[The Square] 워니쌤

제가 모의고사 관련 글을 30개 정도 했더라고요, 그 글을 꾸준하게 읽으신 분이라면, 이제 뭐 빈칸 정도는 눈감고 풀어야 하지 않을까요?? 오늘은 주말이니 포풍 포스팅! 2019년 고3 4월 모의고사! 우리에게 필요한 건 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력!

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 앞줄을 읽고 전체 방향과 주인공 잡기!

1) 앞줄 필승!

2) 앞줄 뒤에 오는 역접은 항상 주의

VIEW! 빈칸 앞뒤로 읽기 

1) 앞줄에서 잡은 정보를 대입하고, 바로 이해가 가지 않는다면, 글 전체를 scanning 해야 해요

VIEW! 빈칸에 보기를 넣고 읽어보기 

1) 빈칸을 포함한 내용이 글 전체 방향과 일치해야 해요

2) 보기는 역접과 같은 특별한 신호가 없는 이상 반드시 글의 방향과 일치해야 해요

VIEW! 대명사는 반드시 앞에서 어떤 정보를 대신하고 있는지 주의해야 해요

1) 영어는 반복을 싫어하는 만큼, 다양한 단어 또는 다양한 대명사로 지문을 구성해요. 

2) 다양한 단어나 대명사에 휘둘리는 건 함정에 스스로 걸어 들어가는 행위! 주의해요!

31. The skeletons found in early farming villages in the Fertile Crescent are usually shorter than those of neighboring foragers, which suggests that their diets were less varied. Though farmers could produce more food, they were also more likely to starve, because, unlike foragers, they relied on a small number of crops, and if those crops failed, they were in serious trouble. The bones of early farmers show evidence of vitamin deficiencies, probably caused by regular periods of starvation between harvests. They also show signs of stress, associated, perhaps, with the intensive labor required for plowing, harvesting crops, felling trees, maintaining buildings and fences, and grinding grains. Villages also produced refuse, which attracted vermin, and their populations were large enough to spread diseases that could not have survived in smaller, more nomadic foraging communities. All this evidence of [   빈칸   ] suggests that the first farmers were pushed into the complex and increasingly interconnected farming lifeway rather than pulled by its advantages.

*forager: 수렵채집인 **refuse: 쓰레기 ***vermin: 해충

① declining health >> 나빠지는 건강

② fading authority >> 사라지는 권한

③ weakening kinship >> 친족관계 악화

④ expanding hierarchy >> 계급의 확산

⑤ prevailing immorality >> 지배적인 부도덕성

[전략 1: 앞줄 필승! 분석하기!]

The skeletons (S)/ found (PP)/in early farming villages(pre+N)/ in the Fertile Crescent(pre+N)/ are(V)/ usually shorter (SC)/than those (pre+N)/of neighboring foragers(pre+N)/, [(관계사:A)/ which suggests(V)/ [(접속사:O)/that their diets(S)/ were (V)/ less varied(SC)/]. 

1) 농경지에서 발견된 뼈는 수렵채집인의 뼈보다 짧았으며, 이는 그들의 식습관의 다양성이 덜했음을 보여준다. 

- 주인공: 농경지 뼈, 수렵채집인의 뼈, 식습관 다양성

- 방향: 적은 뼈, 또는 성장에 대한 이유

- 보기 분석:

① declining health >> 나빠지는 건강

② fading authority >> 사라지는 권한

③ weakening kinship >> 친족관계 악화

④ expanding hierarchy >> 계급의 확산

⑤ prevailing immorality >> 지배적인 부도덕성

- 등장하는 보기에서 식습관과 성장 또는 뼈와 관련이 높은 건 1번만 있어요. 

- 하지만, 앞줄에서 구체적인 방향을 잡지 못한 만큼 답을 확정 짓는 건 위험해요.

[전략 2: 빈칸 앞뒤로 읽기]

Villages (S)/ also produced(V)/ refuse (O)/, [(관계사)/which attracted(V)/ vermin(O)/], and their populations(S)/ were(V)/ large(SC)/ enough to spread(to V)/ diseases(의미상 O)/ [(관계사)/ that could not have survived(V)/ in smaller(pre+N)/, more nomadic foraging communities. All this evidence of [   빈칸   ](S)/suggests(V)/ [(접속사)/that the first farmers(S)/ were pushed(be+PP)/ into the complex and increasingly interconnected farming lifeway(pre+N)/ rather than pulled(be+PP)/ by its advantages(pre+N)/.

1) 마을 사람 (=농경지의 뼈)은 해충이 좋아하는 쓰레기를 만든다. 

2) 그들의 인구는 많아졌으며, 질병이 퍼지기 충분하다. 이 인구는 유목 수렵채집인 보다 많았다.

3) 이러한 [빈칸] 증거는 제시한다 ~ 

- All this evidence는 앞에 제시된 증거 전체를 받아주는 역할을 해요. << 하나의 덩어리로 보는 거죠,

- 아마 all this 앞에는 뼈 (=건강) 말고 더 다양한 사례가 있을 것 같아요. 

- 저는 여기서 앞의 문장들을 scanning 했어요. 사례가 더 이해하기 쉽기 때문이죠!

>> 주장(비교적 어려움), 사례(비교적 쉬움)

-1~2)에서 나온 사례와 보기를 연결해봐요

① declining health >> 나빠지는 건강

- 가장 유력하긴 해요. 앞줄에서 작은 뼈에 대한 설명이 나왔어요, 뒤에 문장에서는 해충(=건강, 뼈와 관련)이 발생하는 쓰레기 생산, 질병(=건강 관련)의 확산 등이 나오죠. 끝으로 글의 전체 방향은 작은 뼈에 대한 설명이에요. 유력

② fading authority >> 사라지는 권한

-우리가 읽은 문장과 방향에 권한은 등장하지 않아요, 그리고 권한이 작은 뼈를 설명할 수 있을까요? 제외

③ weakening kinship >> 친족관계 악화

-우리가 읽은 문장과 방향에는, 친족관계는 등장하지 않아요, 제외

④ expanding hierarchy >> 계급의 확산

- 역시 계급은 등장하지 않아요. 제외

⑤ prevailing immorality >> 지배적인 부도덕성

- 부도덕성? 은 언급은 가능하겠죠, 쓰레기를 버리다니! 하지만, 작은 뼈와 연관 관계는 없어요. 제외

[전략 3: 나머지 scanning!] << 혹시 모를 역접을 위해 훑는 정도만 해요

Though farmers could produce more food, they were also more likely to starve, because, unlike foragers, they relied on a small number of crops, and if those crops failed, they were in serious trouble.

1) 농부들은 식량(=식습관)을 생산함에도, 굶주렸었다. 그들은 적은 양의 곡물에 기대고 있기 때문이며, 농사에 실패하면, 그들은 큰 위험(=성장 위험)에 빠지게 된다. 

- 방향과 일치 짧은 뼈 성장에 대한 이유 (=굶주림). 

The bones of early farmers show evidence of vitamin deficiencies, probably caused by regular periods of starvation between harvests.

1) 초기의 농부의 뼈는 비타민 부족의 증거이다. 아마도 야기되었을 것이다, 규칙적인 굶주림으로

- 방향과 일치: 짧은 뼈 성장에 대한 이유 (=굶주림, 비타민 부족)

- 지금까지 다른 보기의 내용은 등장하지 않았아요. 정답은 1번 확정에요

They also show signs of stress, associated, perhaps, with the intensive labor required for plowing, harvesting crops, felling trees, maintaining buildings and fences, and grinding grains. 

1) 그들은 (=뼈)는 스트레스의 상징이다. 작물 경작 과정에서 발생한.

- 뼈가 작은 이유에 대한 설명이 계속 이어지고 있어요. 

- 방향에 일치하고 있어요. 

정답은 ① declining health

참 쉽죠?

고3 내용은 고2와 비교하면, 쉬운 편이에요!

포스팅이 도움되었다면, 구독과 공감 그리고 덧글로 힘을 주세요!

오늘도 내신 대비 2018년 고2 3월 모의고사 분석을 시작해요. 흐름에 관한 모의고사 포스팅도 많이 했어요. 결론은 잘 잡은 앞줄 하나, 열 줄 부럽지 않다!로 요약할 수 있겠네요. 글의 흐름이란, 앞줄에서 제시한 방향을 논리적으로 따라가는 것을 의미해요. 그런고로 오늘도 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력으로 시작해봐요!

[달콤한][3줄: 독해전략] 2019 고2 3월 모의고사: 흐름 35번 https://square-box-english.tistory.com/80 

[매콤한][3줄: 독해 전략] 2019 고3 3월 모의고사: 흐름 35번 https://square-box-english.tistory.com/64 

[3줄 독해전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 앞줄필승!

1) 반드시 방향과 키워드, 주인공을 잡으세요

VIEW! 역접 발생 주의!

1) 한 문장 안에서 발생하는 역접은 해석이 된다면 무시해도 좋아요.

2) 단 지문 전체의 역접을 발생시키는 경우 (특히 맨 앞줄 바로 뒤에 오는 역접)에는 반드시 구조 분석을 하세요!

-전체 방향과 주인공, 키워드가 달라져요 

VIEW! 이후 전체 지문은 Scanning!

1) 영어는 반복을 싫어해요. 하지만 우리는 전체 방향을 알아야 문제를 풀 수 있어요.

2) 다른 단어로 표현된 방향을 확인하려고 하세요

ex) 과일은 건강에 좋다. 사과(=과일)는 피부(=건강)에 좋다. 

35. 다음 글에서 전체 흐름과 관계없는 문장은?

In addition to controlling temperatures when handling fresh produce, control of the atmosphere is important. ① Some moisture is needed in the air to prevent dehydration during storage, but too much moisture can encourage growth of molds. ② Some commercial storage units have controlled atmospheres, with the levels of both carbon dioxide and moisture being regulated carefully. ③ Though living things emit carbon dioxide when they breathe, carbon dioxide is widely considered to be a pollutant. ④ Sometimes other gases, such as ethylene gas, may be introduced at controlled levels to help achieve optimal quality of bananas and other fresh produce. ⑤ Related to the control of gases and moisture is the need for some circulation of air among the stored foods.

*dehydration: 탈수

**controlled atmosphere: 저온 저장과 함께 공기의 농도를 조절하는 장치 

[전략 1: 앞줄 필승!]

In addition to controlling temperatures (pre+N)/[(부사절 접속사+분사)/when handling(ing)/ fresh produce(의미상 O)/, control (S)/of the atmosphere(pre+N)/ is (V)/ important(SC)/.

1) 신선 농산물을 다룰 때, 온도 관리, 공기관리 중요하다.

- 주인공: 농산물 관리, 온도 관리, 공기 관리

- 방향: 농산물 관리에는 온도관리와 공기관리가 중요하다.

- 이후 문장은 scanning정도로 확인해요

[전략 2: 각 보기 문장 scanning]

① Some moisture is needed in the air to prevent dehydration during storage, but too much moisture can encourage growth of molds. 

1) 습기는 공기에 필요해요. 건조를 막기 위해. 하지만 너무 많으면, 곰팡이가 생긴다.

- 여기서 등장한 but은 지문 전체가 아닌 문장 안에서의 역접이에요.

- too는 '너무, 지나치게'라는 부정적인 의미

- 방향 일치: 습기는 건조 방지에 필요 (=농산물을 위한 공기 관리)

- 보기 1번 제외

② Some commercial storage units have controlled atmospheres, with the levels of both carbon dioxide and moisture being regulated carefully. 

1) 장치는 공기조절을 가지고 있다. 이산화탄소와 습기를 조절해준다.

-방향 일치: 공기조절 장치는 이산화탄소와 습기를 조절 (=농산물을 위한 공기 관리) 

-보기 2번 제외

③ Though living things emit carbon dioxide when they breathe, carbon dioxide is widely considered to be a pollutant. 

1) 살아 있는 것들은 이산화탄소를 배출한다 그들이 숨 쉴 때, 이산화탄소는 널리 고려된다 오염물질로. 

-???: 우리는 농산물을 위한 공기 관리이라는 큰 방향에 따라 읽고 있어요. 

- 이산화탄소가 오염물질인데 뭐 어쩌라는 거죠? 방향과 전혀 상관없어요.

- 보기 3번 답.

- 이후 보기는 그냥 쓰윽~ 보기만 합시다. 

④ Sometimes other gases, such as ethylene gas, may be introduced at controlled levels to help achieve optimal quality of bananas and other fresh produce. 

1) 때때로 에틸렌가스는 유입됩니다. 최상품의 바나나와 다른 농산물을 위해.

-방향 일치: 에틸렌가스는 최상품 바나나와 다른 농산물을 위해 유입된다 (= 농산물을 위한 공기 관리) 

-보기 4번 제외

⑤ Related to the control of gases and moisture is the need for some circulation of air among the stored foods.

1) 가스와 습기 조절은 필요합니다. 

- 방향 일치: 저장품 (=농산물)을 위한 공기와 습기 관리

- 보기 5번 제외

정답 3번 

참 쉽죠??

흐름과 관련 없는 문장은 맨 앞줄에서 방향만 잘 잡으면

지문 전체를 가볍게 훑어보는 정도로 풀어볼 수 있어요!

포스트가 도움이 되었다면, 구독과 공감 그리고 덧글로 힘을 주세요!

4월은 3,6,9월과 비교하면 존재감이 덜한 편이죠. 푸는 학교도 적은 편고요. 그래도 전략 연습하기엔 문제에 적용하는 것만큼 좋은 게 없어요! 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력을 기른다 생각하고 힘들게 풀어봐요! 

[매콤한][3줄: 독해 전략] (3.26 수정) 2019 고3 3월 모의고사: 빈칸 32번 https://square-box-english.tistory.com/28 

[달콤한] [3줄: 독해 전략] 2019 고2 3월 모의고사: 빈칸 32번 https://square-box-english.tistory.com/49 

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 보기의 주인공, 방향, 키워드를 잡을 것!

1) 보기를 먼저 읽는건, 글 전체 내용에 대한 방향을 미리 추측하는거에요

VIEW! 빈칸 주변을 읽고, 보기에서 찾은 정보를 대입해볼 것.

1) 결국 들어가는 곳 앞뒤로 논리의 흐름이 맞는지 확인해야 하기 때문에, 앞줄보다 먼저 읽어야 해요

VIEW! 만약 정보를 대입하고도 답이 나오질 않는다면, 앞 문장 분석할 것!

1) 여기까지 오면, 이미 많은 시간이 들어갔기 때문에, scanning을 통해 필요한 정보만 잡아내는 연습이 필요해요.

2) 원칙상 맨 앞줄 (=포괄적 정보, 어려움), 중간 (=보충설명, 쉬움)이라, 맨 앞줄을 나중에 읽는 것은 난이도 상승의 위험이 존재해요. 

3) 저는 변칙으로 빈칸 다음 문장을 읽었어요. 상황에 따라 다르지만, 맨 앞줄의 내용이 어려운 경우 시도하세요. 

32. One study showed that a certain word (e.g., boat) seemed more pleasant when presented after related words (e.g., sea, sail). That result occurred because of conceptual fluency, a type of processing fluency related to how easily information comes to our mind. Because “sea” primed the context, the heightened predictability caused the concept of “boat” to enter people’s minds more easily, and that ease of processing produced a pleasant feeling that became misattributed to the word “boat.” Marketers can take advantage of conceptual fluency and enhance the effectiveness of their advertisements by strategically. For example, an experiment showed that consumers found a ketchup ad more favorable when the ad was presented after an ad for mayonnaise. The mayonnaise ad primed consumers’ schema for condiments, and when the ad for ketchup was presented afterward, the idea of ketchup came to their minds more easily. As a result of that heightened conceptual fluency, consumers developed a more positive attitude toward the ketchup advertisement.

*prime: 준비시키다 **condiment: 양념

[전략 1: 보기에서 키워드 잡기]

① breaking the fixed pattern of typical commercials >> 광고의 고정된 패턴을 부숴라

② expressing their genuine concern for consumers >> 고객에게 진실한 걱정을 표현해라

③ exposing consumers to related scientific data >> 과학적 수치를 고객에게 보여라

④ providing a full description of their products >> 물건에 대한 상세한 정보를 고객에게 제공해라

⑤ positioning their ads in predictive contexts >> 예측 가능한 문맥에 광고를 넣어라

- 판매 관련된 내용이 나올 듯해요. 

- 주인공: 판매, 고객, 광고

[전략 2: 빈칸 앞뒤로 분석하기]

 Marketers(S)/ can take(V)/ advantage(O)/ of conceptual fluency(pre+N)/ and enhance(V)/ the effectiveness(O)/ of their advertisements(pre+N)/ by strategically                      (pre+N)/. For example, an experiment (S)/showed (V)/[(O: 접속사)/that consumers(S)/ found (V)/a ketchup ad (O)/more favorable (OC)/] [(부사절:접속사)/when the ad (S)/was presented(V)/ after an ad for mayonnaise(pre+N)/].

1) 마케터들은 개념적 유연성에서 이점을 획득하며, 광고의 전략적 [빈칸]으로 효율성을 올린다.

2) 예를 들어, 연구는 보여준다. 소비자들이 케첩 광고에 호의적이라고, 그들이 마요네즈 광고 뒤에 왔을 때. 

- 광고의 전략적 [빈칸]에 대한 정보가, 뒤의 사례를 통해서 제공되고 있어요.

>>사례는 앞에 내용을 이해 못했을 거라고 생각한 저자가 독자에게 주는 힌트!

- 사례: 케첩 광고는 마요네즈 광고 뒤에 왔을 때 우호적.

- 주인공"고객, 광고" 등장. 

>> 가능한 추론: 비슷한 게 연속으로 오나 (= 개념의 유연성?, 전략적 [빈칸]?)

-의심 보기

후보 ① breaking the fixed pattern of typical commercials >> 광고의 고정된 패턴을 부숴라

-마요네즈, 케첩의 연속(=고정된 패턴 가능성 있음, 단 "우호적"주의) 후보는 가능

의심 ② expressing their genuine concern for consumers >> 고객에게 진실한 걱정을 표현해라

-고객은 있으나, 걱정은 나오지 않음

의심 ③ exposing consumers to related scientific data >> 과학적 수치를 고객에게 보여라

- 고객은 있으나, 과학적 수치는 나오지 않음

의심 ④ providing a full description of their products >> 물건에 대한 상세한 정보를 고객에게 제공해라

- 고객은 있으나, 상세한 정보는 나오지 않음

후보 ⑤ positioning their ads in predictive contexts >> 예측 가능한 문맥에 광고를 넣어라

- 광고 등장, 예측 가능한 (=비슷한 게 연속으로 등장, 마요네즈, 케첩) 유력한 후보

[전략 3: 맨 앞 줄을 분석한다]

- 방향잡기의 원칙! 

- 변칙: 저는 바로 뒷 문장을 읽었어요.

 맨 앞줄 (=원칙): One study (S)/ showed (V)/[(접속사)/ that a certain word(S)/ (e.g., boat) seemed(V)/ more pleasant(SC)/] [(부사절 접속사)/ when presented(PP)/] after related words (pre+N)/(e.g., sea, sail). That result(S)/ occurred (V)/because of conceptual fluency(pre+N)/, a type of processing fluency related to how easily information comes to our mind. 

1) 연구는 보여준다. 확실한 단어는 호의적으로 보인다. 관련 단어가 나온 뒤에 나올 때. 이는 개념적 유연성 때문.

- 빈칸 앞뒤로 잡은 정보가 대입 가능해요.

- 확실한 단어는 호의적으로 보인다 (=케첩, 호의적), 관련 단어가 나온 뒤 (=마요네즈), 개념적 유연성 

- 보기 제거

제외 ① breaking the fixed pattern of typical commercials >> 광고의 고정된 패턴을 부숴라

-분석한 앞줄에서 고정된 패턴, 부순다 등장하지 않음. 제외 유력

후보 ⑤ positioning their ads in predictive contexts >> 예측 가능한 문맥에 광고를 넣어라

- 광고 등장, 예측가능한 (=비슷한 게 연속으로 등장, 마요네즈, 케첩) 유력한 후보

- 하지만, 예측이라는 단어를 설명할 정보가 없어서, 사실상 추론을 넘어서는 '찍기'가 될 가능성이 높아요. 

- 이미 4개의 보기가 유력하게 제외되었기 때문에 상관은 없어요.

제가 읽은 바로 뒷문장 (=변칙): The mayonnaise ad (S)/ primed (V)/consumers’ schema(O)/ for condiments(pre+N)/, and [(부사절 접속사)/ when the ad (S)/for ketchup(pre+N)/ was presented(be+pp)/ afterward], the idea(S)/ of ketchup(pre+N)/ came(V)/ to their minds(pre+N)/ more easily.

1) 마요네즈는 준비시켜요 소비자의 양념에 대한 스키마(=배경지식)를. 

2) 그리고 케첩이 등장했을 때, 케첩이란 생각은 소비자의 생각 속에 더 쉽게 (=우호적) 들어와요.

- 마요네즈는 케첩이 더 쉽게(=우호적) 들어갈 수 있게 해주는 배경지식. 

- 배경지식은 예측 가능한 문맥이에요.

-예를 들어 철수와 영희는 맨날 같이 놀아 > 어제도 같이 노는데 분위기가 뭔가 달랐어 > (배경지식, 고백하나?!) >> 철수가 고백했다네 (=배경지식이 맞았네)

-즉 마요네즈가 나오면, 사람의 머리에는 양념이라고 하는 문맥이 형성되는 거죠, 

 확정 ⑤ positioning their ads in predictive contexts >> 예측 가능한 문맥에 광고를 넣어라

- 예측가능한 (=연속으로 등장, 스키마 형성, 마요네즈, 케첩) 

- 스키마(=배경지식)가  예측이라는 단어를 설명함. 

정답 ⑤ positioning their ads in predictive contexts

참 쉽죠?

포스팅이 도움이 되었다면, 구독과 공감 그리고 덧글 부탁해요!

교생을 시작한 지 2주 차가 끝나가고 있어요, 그래서 그런가 점점 귀가 근질근질하네요. 약을 너무 팔았나... 여하튼 오늘 다룰 문제는 2019년 4월 11일에 진행한 고3 모의고사예요. 전부터 자주 말했지만, 앞의 문제는 전략만 가지고 읽으면 크게 난도가 높지 않아요. 늘 그렇듯 우리에게 필요한 건 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력이지요!

[매콤한] [3줄: 독해 전략] 2019 고3 3월 모의고사: 목적 18번, 심경 19번 https://square-box-english.tistory.com/91 

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 보기 > 앞줄, 뒷줄에서 주인공과 방향 잡기

1) 보기에서 공통점을 잡아, 지문의 내용을 추측해봐요

1-1) 공통점이 없는 경우, 각 보기에서 키워드를 잡아요

2) 두괄식의 경우 앞줄에서 목적이 등장해요.

3) 두괄식에서 이렇다 할 정보가 없는 경우 뒷줄에 목적이 등장해요.

VIEW! 특정 단어 등장에 주의!

1) 목적을 암시하는 단어가 등장하면 잠깐 멈추는 습관을 가지세요 

ex) want, ask, should, have to, must, ensure

2) 심경의 경우 형용사에 주의하세요

VIEW! 심경) 주인공이 문제에 언급된 경우, 주인공을 우선 체크!

18.

To Whom It May Concern:

As a lifelong Springfield resident who has two children attending George May Elementary School, I have spent a lot of time at the Springfield Park both as a youth and as a mother. I have recognized the need for upgrades that would enhance the lives of residents. The current park has outdated BBQ facilities and tables as well as a patchy and uneven lawn area that at most times is not much more than a mud pit. The baseball field and spectator area is completely worn out as well. The renovation will ensure that the children of our community have a safe place to play and engage in sports to occupy their time. I ask that you take the time to seriously address this issue.

Sincerely,

Jennifer Santos

[전략 1: 보기에서 키워드 잡기]

① 야구장 이용 시간을 문의하려고 >> 야구장, 문의

② 교내 안전교육 강화를 요청하려고 >> 교육 강화, 요청

③ 공원 시설의 재정비를 건의하려고 >> 재정비, 건의

④ 주민 체육 행사 협조를 부탁하려고 >> 행사 협조, 부탁

⑤ 체험 학습 프로그램 참가를 신청하려고 >> 참가 신청

>> 특정 지을 수 있는 공통점이 없어요. 각 보기에서 키워드를 잡아요.

[전략 2: 앞줄, 뒷줄 분석하기]

앞: As a lifelong Springfield resident (pre+N)/ [(관계사)/ who has(V)/ two children(O)/ attending(ing)/ George May Elementary School (의미상 O)/], I (S)/have spent(V)/ a lot of time (O)/at the Springfield Park (pre+N)/both as a youth and as a mother.

1) 스프링 필드 거주자로서, 공원 사용에 많은 시간을 사용했다.

-주인공: 거주자, 공원 

-방향: X

-앞줄에서 얻을 수 있는 정보는 이게 전부예요. 그럼 뒤에서 정보가 더 많이 나올 것이라고 추측할 수 있어요

뒤: The renovation (S)/will ensure(V)/ [(접속사)/that the children(S)/ of our community(pre+N)/ have(V)/ a safe place(O)/ to play (to V)/and(등위접속사)/ engage (to V)/ in sports(pre+N)/ to occupy(to V)/ their time. I (S)/ask (V)/ [(접속사)/that you(S)/ take(V)/ the time(O)/ to seriously address(to V)/ this issue(의미상 O)/.

1) 리모델링은 아이들이 안전한 장소를 가지게 해 줄 것이다. (놀거나, 스포츠를 할 수 있는)

2) 나는 요청해요, 당신들이 이 이슈에 대해 생각해보기를 

-앞줄에 이렇다 할 정보가 없었던 만큼 뒤에서 많은 정보가 나왔어요.  '요청하다: ask'가 등장했지요

-뒷줄 정보: 리모델링은 안전한 장소를 줄 것이다. 이 이슈에 대해 생각해보세요.

<< 누구에 대한 리모델링?:우리가 찾은 주인공은 "공원" "거주자" 였어요. 즉 공원의 리모델링!

-여러 보기 중 특히 보기 3번을 대입할 수 있어요. << 1) 건의 , 2) 안전교육, 4) 행사 협조 5) 참가신청

<< 다른 보기들은 우리가 앞에서 잡은 주인공과, 뒤에서 잡은 정보를 공통적으로 포함하고 있지 않아요!

-보기 대입: 리모델링 (=공원 재정비), 이슈에 대한 생각 (=건의)

정답은 ③공원 시설의 재정비를 건의하려고

19. 다음 글에 드러난 Timothy의 심경으로 가장 적절한 것은?

Suddenly, just a few minutes after Timothy dozed off, something woke him up. Something was crawling on his belly as he was lying there with nothing around his upper body. Two scorpions from the rocks above had fallen on his stomach. They were battling with each other. Timothy, not knowing what to do, stayed very still just watching them fight. His heart started pounding heavily; he was too scared to make a move. Sweat poured from his forehead. The two scorpions were violently attacking each other, and it seemed they were fighting to the death. Timothy nervously looked down at the ground. He saw another scorpion, and not far from that one was another one. This time Timothy started to sweat even more heavily.

[전략 1: 보기의 감정을 해석해서, 지문을 나눈다!]

① touched and grateful: 감동적, 감사

② puzzled and frightened: 어리둥절, 겁먹음

③ pleased and delighted: 기쁨, 기쁨

④ depressed and sorrowful: 우울, 슬픔

⑤ disappointed and ashamed: 실망, 부끄러움

-감정, 감정의 변화는 지문의 순서와 일치한다고 생각해도 좋아요! 

예를 들어 [화나고 당황스럽다] 라하면, 지문도 화나는 상황이 진행되고, 당황스러운 상황이 진행되어요!

[전략 2: 주인공을 중심으로 scanning 하기, 사건 사고, 형용사에 주의!]

Suddenly, just a few minutes after Timothy (S)/dozed(V)/ off, something(S)/ woke(V)/ him(O)/ up. Something was crawling on his belly as he was lying there with nothing around his upper body. Two scorpions (S)/from the rocks above had fallen (V)/on his stomach(pre+N)/. 

1) 주인공은 졸고 있었다. 무엇인가 그를 깨웠다. 

2) 두 마리의 전갈이 그의 배 위에 떨어졌다.

-솔직히 여기만 읽고 답은 나와요. 전갈이 배위로 떨어지는데, 감동? 기쁨?  우울? 아 우울은 그럴 수 있다 쳐요. 실망? 

정답은 2번과 4번으로 일단 압축하고 다시 읽어봐요.

They were battling with each other. Timothy, not knowing what to do, stayed very still just watching them fight. His heart started pounding heavily; he was too scared to make a move.

1) 주인공은 어찌해야 할지 몰랐다.

2) 그의 심장은 무겁게 요동쳤으며, 그는 움직이기에는 너무 지나치게 무서웠다.

-too는 "너무, 지나치게"라는 부정적인 뜻이에요. 

-심경 문제는 형용사가 key라고 할 수 있는데, scared라는 형용사: 겁에 질린 이 나왔어요.

-여기서 슬픔이 떠올랐다면... 더 이상 할 말이 없어요.

정답은 ② puzzled and frightened

참 쉽죠??

4월은 3,6,9 정기적으로 실시하는 모의고사보다는 비교적 쉬운 편이에요

해당 포스트가 도움이 되었다면, 구독과 공감 그리고 덧글로 응원해주세요!

짜잔~ 맨날 참 쉽죠로 여러분을 현혹하는 woni 선생님입니다~이제 곧 4월 모의고사 (4.10)가 시작이라 고3 3월 모의고사는 이번 포스팅이 마지막이겠군요! 저번에도 말했듯 마지막 문제는 쉬워요! 다만 집중력과 체력의 한계가 오는 시점이라 어렵게 보이죠. 

저번 포스팅 [달콤함] 고2 3월 모의고사: 종합 41,42번에서 다뤘듯, 비슷한 전략으로 풀어 보겠어요. 우리에게 필요한 건 약간의 전략과 MSG 같은 추론 능력이니까요!

[달콤한][3줄 :독해 전략] 2019 고2 3월 모의고사: 종합 41, 42(https://square-box-english.tistory.com/106)

[3줄 전략][오늘 사용할 전략]

VIEW! 보기와 앞줄은 필수예요

1) 보기와 앞줄에서 키워드, 주인공, 방향을 잡을 수 있으면 땡큐!

2) 만약 못 잡는다면, 해석의 방향을 잡을 수 있을 때까지 읽어요! 해석은 쓰임의 Key point!

VIEW! 제목 문제는 반복이 핵심

1) 다른 단어로 하고자 하는 말을 반복하는 게 제목의 가능성이 가장 높아요

2) 방향을 잡야 하는 이유예요. 같은 말을 다른 단어로 하는 만큼 해석의 방향을 잡아둬야 

함정에 빠지지 않아요

VIEW! 쓰임 문제는 2가지만 기억해요

1) 의미 문제? Not을 붙여서 반의어 관계를 생각

2) 문법 문제? 해당 영역을 문장 분석

3) 단 방향을 못 찾은 상태에선 이 전략은 무의미해요

[41 ~ 42] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

“No thanks,” you say when a waitress comes around with a basket of warm, freshly baked bread, even though you’re starving, because you’re out to dinner with your new boss. When we want to (a) impress someone or make them think a certain way about us, we tend to eat less in their presence than we would if we were alone. Modest consumption is often viewed (b) favorably ―regardless of one’s gender ― as it implies self­control, discipline, and that you are paying more attention to the person you are with than to your food. In addition to wanting to make a good impression, simply being watched makes us (c) self­conscious. This along with the anxiety about what critical observations the new boss may be making, can further (d) enhance food intake. In Deborah Roth’s experiment in which participants were given fake information about prior volunteers, the enhancing effects of imaginary greedy eaters totally disappeared when the experimenter was in the room watching. Regardless of how much the imaginary predecessors had previously eaten, when the real participant knew she was being (e) observed she ate very little. This kind of effect can even occur when the observer isn’t a person at all. In an experiment conducted at the University of Missouri, participants finished their meals more quickly and sometimes got up and left without finishing when they were being stared at by a life­sized bust of a human head.

[전략 1: 보기 먼저!]

41. 윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Table manners: A Necessary Evil? >> 식사예절은 필요악?

② A Solitary Meal Is Not Good for Health >> 혼식은 안 좋다

③ Watching Eyes May Make You Eat Less >> 보는 눈은 네가 덜먹게 한다

④ Effects of Modest Consumption on Health >> 적절한 소비가 건강에 미치는 영향

⑤ Effective Ways to Stimulate Your appetize >> 입맛을 돋우는 효과적인 방법

>> 예상 주인공: 식사, 건강

42. 밑줄 친 (a)~(e) 중에서 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은? [3점]

①    (a)        ② (b)   ③ (c)    ④ (d)    ⑤ (e)    ⑤ (e)

(a) impress >> NOT impress : 인상적이지 않은

(b) favorably >> NOT favorably: 우호적이지 않은

(c) self­conscious. >> NOT self­conscious.: 자의식적이지 않은

(d) enhance >> NOT enhance: 향상되지 않은

(e) observed >> NOT observed: 관찰되지 않는

>> 의미 문제! NOT을 붙였어요

[전략 2: 첫 줄 읽고 방향 잡기 or 더 읽기]

“No thanks,” you (S)/say (V)/[(부사절)/when a waitress (S)/comes(V)/ around with a basket (pre+N)/of warm, freshly baked bread (pre+N)/, even though(접속사)/ you’re starving(S+be+ing)/, because (접속사)/ you’re (S+be)/out to dinner(pre+N)/ with your new boss(pre+N)/.

1) 배고픔에도 불구하고, 음식이 나오면 괜찮다고 말할 것이다. 

2) 새로운 보스와 저녁을 하기 위해 나왔기 때문에

>> 사례예요. 특히 even though는 영영 풀이로는 despite the fact라는 뜻으로, 뒤에 온 you are starving이라는 fact에도 불구하고 라는 뜻!

>> 주인공: you, boss, dinner (in 사례)

>> 방향 정보: 새로운 사람 (boss)이 있어서, 음식을 거절한다.

>> 방향에 대한 정보만 있을 뿐 방향은 없기에 조금 더 읽어요.

When we want to (a) impress someone or make them think a certain way about us, we tend to eat less in their presence than we would if we were alone. 

1) 우리는 다른 사람에게 인상을 주기 위해 >> 또는 인상을 주지 않기 위해? (42번 보기에 NOT )

2) 그들의 존재로 우리는 덜 먹는 경향이 있습니다. 우리가 혼자일 때 보다. 

>> 방향 등장!! 다행스럽게도 바로 윗줄에서 찾은 방향 정보와 같아요!

>> 방향: 타인의 존재 (위에서는 boss)로 우리는 좋은 인상을 위해 덜 먹는다 (위에서는 배고파도 No thanks).

>> 42번의 보기 1번 a)는 제외

>> 이번에는 저번 고2 문제와 달리 바로 제외하는 이유는, 바로 뒤에 make them think a certain way about us (=그들로 하여금 우리에 대해 특정한 방법으로 생각하게끔 만들기를 희망한다)라는 문장이 힌트예요. 인상을 줘야 생각을 특정한 방법으로 하죠!

>> 여기서 41번의 제목 문제 답도 생각해볼 수 있어요.

>> 저는 후보를 2,3번으로 줄였어요. 솔직히 방향과 제일 관련이 깊은 건 3번이지만, 혹시 몰라서 "타인의 존재"와 관련이 있는 보기 2번도 후보로 뒀지요!

② A Solitary Meal Is Not Good for Health >> 혼식은 안 좋다

③ Watching Eyes May Make You Eat Less >> 보는 눈은 네가 덜먹게 한다

[전략 3: 방향을 근거로 Scanning 시작!]

Modest consumption is often viewed (b) favorably ―regardless of one’s gender ― as it implies self­control, discipline, and that you are paying more attention to the person you are with than to your food.

*주의! Modest consumption 보기의 단어가 나왔다고 바로 답을 고르는 일 = 문제 출제위원이 바라는 일 

1) 적절한 소비는 우호적으로 보이게 한다 >> 우호적이지 않게 한다?

2) 적절한 소비는 조절, 규율을 포함하며, 이것은 음식보다 자신에게 집중함을 의미

>> 대명사 (it= modest consumption)는 반드시 앞에 특정 명사가 왔음을 기억하세요!

>> 41번의 4번 보기 제외에 단어가 등장하지만, 사례는 제목이 될 수 없어요. 사례는 제목을 지지해주는 재료예요.

>> 42번 2번 보기 b) 제외

>> 뒤의 it implies self­control, discipline, and that you are paying more attention to the person you are 가 호의적인 인상을 준다를뒷받침하고 있어요.

In addition to wanting to make a good impression, simply being watched makes us (c) self­conscious. 

1) 추가로 좋은 인상을 만들기 원하는 것은, 누가 우리를 보고 있다는 것으로 남의 이목을 의식하게 됩니다. >> 남의 이목을 의식하지 않는다?

>> 우리는 타인의 존재로 우리는 좋은 인상을 위해 덜먹는다가 방향이었어요. 방향에 대한 설명이 등장했어요.

>> 41번 보기 3번이 정답입니다. Watching Eyes May Make You Eat Less

>>방향 적용: 누군가가 보는 순간 (=watching eyes) 우리는 남의 이목을 의식하게 되고 덜먹죠 (= may make you eat less) 

>> 42번 보기 3번 c) 제외

This (S)/ along with the anxiety (pre+N)/ [(전치사+ 관계사)/ about what critical observations the new boss may be making], can further (d) enhance (V)/ food intake (O)/.

1) 걱정 (새로운 보스의 비판적인 시선)이 음식 섭취를 증가시킨다 >> 증가시키지 않는다.

>> 우리가 잡은 "타인의 존재로 우리는 좋은 인상을 위해 덜 먹는다"  방향에 적용시켜 봐요

>> 방향 적용: 타인의 존재 (=새로운 보스의 비판적인 시선에 대한 걱정으로) 우리는 좋은 인상을 위해 덜먹는다 (X= 음식 섭취량을 증가시킨다)  

>> 방향과 전혀 다른 쓰임의 단어 enhance(=증가)가 등장했어요

>> 42번의 답은 4번 d) 확정

In Deborah Roth’s experiment in which participants were given fake information about prior volunteers, the enhancing effects of imaginary greedy eaters totally disappeared when the experimenter was in the room watching.

1) 탐욕스러운 먹기는 사라졌다 실험자가 방을 보고 있을 때

>> "타인의 존재로 우리는 좋은 인상을 위해 덜 먹는다"  방향과 일치

Regardless of how much the imaginary predecessors had previously eaten, when the real participant knew she was being (e) observed she ate very little.

1) 진짜 참가자가 관찰되고 있음을 인지할 때 적게 먹었다.

>>"타인의 존재로 우리는 좋은 인상을 위해 덜 먹는다"  방향과 일치해요.

This kind of effect can even occur when the observer isn’t a person at all. In an experiment conducted at the University of Missouri, participants finished their meals more quickly and sometimes got up and left without finishing when they were being stared at by a life­sized bust of a human head.

>> 버렸어요. 이미 답은 앞에서 다 나왔어요.

41번 3번

43번 4번

참 쉽죠?

이번 모의고사는 전체적으로 고2보다는 고3이 쉬웠어요. 이번 기회를 통해

방향을 잡는 것에 대한 중요성에 대해 생각해봤으면 해요!

포스팅이 도움되었다면, 구독과 공감 그리고 덧글 부탁드려요!

저도 이러고 풀어요: 고2 3월 모의고사 종합 43~45

아이패드로 사진을 찍었는데, 화질이 너무 별로네요, 여하튼 오늘도 모의고사 시작합니다! 고3 종합 43~45번 문제 전략을 설명했을 때 (https://square-box-english.tistory.com/71) 말했지만, 문제 자체는 정말 쉬워요. 길이의 압박이 클 뿐이죠! 접근 방법은 우선 문제를 먼저 읽고 무엇을 요구하는지 명확하게 아는 거예요! 오늘도 그렇듯 우리에게 필요한 건 약간의 전략과 MSG 같은 추론 능력!

[3줄 전략][오늘 사용할 전략]

VIEW! 모든 문제를 먼저 읽고 각 문제에 맞는 전략을 생각해요!

43번: 순서 문제 >> 앞줄 읽고 순서 정하기+ 대명사 주의

44번: 대상 찾기 문제>> 대명사 주의

45번: 내용 문제>> 보기에서 키워드 잡기

VIEW! 주어진 지문(A)는 문장분석 (방향, 키워드, 주인공 잡기), 이후 지문은 Scanning이 원칙!

VIEW! 대명사 문제는 주인공을 찾았냐 못 찾았냐의 싸움입니다. 주인공은 항상 "도형" (여기서는 색)으로 체크하세요!

종합문제는 종합선물세트처럼 한 번에 풀어야 시간이 줄어요

[43 ~ 45] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Once upon a time, there was a king of Armenia, who, being of a curious turn of mind and in need of some change, sent (a) his men throughout the land to make the following proclamation: “Hear this! Whatever man among you can prove himself the most outrageous liar in Armenia shall receive an apple made of pure gold from the hands of His Majesty the King!”

(B)

You are a perfect liar, sir!” exclaimed the king.  “I  owe you no money!” “A perfect liar am I?” said the poor man. “Then give me the golden apple!” The king, realizing that the man was trying to trick him, said, “No, no! You are not a liar!” “Then give me the pot of gold you owe me, sire,” said the man. The king saw the dilemma. (b) He handed over the golden apple.

(C)

the king was beginning to grow tired of (c) his new sport and was thinking of calling the whole contest off without declaring a winner. Then there appeared before him a poor, ragged man, carrying a large sack over

(d) his shoulder. “What can I do for you?” asked His Majesty. “Sire!” said the poor man, slightly bewildered. “Surely you remember? You owe me a pot of gold, and I have come to collect it.”

(D)

people began to swarm to the palace from every town and village in the country, people of all ranks and conditions, princes, merchants, farmers, priests, rich and poor, tall and short, fat and thin. There was no lack of liars in the land, and each one told his tale to the king. None of those lies, however, convinced the king that (e) he had listened to the best one.

43. 주어진  글  (A)에  이어질  내용을  순서에  맞게  배열한  것으로 가장 적절한 것은?

>> [전략 1: 앞줄 읽고 순서 정하기+ 대명사 주의]

① (B) - (D) - (C)

② (C) - (B) - (D)

③ (C) - (D) - (B)

④ (D) - (B) - (C)

⑤ (D) - (C) - (B)

44. 밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는  대상이  나머지  넷과  다른 것은?

>>[전략 2: 대상 찾기 문제>> 대명사 주의, 도형 체크]

① (a)    ② (b) ③ (c)  ④ (d)   ⑤ (e)

45. 윗글에  관한  내용으로  적절하지  않은  것은?

>>[전략 3: 보기에서 키워드, 방향 잡기]

① 왕은 아르메니아 최고의 거짓말쟁이를 찾으려 했다. >> 주인공: 왕, 목표: 거짓말쟁이 찾기

② 왕이 가난한 남자에게 황금 한 항아리를 하사했다. >> 주인공 2: 가난한 남자. 보상: 황금 항아리

③ 왕은 승자를 발표하지 않고 대회를 중단하려고 했다. >> 승자 없이 대회 중단

④ 가난한 남자가 커다란 자루를 메고 왕 앞에 나타났다. >>. 주인공 2: 가난한 남자

⑤ 온갖 부류의 사람들이 궁궐로 모여들기 시작했다. >> 궁궐로 집중 

>> 주인공: 왕, 가난한 남자 

>> 상황: 거짓말쟁이 찾기

>> 보상: 황금 항아리

(A)

Once upon a time, there(ad)/ was (V)/a king of Armenia(S)/, [(관계사:A)/ who, {being of a curious turn of mind and in need of some change,} sent(V)/ (a) his men throughout the land (pre+N)/ to make (to V)/ the following proclamation(의미상 O)/]: “Hear this! [(복합관계사절)/ Whatever man(S)/ among you (pre+N)/ can prove(V)/ himself (O)/ the most outrageous liar(OC)/ in Armenia(pre+N)/] shall receive(V)/ an apple(O)/ made(PP)/ of pure gold (pre+N)/from the hands(pre+N)/ of His Majesty the King!(pre+N)/”

1) 주인공: 왕 >44번 보기 1번 king

2) 왕은 거짓말쟁이를 찾기 위한 대회를 한다. >> 45번 보기 1번 제외

[전략 2: 각 지문 첫 줄 읽기!]

(B)

"You are a perfect liar, sir!” exclaimed the king.  “I  owe you no money!” “A perfect liar am I?” said the poor man. 

>> (A)에서는 사람을 모으는 단계에서 끝났어요, 왕에게 주장할 사람은 아직 없는 상태! >> 43번 보기 1번 제외

>> 특정 명사 주인공이 등장하지 않은 상태에서 "you"가 등장할 수 없어요. 

(C)

the king was beginning to grow tired of (c) his new sport and was thinking of calling the whole contest off without declaring a winner.

>> (A)에서는 시작도 안 했는데, 지루해졌다고? >>43번 보기 2,3번 제외 >> D가 유력하기에 전부 읽기!

>> 그의 새로운 스포츠 >> 거짓말쟁이 찾기>> 44번 보기 3번 king, 2,4,5에서 king이 아닌 것 찾기!

>> 승자 없이 대회를 취소하려 했다고? >> 45번 보기 3번 제외

(D)

people(S)/ began(V)/ to swarm(toV)/ to the palace(pre+N)/ from every town and village in the country, people of all ranks and conditions, princes, merchants, farmers, priests, rich and poor, tall and short, fat and thin. There was no lack of liars in the land, and each one(S)/ told(V)/ his tale(O)/ to the king(pre+N)/. None of those lies(S)/, however, convinced (V)/ the king (O)/ [(접속사)/that (e) he had listened to the best one.]

>> 사람들은 궁정으로 모이기 시작했다고? >> 45번 보기 5번 제외

>> 사람들이 왕에게 이야기 >> 그들의 거짓말은 왕에게 최고의 거짓말이라는 확신을 주지 못했다. >> 44번 보기 5번 king

>> 아직 특정 명사의 주인공이 등장하지 않았어요. 즉 (B)보다는 (C)가 자연스러워요! >>43번 보기 5번 DCB 유력

VIEW! 주어에 부정어가 있으면, 동사를 부정해서 해석하는 게 쉬워요. 

none of them>> one can't convince the king that he had~ 누구도(S)/ 설득할 수 없었다(V)/ 왕을 (O)/

[전략 3: 잡은 순서에 따라 Scanning!]

(C)

the king was beginning to grow tired of (c) his new sport and was thinking of calling the whole contest off without declaring a winner. Then there appeared (V)/ before him(pre+N)/ a poor (S)/, ragged man, [(분사구문)/carrying a large sack (의미상O)/ over(d) his shoulder(pre+N)/. “What can I do for you?” asked His Majesty. “Sire!” said the poor man, slightly bewildered. “Surely you remember? You owe me a pot of gold, and I have come to collect it.”

>> 새로운 특정 명사 주인공 등장: 가난한 ragged man, 

>> 그의 어깨에 자루를 메고 왔다. 

>> 45번 보기 4번 제외, 2번 답

>>44번 보기 1,3번이 king이므로, 4번 보기 혼자 ragged man으로 답

>> 왕이 뭘 해줄 거냐 하고 물으니, 가난한 남자가 왕이 본인에게 황금 항아리를 빚졌다고 말함. >>(B) 번 지문에서 자네는 완벽한 거짓말쟁이야, 나는 빚진 적이 없어! >> 43번 보기 5번 답

(B)는 읽을 필요 없이, (C)에서 모든 문제의 답을 찾았어요. scanning만 하세요

You are a perfect liar, sir!” exclaimed the king.  “I  owe you no money!” “A perfect liar am I?” said the poor man. “Then give me the golden apple!” The king, realizing that the man was trying to trick him, said, “No, no! You are not a liar!” “Then give me the pot of gold you owe me, sire,” said the man. The king saw the dilemma. (b) He handed over the golden apple.

>> 왕은 가난한 남자에게 황금사과를 주었다 >> 44번 보기 2번 king, 44번 보기 4번 정답 확정

>> 사과를 준 것이지, 항아리를 준 것은 아님>> 45번 보기 2번 정답 확정

43문제 5번

44문제 4번

45문제 2번

참 쉽죠?

포스팅이 유익했다면, 공감과 구독, 그리고 덧글로 저에게 힘을 주세요!