Suddenly, just a few minutes after Timothy dozed off, something woke him up. Something was crawling on his belly as he was lying there with nothing around his upper body. Two scorpions from the rocks above had fallen on his stomach. They were battling with each other. Timothy, not knowing what to do, stayed very still just watching them fight. His heart started pounding heavily; he was too scared to make a move. Sweat poured from his forehead. The two scorpions were violently attacking each other, and it seemed they were fighting to the death. Timothy nervously looked down at the ground. He saw another scorpion, and not far from that one was another one. This time Timothy started to sweat even more heavily.

[전략 1: 보기의 감정을 해석해서, 지문을 나눈다!]

① touched and grateful: 감동적, 감사

② puzzled and frightened: 어리둥절, 겁먹음

③ pleased and delighted: 기쁨, 기쁨

④ depressed and sorrowful: 우울, 슬픔

⑤ disappointed and ashamed: 실망, 부끄러움

-감정, 감정의 변화는 지문의 순서와 일치한다고 생각해도 좋아요! 

예를 들어 [화나고 당황스럽다] 라하면, 지문도 화나는 상황이 진행되고, 당황스러운 상황이 진행되어요!

[전략 2: 주인공을 중심으로 scanning 하기, 사건 사고, 형용사에 주의!]

Suddenly, just a few minutes after Timothy (S)/dozed(V)/ off, something(S)/ woke(V)/ him(O)/ up. Something was crawling on his belly as he was lying there with nothing around his upper body. Two scorpions (S)/from the rocks above had fallen (V)/on his stomach(pre+N)/. 

1) 주인공은 졸고 있었다. 무엇인가 그를 깨웠다. 

2) 두 마리의 전갈이 그의 배 위에 떨어졌다.

-솔직히 여기만 읽고 답은 나와요. 전갈이 배위로 떨어지는데, 감동? 기쁨?  우울? 아 우울은 그럴 수 있다 쳐요. 실망? 

정답은 2번과 4번으로 일단 압축하고 다시 읽어봐요.

They were battling with each other. Timothy, not knowing what to do, stayed very still just watching them fight. His heart started pounding heavily; he was too scared to make a move.

1) 주인공은 어찌해야 할지 몰랐다.

2) 그의 심장은 무겁게 요동쳤으며, 그는 움직이기에는 너무 지나치게 무서웠다.

-too는 "너무, 지나치게"라는 부정적인 뜻이에요. 

-심경 문제는 형용사가 key라고 할 수 있는데, scared라는 형용사: 겁에 질린 이 나왔어요.

-여기서 슬픔이 떠올랐다면... 더 이상 할 말이 없어요.

정답은 ② puzzled and frightened

참 쉽죠??

4월은 3,6,9 정기적으로 실시하는 모의고사보다는 비교적 쉬운 편이에요

해당 포스트가 도움이 되었다면, 구독과 공감 그리고 덧글로 응원해주세요!