[The Square] 워니쌤

문법 문제는 언제 봐도 당황스럽죠. 어려운 느낌도 강하고, 거기에 독해 지문까지 읽으려니 고역이죠. 저도 일부 규칙만 가지고 느낌적인 느낌으로 풀어요. 한 가지 다행인 건 그래도 지문은 다 읽을 필요가 없다는 거죠. 오늘도 역시 우리에게 필요한 건 약간의 전략과 MSG 같은 추론 능력이죠!

[3+a 줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 밑줄 친 부분의 문장은 구조 분석!

1) 가장 기본이자 핵심! 

2) 구성원을 알아야 빠진 부분을 채울 수 있어요

VIEW! 동사: 수 일치, 시제, 분사, 개수 주의

1) 동사에 줄이 있다면, 주어와 수가 일치하는지, 시제가 맞는지, 동사 자리가 아닌지 확인!

2) 한 문장에 동사는 반드시 한 개! >> 단 접속사, 관계사가 있을 때 +1

3) 조동사+동사원형은 묶어서 하나로 취급해요

VIEW! 관계사: 관계사가 꾸며주는 명사에 주의. 구조 분석 주의

1) 관계사 안의 동사는 선행사와 수 일치해야 해요

2) 관계대명사는 뒤에 문장이 불완전해요

3) 관계부사는 뒤에 문장이 완전해요

VIEW! 분사류 to 부정사: 수식 관계, 시제 주의

1) 동사에서 파생된 애들이기 때문에 의미상의 주어와 관계가 능/ 수인지를 구분해야 해요

2) 분사는 have를 통해서 시제 차이를 나타낼 수 있어요, 

VIEW! 전치사: 의미 주의

VIEW! 접속사: 완전한 문장 여부 주의

VIEW! 이래도 안 풀리면, 해석하세요.

28. (고2) 다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?
If there’s one thing koalas are good at, it’s sleeping. For a long time many scientists suspected that koalas were so lethargic ①because the compounds in eucalyptus leaves kept the cute little animals in a drugged­out state. But more recent research has shown that the leaves are simply so low in nutrients ②that koalas have almost no energy. Therefore they tend to move as little as possible—and when they ③do move, they often look as though they’re in slow motion. They rest sixteen to eighteen hours a day and spend most of that unconscious. In fact, koalas spend little time thinking; their brains actually appear to ④have shrunk over the last few centuries. The koala is the only known animal ⑤its brain only fills half of its skull.
*lethargic: 무기력한  **drugged­out: 몽롱한, 취한

[전략 1이자 끝: 밑줄 문장 구조 분석]

koalas (S)/were (V)/so lethargic(SC)/ ①because(접속사 밑줄)/ the compounds(S)/ in eucalyptus leaves(pre+N)/ kept(V)/ the cute little animals(O)/ in a drugged­out state(pre+N)/.

1) 접속사: 뒤에 문장이 왔는지, 명사가 왔는지 확인

>> because는 because of랑 자주 문제로 출제되어요.

>> because는 접속사로 문장을 끌고 올 수 있어요. 

>> because of는 전치사로 명사만 가지고 있어요.

>> 뒤에 문장이 왔기에 because가 맞게 쓰였어요.

the leaves (S)/are(V)/ simply so low (SC)/in nutrients(pre+N)/ ②that(접속사 밑줄)/ koalas (S)/have (V)/almost no energy(O)/. 

1) 접속사: 뒤에 문장 여부 확인, 전체 문장에서 N류(=that+문장)가 있어도 되는 자리인지 확인

2) so 형용사 that은 "너무 형용사 하다, 그래서 that 이하 하다"라는 구문으로 자주 쓰여요.

>> that뒤에는 완벽한 문장이 왔어요.

>> 2)에서 말한 구문과도 맞아요. 이때의 that은 결과의 의미를 가졌어요.

when(접속사)/ they(S)/ ③do move(V)/, they(S)/ often look(V)/ as though(접속사)/ they’re (S+V)/in slow motion(pre+N)/

1) 동사: 시제, 개수 등 주의

2) do: 조동사

>> 동사가 2개야! 하고 접근하면 틀리는 함정이에요. 3번 보기는 조동사+동사원형으로 동사가 2개 연결된 것 같아 보이는 거예요.

>> 특히 do 조동사는 일반 동사 앞에서 의미를 강조해주는 기능을 해요

koalas(S)/ spend(V)/ little time(O)/ thinking(ing)/; their brains(S)/ actually appear(V)/ to ④have shrunk (to V)/over the last few centuries(pre+N)/. 

1) to 부정사: 시제 주의, 자리 주의

>> to 부정사는 시간 뉘앙스는 있지만, 실제 시간은 없어서 항상 주절에 시제를 일치시켜요.

>> 만약 have가 없다면, to shrink겠죠. 그럼 appear와 같은 시제를 의미해요. 하지만 줄어든 건 수세기 전이죠

>> 이때 have를 써주면 appear보다는 이전에 발생했다를 나타낼 수 있어요.

The koala(S)/ is(V)/ the only known animal(SC)/ ⑤its brain(S)/ only fills(V)/ half of its skull (???)

1) 지금 한 문장 안에 문장 두 개가 있어요. 

>> 앞에는 2 형식 문장으로 SC에서 끝났어요. 

>> 문장 두 개가 연속으로 오려면 관계사나, 접속사가 반드시 있어야 해요.

2) its라는 소유격이 온 만큼, 소유격 관계사를 의심해봐요

>>선행사+ 소유격 관계사 +N +V~

>> "선행사의 N는"으로 해석할 수 있어요.

>>The koala is (V)/ the only known animal {whose brain} only fills(V)/ half of its skull. 

>>코알라는 뇌가 오직 두개골의 절반을 채운다고 알려진 유일한 동물이다.

28번 답 5번

참 쉽죠?

짜잔~ 맨날 참 쉽죠로 여러분을 현혹하는 woni 선생님입니다~이제 곧 4월 모의고사 (4.10)가 시작이라 고3 3월 모의고사는 이번 포스팅이 마지막이겠군요! 저번에도 말했듯 마지막 문제는 쉬워요! 다만 집중력과 체력의 한계가 오는 시점이라 어렵게 보이죠. 

저번 포스팅 [달콤함] 고2 3월 모의고사: 종합 41,42번에서 다뤘듯, 비슷한 전략으로 풀어 보겠어요. 우리에게 필요한 건 약간의 전략과 MSG 같은 추론 능력이니까요!

[달콤한][3줄 :독해 전략] 2019 고2 3월 모의고사: 종합 41, 42(https://square-box-english.tistory.com/106)

[3줄 전략][오늘 사용할 전략]

VIEW! 보기와 앞줄은 필수예요

1) 보기와 앞줄에서 키워드, 주인공, 방향을 잡을 수 있으면 땡큐!

2) 만약 못 잡는다면, 해석의 방향을 잡을 수 있을 때까지 읽어요! 해석은 쓰임의 Key point!

VIEW! 제목 문제는 반복이 핵심

1) 다른 단어로 하고자 하는 말을 반복하는 게 제목의 가능성이 가장 높아요

2) 방향을 잡야 하는 이유예요. 같은 말을 다른 단어로 하는 만큼 해석의 방향을 잡아둬야 

함정에 빠지지 않아요

VIEW! 쓰임 문제는 2가지만 기억해요

1) 의미 문제? Not을 붙여서 반의어 관계를 생각

2) 문법 문제? 해당 영역을 문장 분석

3) 단 방향을 못 찾은 상태에선 이 전략은 무의미해요

[41 ~ 42] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

“No thanks,” you say when a waitress comes around with a basket of warm, freshly baked bread, even though you’re starving, because you’re out to dinner with your new boss. When we want to (a) impress someone or make them think a certain way about us, we tend to eat less in their presence than we would if we were alone. Modest consumption is often viewed (b) favorably ―regardless of one’s gender ― as it implies self­control, discipline, and that you are paying more attention to the person you are with than to your food. In addition to wanting to make a good impression, simply being watched makes us (c) self­conscious. This along with the anxiety about what critical observations the new boss may be making, can further (d) enhance food intake. In Deborah Roth’s experiment in which participants were given fake information about prior volunteers, the enhancing effects of imaginary greedy eaters totally disappeared when the experimenter was in the room watching. Regardless of how much the imaginary predecessors had previously eaten, when the real participant knew she was being (e) observed she ate very little. This kind of effect can even occur when the observer isn’t a person at all. In an experiment conducted at the University of Missouri, participants finished their meals more quickly and sometimes got up and left without finishing when they were being stared at by a life­sized bust of a human head.

[전략 1: 보기 먼저!]

41. 윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Table manners: A Necessary Evil? >> 식사예절은 필요악?

② A Solitary Meal Is Not Good for Health >> 혼식은 안 좋다

③ Watching Eyes May Make You Eat Less >> 보는 눈은 네가 덜먹게 한다

④ Effects of Modest Consumption on Health >> 적절한 소비가 건강에 미치는 영향

⑤ Effective Ways to Stimulate Your appetize >> 입맛을 돋우는 효과적인 방법

>> 예상 주인공: 식사, 건강

42. 밑줄 친 (a)~(e) 중에서 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은? [3점]

①    (a)        ② (b)   ③ (c)    ④ (d)    ⑤ (e)    ⑤ (e)

(a) impress >> NOT impress : 인상적이지 않은

(b) favorably >> NOT favorably: 우호적이지 않은

(c) self­conscious. >> NOT self­conscious.: 자의식적이지 않은

(d) enhance >> NOT enhance: 향상되지 않은

(e) observed >> NOT observed: 관찰되지 않는

>> 의미 문제! NOT을 붙였어요

[전략 2: 첫 줄 읽고 방향 잡기 or 더 읽기]

“No thanks,” you (S)/say (V)/[(부사절)/when a waitress (S)/comes(V)/ around with a basket (pre+N)/of warm, freshly baked bread (pre+N)/, even though(접속사)/ you’re starving(S+be+ing)/, because (접속사)/ you’re (S+be)/out to dinner(pre+N)/ with your new boss(pre+N)/.

1) 배고픔에도 불구하고, 음식이 나오면 괜찮다고 말할 것이다. 

2) 새로운 보스와 저녁을 하기 위해 나왔기 때문에

>> 사례예요. 특히 even though는 영영 풀이로는 despite the fact라는 뜻으로, 뒤에 온 you are starving이라는 fact에도 불구하고 라는 뜻!

>> 주인공: you, boss, dinner (in 사례)

>> 방향 정보: 새로운 사람 (boss)이 있어서, 음식을 거절한다.

>> 방향에 대한 정보만 있을 뿐 방향은 없기에 조금 더 읽어요.

When we want to (a) impress someone or make them think a certain way about us, we tend to eat less in their presence than we would if we were alone. 

1) 우리는 다른 사람에게 인상을 주기 위해 >> 또는 인상을 주지 않기 위해? (42번 보기에 NOT )

2) 그들의 존재로 우리는 덜 먹는 경향이 있습니다. 우리가 혼자일 때 보다. 

>> 방향 등장!! 다행스럽게도 바로 윗줄에서 찾은 방향 정보와 같아요!

>> 방향: 타인의 존재 (위에서는 boss)로 우리는 좋은 인상을 위해 덜 먹는다 (위에서는 배고파도 No thanks).

>> 42번의 보기 1번 a)는 제외

>> 이번에는 저번 고2 문제와 달리 바로 제외하는 이유는, 바로 뒤에 make them think a certain way about us (=그들로 하여금 우리에 대해 특정한 방법으로 생각하게끔 만들기를 희망한다)라는 문장이 힌트예요. 인상을 줘야 생각을 특정한 방법으로 하죠!

>> 여기서 41번의 제목 문제 답도 생각해볼 수 있어요.

>> 저는 후보를 2,3번으로 줄였어요. 솔직히 방향과 제일 관련이 깊은 건 3번이지만, 혹시 몰라서 "타인의 존재"와 관련이 있는 보기 2번도 후보로 뒀지요!

② A Solitary Meal Is Not Good for Health >> 혼식은 안 좋다

③ Watching Eyes May Make You Eat Less >> 보는 눈은 네가 덜먹게 한다

[전략 3: 방향을 근거로 Scanning 시작!]

Modest consumption is often viewed (b) favorably ―regardless of one’s gender ― as it implies self­control, discipline, and that you are paying more attention to the person you are with than to your food.

*주의! Modest consumption 보기의 단어가 나왔다고 바로 답을 고르는 일 = 문제 출제위원이 바라는 일 

1) 적절한 소비는 우호적으로 보이게 한다 >> 우호적이지 않게 한다?

2) 적절한 소비는 조절, 규율을 포함하며, 이것은 음식보다 자신에게 집중함을 의미

>> 대명사 (it= modest consumption)는 반드시 앞에 특정 명사가 왔음을 기억하세요!

>> 41번의 4번 보기 제외에 단어가 등장하지만, 사례는 제목이 될 수 없어요. 사례는 제목을 지지해주는 재료예요.

>> 42번 2번 보기 b) 제외

>> 뒤의 it implies self­control, discipline, and that you are paying more attention to the person you are 가 호의적인 인상을 준다를뒷받침하고 있어요.

In addition to wanting to make a good impression, simply being watched makes us (c) self­conscious. 

1) 추가로 좋은 인상을 만들기 원하는 것은, 누가 우리를 보고 있다는 것으로 남의 이목을 의식하게 됩니다. >> 남의 이목을 의식하지 않는다?

>> 우리는 타인의 존재로 우리는 좋은 인상을 위해 덜먹는다가 방향이었어요. 방향에 대한 설명이 등장했어요.

>> 41번 보기 3번이 정답입니다. Watching Eyes May Make You Eat Less

>>방향 적용: 누군가가 보는 순간 (=watching eyes) 우리는 남의 이목을 의식하게 되고 덜먹죠 (= may make you eat less) 

>> 42번 보기 3번 c) 제외

This (S)/ along with the anxiety (pre+N)/ [(전치사+ 관계사)/ about what critical observations the new boss may be making], can further (d) enhance (V)/ food intake (O)/.

1) 걱정 (새로운 보스의 비판적인 시선)이 음식 섭취를 증가시킨다 >> 증가시키지 않는다.

>> 우리가 잡은 "타인의 존재로 우리는 좋은 인상을 위해 덜 먹는다"  방향에 적용시켜 봐요

>> 방향 적용: 타인의 존재 (=새로운 보스의 비판적인 시선에 대한 걱정으로) 우리는 좋은 인상을 위해 덜먹는다 (X= 음식 섭취량을 증가시킨다)  

>> 방향과 전혀 다른 쓰임의 단어 enhance(=증가)가 등장했어요

>> 42번의 답은 4번 d) 확정

In Deborah Roth’s experiment in which participants were given fake information about prior volunteers, the enhancing effects of imaginary greedy eaters totally disappeared when the experimenter was in the room watching.

1) 탐욕스러운 먹기는 사라졌다 실험자가 방을 보고 있을 때

>> "타인의 존재로 우리는 좋은 인상을 위해 덜 먹는다"  방향과 일치

Regardless of how much the imaginary predecessors had previously eaten, when the real participant knew she was being (e) observed she ate very little.

1) 진짜 참가자가 관찰되고 있음을 인지할 때 적게 먹었다.

>>"타인의 존재로 우리는 좋은 인상을 위해 덜 먹는다"  방향과 일치해요.

This kind of effect can even occur when the observer isn’t a person at all. In an experiment conducted at the University of Missouri, participants finished their meals more quickly and sometimes got up and left without finishing when they were being stared at by a life­sized bust of a human head.

>> 버렸어요. 이미 답은 앞에서 다 나왔어요.

41번 3번

43번 4번

참 쉽죠?

이번 모의고사는 전체적으로 고2보다는 고3이 쉬웠어요. 이번 기회를 통해

방향을 잡는 것에 대한 중요성에 대해 생각해봤으면 해요!

포스팅이 도움되었다면, 구독과 공감 그리고 덧글 부탁드려요!

오늘은 일이 일찍 끝나서 그런가 힘이 넘쳐서 포스팅 좀 하고 있어요. 이 문제 유형은 앞의 제목 22번과 쓰임 29번을 합친 거예요. 하지만 난이도는 그 둘 보다는 쉬워요. 최근 고2, 고3 문제를 다루면서 얘기했죠? 길기만 할 뿐 내용 자체는 쉽다고? 우리에게 필요한 건 뭐다? 약간의 전략과 MSG 같은 추론 능력!

[조금 매콤한][3줄: 독해전략] 2019 고3 3월 모의고사: 종합 43~45번 https://square-box-english.tistory.com/71

[조금 달콤한][3줄: 독해전략] 2019 고2 3월 모의고사: 종합 43~45번 https://square-box-english.tistory.com/78 

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 보기와 맨 앞줄은 절대 바이블

1) 키워드와 방향, 주인공을 잡을 수 있다면 좋지만, 없어도 반드시 먼저 읽는 습관을 만드세요

2) 보기의 단어 조차 해석이 안되면, 단어 실력을 키우는 게 우선이에요

3) 앞줄에서 방향이 명확하지 않으면, 사례로 확인하는 습관을 가지세요. 특히 쓰임 문제의 경우 방향이 keypoint에요. 지문의 방향과 전혀 다른 방향으로 단어가 사용된다면 답인 거죠!!

>> 방향은 쓰임 문제의 Key point!!!!!!

VIEW! 제목 문제는 지문 전체를 포함해야 해요.

1) 자주 반복되는 단어

2) 다른 형태로 반복되는 사례에 주의

VIEW! 쓰임 문제는 방향 일치이후  두 가지를 봐야 해요

1) 문법 쓰임 > 이건 해당 지문만 읽으면 풀려요

2) 단어 쓰임 > 이건 반의어 관계를 고민해요. 예를 들어 increase가 있다면, decrease가 아닐까 의심하는 거죠

[41~42]

Unlike coins and dice, humans have memories and do care about wins and losses. Still, the probability of a hit in baseball does not (a) increase just because a  player has not had one lately. Four outs in a row may have been bad luck, line drives hit straight into fielders’ gloves. 

This bad luck does not (b) ensure good luck the next time at bat. If it is not bad luck, then a physical problem may be causing the player to do poorly. 

Either way, a baseball player who had four outs in a row is not due for a hit, nor is a player who made four hits in a row due for an out. 

If anything,  a player with four hits in a row is probably a (c) better batter than the player who made four outs in a row.

Likewise, missed field goals need not be balanced by successes. A poor performance may simply suggest that the kicker is not very good. Being rejected for jobs does not make a job offer more likely. 

If anything, the evidence is mounting that this person is not qualified or interviews poorly. Not having a fire does not increase the chances of a fire — it may just be the mark of a
(d) careless homeowner who does not put paper or cloth near a stove, put metal in the microwave, leave home with the stove on, or fall asleep smoking cigarettes.  

Every safe airplane trip does not increase the chances that the next trip will be a (e) crash.

[전략 1: 보기 먼저 볼 것! 쓰임은 방향+반의어 주의! ]

41. 윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?
① Go with the Crowd >> 군중과 함께 가라 (= 대세를 따르라)
② Chance Is Only Chance >> 운은 운
③ Misfortune: A Blessing in Disguise >>불행은 사실 축복이 변장한 것 (=불행은 숨겨진 축복)
④ Strike the Iron While It Is Hot >>쇠는 뜨거울 때 쳐라(=기회는 올 때 잡아라)
⑤ No Rain from Loud Thunder >> 요란한 천둥에 비는 없다 (=빈 수래가 요란하다)

>> 속담형 보기예요. 속담의 특징을 키워드로 잡아요. 지문의 진행방향도 속담의 특징을 그대로 가지고 있어야 해요.

42. 밑줄  친  (a)~(e)  중에서  문맥상  낱말의  쓰임이  적절하지  않은 것은?
① (a) >> not increase?? 증가 아냐?

② (b) >> not ensure?? 확인, 확신 아냐?

③ (c) >> not better?? 좋은 거 아냐?

④ (d) >> not careless?? 부주의 아냐?

⑤ (e) >> not crash?? 추락 아냐?

>> 쓰임 문제 중에서 단어 의미 문제예요. 반의어를 주의하세요! 반의어는 몰라도 돼요, 그냥 Not을 붙이면 괜찮아요. 어차피 우리만 보는 건데 뭐 어때요.

[전략 2: 첫 줄을 읽고 방향을 잡는다. 첫 줄이 바로 이해 안 가면 사례까지 읽는다]

Unlike coins and dice(pre+N)/, humans (S)/have(V)/ memories(O)/ and(등위접속사)/ do care(V)/ about wins and losses(pre+N)/. 

1) 사람은 주사위와 동전과 달리 기억, 승부에 대한 집착이 있다.

>> 주인공: 사람, 승부, 주사위와 다름

>> 무슨 말을 하고 싶은지 명확하지 않다면, 반드시 사례로 확인하는 습관을 가지세요!

Still, the probability of a hit in baseball does not (a) increase just because a  player has not had one lately. Four outs in a row may have been bad luck, line drives hit straight into fielders’ gloves.

This bad luck does not (b) ensure good luck the next time at bat. If it is not bad luck, then a physical problem may be causing the player to do poorly. 

2) 그럼에도, 확률 오르지 않는다. 단지 때문에 선수가 가지지 못했다고.  

>> 사람은 승부에 집착하고 기억하지만, 확률은 오르지 않는다.

3) 포 아웃은 아마 불행이다. 불행은 다음에 행운을 의미하지 않는다.

>> 새로운 주인공: 행운

>> 방향 등장! 인간은 승부에 집착 + 불행이 행운을 의미하지 않음.

>> 항상 반대를 고려해요: 행운이 불행을 의미 하지 않음

>> 저는 여기서 운이 반복되기 때문에 41번의 답을 2번과 3번으로 좁혔어요

4) 보기의 힌트 등장.  If it is not bad luck, then a physical problem may be causing the player to do poorly. 

>> 42의 보기가 없는 완벽한 문장이 드디어 등장. 

>> 만일 불행이 아니라면, 육체적 문제가 선수 기량의 저하를 야기 시킴. 

>> 3)에서 불행이 다음에 행운을 의미하지 않는다고 했어요. 이번 문장에서는 불행이 아니라면, 단지 선수의 육체적인 문제가 영향을 준 것이라고 얘기하죠. 

>> 방향: 행운, 불행은 결과 (=확률)에 영향을 주는 것이 아니다 

>> a) increase와 b) ensure은 보류

[전략 3: 이후 진행하는 내용도 사례일 가능성이 높음, SCANNING!]

Either way, a baseball player who had four outs in a row is not due for a hit, nor is a player who made four hits in a row due for an out. 

1) 선수가 포 아웃했다면, 쳤기 때문이 아니다.

2) 선수가 포히트를 했다면, 아웃했기 때문이 아니다.

>> 방향을 잡으면 이후 글의 해석의 방향을 잡을 수 있어요.

>> 사람은 기억한다 했어요. 과거의 일을 기억해서 지금을 판단하는 거죠.

>> 과거에 쳤기 때문에 지금 아웃하는 것이 아니며, 과거에 아웃했기 때문에 지금 치는 게 아니죠.

>> 42번의 보기 1) increase 2) ensure은 방향과 일치하기 때문에 제외

>> 41번 답은 2번 확정 << 행운과 결과는 상관없다의 얘기가 반복

If anything,  a player with four hits in a row is probably a (c) better batter than the player who made four outs in a row.

1) 포히트면 아마 선수 기량이 좋은 것이다

>> 친 것, 못 친 것과 상관없다. 

>> 방향과 일치 c) better 제외

Likewise, missed field goals need not be balanced by successes. 

1) 실수가 성공으로 균형 맞춰질 필요가 없다.

>> 지금 계속 방향이 일치되는 문장이 나오고 있어요

A poor performance may simply suggest that the kicker is not very good. Being rejected for jobs does not make a job offer more likely. 

If anything, the evidence is mounting that this person is not qualified or interviews poorly. 

1) 방향과 일치하는 사례의 연속

Not having a fire does not increase the chances of a fire — it may just be the mark of a 
(d) careless homeowner who does not put paper or cloth near a stove, put metal in the microwave, leave home with the stove on, or fall asleep smoking cigarettes.  Every safe airplane trip does not increase the chances that the next trip will be a (e) crash. 

1) 불이 안 났다고 해서 불날 확률이 오르는 것이 아니다. 

2) 단지 "부주의한" 상징일 뿐

>>???? 신중한 거죠, 확신이 안 선다면 사례를 읽어요!

>> 종이나 옷을 난로에 멀리, 전자레인지에 금속을 두지 않고, 잠들면서 담배 피우지 않는 게 "부주의"??

>> 42번 답은 d) careless가 쓰임과 틀려요. 답 확정!

답

41번 2번

42번 4번

참 쉽죠?

이게 말로 하면 쉬운데, 글로 하려니 어렵네요 허허허 허

빈칸 문제는 가장 많이 막히는 부분이 보기의 단어예요. 가끔 학생들 보면, 지문은 기똥차게 읽는데 보기 단어가 막혀서 질문하는 학생들이 많아요. 그럼 얼마나 억울할까요? 본인 힘으로 다 읽고 풀려는 순간 막히면...

전에도 말했지만, 발음 몰라도 괜찮아요. 문법은 제가 있으니까 기본은 괜찮아요.

하지만 단어는 방법이 없어요. 외우세요.

잔소리는 줄이고, 오늘도 약간의 전략과 MSG 같은 추론 능력으로 깔----끔하게 문제 해결하겠습니다!

[3줄 전략][오늘 사용할 전략]

VIEW! 맨 앞줄 구조 분석하며 읽기 >> 키워드와 방향 잡기! (전략 1)

1) 모의고사의 대부분 지문은 두괄식 구성

2) 즉 말하고자 하는 바는 앞에 있어요!

VIEW! 이번 문제의 경우 "질문(=글의 방향)"이 앞줄에 있어요. 그럼 뒤에는 "답(=하고 싶은 말)"이 나와야 해요.

VIEW! 보기 읽기! 이때 앞줄에서 잡은 정보를 연관시켜 읽어요 (전략 2)

VIEW! 빈칸 앞, 뒤로 보기 넣고 읽기

1) 내용이 이해가지 않는다면, 중간을 scanning!

31.

Would you expect the physical expression of pride to be biologically based or culturally specific? The psychologist
Jessica Tracy has found that young children can recognize when a person feels pride. Moreover, she found that isolated populations with minimal Western contact also accurately identify the physical signs. These signs include a smiling face, raised arms, an expanded chest, and a pushed­out torso. Tracy and David Matsumoto examined pride responses among people competing in judo matches in the 2004 Olympic and Paralympic Games. Sighted and blind athletes from 37 nations competed. After victory, the behaviors displayed by sighted and blind athletes were very similar. These findings suggest that pride responses are [빈칸].

① innate

② creative

③ unidentifiable 
④ contradictory

⑤ offensive 

[전략 1: 앞 줄 분석하기!]

(S)/ (V)/ (O)/ (pre+N)/ (to V)/

Would you(S)/ expect (V)/the physical expression (O/of pride (pre+N)/ to be biologically based (toV)/or culturally specific(toV)/? 

1) 자부심 표현은 생물기반인가? 문화기반인가?

>> 주인공: 자부심, 생물기반, 문화기반

>> 뒤의 내용은 답(=작가가 말하고자 하는바)이 나올 거구나! 

[전략 2: 보기 읽기. 앞 줄 키워드와 연관시켜 보기]

① innate >> 타고난, 선천적인

>> 생물 기반?

② creative >> 창조적인

>> 문화 기반?

③ unidentifiable >>확인 불가

>> 둘 다 아닌가?

④ contradictory >> 논란

⑤ offensive  >> 공격적인, 모욕적인

>> 4,5번은 문화기반?

[전략 3: 빈칸 주변 읽기> 보기 넣고 읽기]

After victory, the behaviors displayed by sighted and blind athletes were very similar. These findings suggest that pride responses are [빈칸].

1) 일반 선수와 맹인 선수의 행동이 같다. 이런 연구 결과는 자부심은 [빈칸]

>>these findings~: 앞에도 운동선수와 비슷한 사례들이 있구나.

>> 그러면 읽은 문장의 앞은 "사례", 뒤가 "답" (=하고자 하는 말) 이구나

2) 보기에서 "신체적인 차이에도 같다"라는 내용을 포함할 수 있는 innate 타고난, 선천적인

>> 보기 1번이 가장 유력

3) 읽은 문장 안에  "사례"가 있으므로, 위에를 짧게 scanning 해요!

[전략 4: 중간 scanning, 단 키워드와 방향은 유지!]

The psychologist Jessica Tracy has found that young 1) children can recognize when a person feels pride. Moreover, she found that 2) isolated populations with minimal Western contact also accurately identify the physical signs. These signs include a smiling face, raised arms, an expanded chest, and a pushed­out torso. Tracy and David Matsumoto examined 3) pride responses among people competing in judo matches in the 2004 Olympic and Paralympic Games. Sighted and blind athletes from 37 nations competed

1) 아이들도 사람들이 자부심을 느끼는 것을 인지 할 수 있음

>> 자부심이란 행위는 확인, 인지가 가능하구나

>> 보기 3번 unidentifiable, 보기 4번 controversy 의심

>> 보기 2번 create, 창의적이라면 다르게 인지해야 하지 않을까?

2) 고립된 지역에서도 육체적 신호를 정확하게 알아볼 수 있음 >> 웃음, 팔 올리기, 확장되고 내민 가슴,

>> 질문은 자부심이 생물기반, 문화기반의 여부, 심지어 고립된 지역에서도 사인을 정확하게 알아볼 수 있다?

>> 문화기반은 아니구나! 

>>보기 3번 unidentifiable 제외

>>보기 5번 offensive 공격적인, 제외

>> 공격에 해당하는 내용은 지문에 등장하지 않아요.

>>보기 2번 create, 창의적이라면 다르게 인지 해야지? >> 창의적이라면, 지역마다, 나이마다 다양하다는 내용이 나와야 함! 제외

답은 ① innate >> 타고난, 선천적인

참 쉽죠?

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진짜 진짜 보기부터 읽으면 해결되는 문제예요. 전략이랄 것도 없어요! 우리에게 필요하다는 약간의 전략과 MSG 같은 추론도 필요 없어요! 

[3줄 전략] 오늘 사용할 전략

VIEW! 보기부터 읽고, 키워드와 방향을 잡아요

1) 대부분 주인공에 관한 내용으로 지문의 주인공에 크게 신경 쓸 필요 없어요.

2) 단! 새로운 주인공이 등장하면 주의!

VIEW! 지문의 구성은 보기의 순서와 거의 동일한 순서에요

1) 보기의 키워드를 지문에서 확인하면서 읽어요

VIEW! 키워드에 따라 scanning 해요

VIEW! 맞. 춘. 다 (A.K.A 스웩)

>>참고로 쌤은 보기에서 키워드를 잡으면, 지문에서 해당 키워드만 찾아서 읽어요

25. Merrill Joseph Fernando에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Merrill Joseph Fernando was born in 1930 in the west of Sri Lanka. He attended Maris Stella College in Negombo and his first job was with a US petroleum company, as an inspector. Fernando applied to be a tea­taster in 1952 and was in the first group of trainees to be sent to London. Fernando briefly worked for a tea business in London, and returned to Sri Lanka, joining A F Jones & Co, a British­owned tea business. Within four years he had been appointed as a director, and when the British owners decided it was time to return to the UK, Fernando and a partner purchased their shares. He helped supply the first consignment of Ceylon tea to the Soviet Union at the end of the 1950s. After selling up his shares in A F Jones & Co, in 1962 he founded his own firm, Merrill J Fernando & Co, with the aid of a US $100 loan from his father. 

[전략 1: 보기에서 키워드를 잡는다]

① 미국 석유 회사에서 처음 일자리를 얻었다. >> 처음 일자리 미국?
② 차 감별사로 지원해 훈련받으러 런던으로 갔다. >> 훈련받으러 런던?
③ 스리랑카로 돌아가기 전 런던의 차 업체에서 잠시 일했다. >> 전, 잠시 일

>> 순서 관계 함정 주의! 
④ 소비에트 연방으로의 실론티 판매를 도왔다 >>소비에트 도왔다?
⑤ 영국계 회사를 인수해 자신의 회사와 합병했다. >> 회사 인수, 합병

[전략 2: 키워드를 따라 중심 문장 찾으며 scanning 하기]

Merrill Joseph Fernando was born in 1930 in the west of Sri Lanka. He attended Maris Stella College in Negombo and his first job was with a US petroleum company, as an inspector. 

>> 보기 1번 pass

Fernando applied to be a tea­taster in 1952 and was in the first group of trainees to be sent to London. 

>> 보기 2번 pass

Fernando briefly worked for a tea business in London, and returned to Sri Lanka, joining A F Jones & Co, a British­owned tea business. 

>> 보기 3번 pass

Within four years he had been appointed as a director, and when the British owners decided it was time to return to the UK, Fernando and a partner purchased their shares. 

>> 보기랑 상관없음

He helped supply the first consignment of Ceylon tea to the Soviet Union at the end of the 1950s. 

>> 보기 4번 pass

After selling up his shares in A F Jones & Co, in 1962 he founded his own firm, Merrill J Fernando & Co, with the aid of a US $100 loan from his father. 

>> 보기 5번 정답. 인수가 아니라 만든 것!

정답은 ⑤ 영국계 회사를 인수해 자신의 회사와 합병했다.

참 쉽죠?

보기와 키워드는 진리입니당

고2에 이어서 이번엔 고3 모의고사 목적 18번, 심경 19번에요! 고3이니 고2 문제보다 어렵지 않을까? 생각하시는 학생도 있겠지만, 고1을 제외하면 고2나 고3은 거기서 거기예요. 다만 내용이 좀 난해한 (철학류) 경우가 있지요. 그래도 뭐 약간의 전략과 MSG 같은 추론 능력이라면 문제는 없죠! 

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]+1

VIEW! 보기 먼저 읽고, 키워드, 방향, 주인공 잡기

1) 이제 뭐 사실 보기 먼저 읽는 건 거의 원칙이죠!

VIEW! 두괄식, 미괄식 경우에 주의할 것!

1) 두괄식: 주장+ 사례

2) 미괄식: 사례+ 주장

3) 중간: 문제를 위한 문제, 다 읽어요

VIEW! 특정 단어에 주의할 것!

1) 당위, 의무, 강제, 권유를 나타내는 조동사류: should, have to, must, may, would 

2) 원하는 류의 동사류: hope, want, ask

3) 명령문

VIEW! 심경의 변화는 형용사와 동사에 집중하면서 읽어요. 

1) 감정은 지문에 순차적으로 등장해요! 

18. 다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Thank you for deciding to send your child to Gibbons Summer Camp. We have found over the past few years that text messages are the most reliable form of communication, so we are asking for your permission to contact your child. By completing the form, you will be giving us permission to contact your child via text over the summer. We understand if you do not wish to grant this permission. But we ask that you complete this form indicating your preference and have your child return it no later than May 10, 2019.

[전략 1: 보기에서 키워드와 주인공, 방향잡기]

① 캠프 진행을 도와줄 학부모를 모집하려고
② 캠프 운영에 필요한 물품 기부를 부탁하려고
③ 캠프 기간 변경에 대한 찬반 의견을 물으려고
④ 캠프에 참가하는 자녀와의 문자 연락에 대해 동의를 얻으려고
⑤ 캠프에 참가하는 자녀의 휴대전화 사용 금지를 통보하려고

키워드, 주인공, 방향: 캠프-모집, 동의, 의견, 자녀-폰, 연락, 부모-기부, 동의, 모집

>>지문은 캠프와 자녀, 부모님을 주인공으로 진행하겠구나!

 [전략 2: 두괄식? 미괄식?-구조 분석]

(S)/ (V)/ (O)/ (to V)/ (의미상 O)/

Thank(V)/ you(O)/ for deciding (pre+N)/to send(toV:O)/ your child (의미상 O)/to Gibbons Summer Camp(pre+N)/. We have found over the past few years that text messages are the most reliable form of communication, so we (S)/are asking (V)/for your permission to contact your child. 

1) 우리(=캠프)는 요청합니다 "당신의(=부모) 자녀와 연락할 허락 (=your permission to contact your child)"을

>> 캠프에 보낸 상황이에요. 

>>SO에 집중! SO는 "그래서"라는 의미로, 앞에 왜 이런 말을 했는지 이유가 나와요

음.... 너무 쉬워요, 답은 ④ 캠프에 참가하는 자녀와의 문자 연락에 대해 동의를 얻으려고 이 유력해요

[전략 3: 혹시 모르니 scanning]

.... by completing the form, you will be giving us permission to contact your child via text over the summer. We understand if you do not wish to grant this permission. But we ask that you complete this form indicating your preference and have your child return it no later than May 10, 2019.

1) 허락 주길 바랍니다.  

>>쌤은 항상 역접에 주의하라 해요. 하지만, 여기서 등장한 But은 주의할 필요가 없는 역접이에요.

주의해야 하는 역접은 "지문 전체의 방향을 바꾸는 역접"이에요

답은 4번 

19. 다음 글에 드러난 Jill의 심경변화로 가장 적절한 것은?
Jill is driving her two young sons to the movies. After the third time that the kids have quarreled, she pulls over the car, turns around, and screams at them at the top of her lungs: “ENOUGH! One more word and nobody goes to the movies!” After seeing the frightened looks on the children’s faces and feeling the aftermath of the hurricane that just overtook her, she drives to the movies in a state of shock and disbelief. The kids were just being kids, she thinks How could I have lost it and scared them so badly? Jill finds herself feeling overwhelmed, exhausted, and pretty guilty for the rest of the ship.

[전략 1: 보기 읽기]

① Angry > regretful: 화> 후회 
② Bored > surprised: 지루함> 놀람
③ Sorrowful > worried: 슬픔> 걱정
④ Annoyed > comforted: 짜증> 편안
⑤ Disappointed > excited: 실망> 흥분

>> 우선은 앞의 감정을 먼저 지문에서 찾습니다!

[전략 2: 앞의 감정을 먼저 찾기, 동사+ 형용사 체크!]

Jill is driving her two young sons to the movies. After the third time that the kids have quarreled, she pulls over the car, turns around, and screams at them at the top of her lungs: “ENOUGH! One more word and nobody goes to the movies!”

1) 주인공: jill, 두 명의 아이

2) 동사: 운전 중, 말다 춤, 비명, 영화 못 본다

>> 말다툼과 비명이면 보기는 1번 "화" 그리고 4번의 "짜증"으로 좁혀져요.

[전략 3: 다음 감정을 찾기, 동사+ 형용사 체크!]

After seeing the frightened looks on the children’s faces and feeling the aftermath of the hurricane that just overtook her.... she thinks How could I have lost it and scared them so badly? Jill finds herself feeling overwhelmed, exhausted, and pretty guilty for the rest of the ship. 

1) 아이들의 겁에 질린 (=frighten) 얼굴> 그녀를 사로잡는 허리케인 같은 감정의 여파

>> 겁에 질린 아이들의 표정을 본 엄마는 4번의 "편안"을 느낄까요?

2) 왜 그들에게 겁을(=scared them so badly) 줬지? >> 압도됨, 지침, 죄책감

>> 겁을 준 행위에 대한 질문, 결정적으로 형용사에서 "죄책감"이 언급되었어요!

답은 1번  Angry > regretful

참 쉽죠?

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01

늘 얘기하지만, 18~23번은 정말, 진짜, 정말로 맞추고 들어가야 하는 문제예요! 난이도도 쉽고, 시간도 얼마 안 걸려요! 그래서 오늘은 2 문제를 한 번에 하려고요! 아 물론 내용은 전부 안 읽어요, 쌤이 늘 말하죠? 우리에게 필요한건 약간의 전략과 MSG 같은 추론 능력이라고요!!

[달콤한] [3줄 독해 전략] 시작합니다.

대상: 18,19는 항상 틀려요, 뭔 내용인지 모르겠어요

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략] +1 

VIEW! 보기에서 키워드 잡는건 기본!

1) 키워드, 주인공, 방향을 미리 잡고 지문을 예측하기!

VIEW! 목적, 편지글 형식의 문제는 두괄식+ 미괄식 주의하세요

1) 두괄식: 앞-요구사항 + 뒤- 이유

2) 미괄식: 앞-상황 설명+ 뒤- 요구사항

VIEW! 특정 단어에는 체크하면서 읽는 습관을 만드세요

1) 조동사류 뜻에 당위성, 의무, 강제가 있어요: must, should, have to, ought to, would 등

2) 동사류 뜻에 원하다, 요청하다 의미: want, ask, 등  

VIEW! 심경변화 문제는 형용사가 제일 중요해요 그 다음은 동사!

18. 목적

Dear Mr. Spencer,
I will have lived in this apartment for ten years as of this coming April. I have enjoyed living here and hope to continue doing so. When I first moved into the Greenfield Apartments, I was told that the apartment had been recently painted. Since that time, I have never touched the walls or the ceiling. Looking around over the past month has made me realize how old and dull the paint has become. I would like to update the apartment with a new coat of paint. I understand that this would be at my own expense and that I must get permission to do so as per the lease agreement. Please advise at your earliest convenience.
Sincerely, Howard James

[전략 1: 보기에서 키워드 잡기]

① 아파트 안전 진단 결과를 통보하려고
② 아파트 임대차 계약 연장을 논의하려고
③  아파트   도색  작업에   대한  허락을 받으려고
④  아파트   수리  비용  부담에   대해 상의하려고
⑤ 아파트 도색에 대한 설문 결과를 알려 주려고

>> 키워드, 주인공, 방향: 아파트, 도색, 안전, 계약

[전략 2: 두괄식? 미괄식? 구조 분석, 키워드 잡기]

(S)/ (V)/ (O)/ (to v)/ (pre+N)/

두괄식 기준:

Dear Mr. Spencer, 
I (S)/will have lived(V)/ in this apartment(pre+N)/ for ten years (pre+N)/as of this coming April. I (S)/have enjoyed (V)/living(O)/ here and(등위접속사)/ hope(V)/ to continue(O)/ doing(의미상 O)/ so.

1) 올 4월로 10년째 거주 

>> 이렇다 할 정보를 잡을 수 없으면 바로 미괄식 기준으로 넘어가요

미괄식 기준: 

I (S)/would like to update(V)/ the apartment(O)/ with a new coat of paint(pre+N)/. I (S)/understand(V)/ [(접속사)/ that this (S)/would be(V)/ at my own expense(pre+N)/ and(등위접속사)/ that I(S)/ must get(V)/ permission (O)/to do (toV)/so as per the lease agreement(pre+N)/. 

1) would like to RV = want 에요, 주인공이 원하는 행동이 편지에서 나타난다 = 목적이다!

>> 주인공은 갱신하길 원해요

>> 여기서 갱신은 도색, 즉 보기에서 잡은 키워드 중 아파트, 도색 이 등장했어요

2) must에서 사실상 게임이 끝나요. must는 "(반드시)~ 해야 한다"라는 의미예요. 

>> 주인공은 갱신(=도색) 하기 위해서는 허가가 반드시 있어야 해요

답은 ③  아파트   도색  작업에   대한  허락을 받으려고

19. 심경

Something inside told me that by now someone had discovered my escape. It chilled me greatly to think that they would capture me and take me back to that awful place. So, I decided to walk only at night until I was far from the town. After three nights’ walking, I felt sure that they had stopped chasing me. I found a deserted cottage and walked into it. Tired, I lay down on the floor and fell asleep. I awoke to the sound of a far away church clock, softly ringing seven times and noticed that the sun was slowly rising. As I stepped outside, my heart began to pound with anticipation and longing. The thought that I could meet Evelyn soon lightened my walk.

[전략 1: 보기 키워드 잡기]

① moved → nervous : 감동> 신경질

② fearful → hopeful : 두려움> 희망
③ lonely → annoyed : 외로움 > 귀찮은

④ sympathetic → amused : 동정> 즐거움
⑤ sorrowful → frightened : 슬픔 > 공포

>> 보기의 감정의 순서에 따라 지문이 진행돼요, 즉 앞에서 해당하는 감정을 찾았으면 바로 다음 감정을 찾기 위해 아래로 넘어가요

[전략 2: 지문 scanning + 형용사, 동사 잡기]

가로 줄은 scanning으로 넘어갔다는 뜻!

Something inside told me that by now someone had discovered my escape. It chilled me greatly to think that they would capture me and take me back to that awful place. 

1) 동사: 나를 발견하다. 나는 잡힌다

2) 형용사: chilled, awful

>> 누군가가 나를 잡고, 오한이 생기고, 무서운 장소에 가둔다

>> 앞의 내용으로 보기에서 가능한 감정은 fearful!

>> 보기의 감정들이 극명하게 갈려서 사실 답은 2번이 유력해요 하지만 확인은 끝까지!

So, I decided to walk only at night until I was far from the town. After three nights’ walking, I felt sure that they had stopped chasing me. I found a deserted cottage and walked into it. Tired, I lay down on the floor and fell asleep. I awoke to the sound of a far away church clock, softly ringing seven times and noticed that the sun was slowly rising. As I stepped outside, my heart began to pound with anticipation and longing. The thought that I could meet Evelyn soon lightened my walk. 

1) 동사: 나는 멀리 교회 종소리로 일어남, 태양은 떠오른다, 심장이 뛴다, 이블린을 곧 만난다

2) 형용사: 부드럽게 울리고, 천천히 떠오르고, 발걸음은 가볍다.

>> 급박했던 앞의 상황과는 전혀 다른 분위기가 발생했어요

>> 교회의 종소리, 태양, 가벼운 발걸음은 hopeful이라는 감정으로 충분하게 설명이 가능해요!

>> 보기 4번의 amused도 가능하다면 가능하지만, 앞에서 찾은 감정이 fearful이기 때문에 탈락!

답은 ② fearful → hopeful : 두려움> 희망

참 쉽죠? 

18, 19번 문제는 특히 쉬워서 한 번에 포스팅했어요, 

도움이 되었다면, 구독과 공감 그리고 덧글로 저에게 힘을주thㅔ요!

저는 이러고 풀어요: 고3 3월 모의고사 38번

삽입 문제는 저번 고2 삽입 문제에서도 언급했지만, (https://square-box-english.tistory.com/37?category=859126 ) 글 자체의 난이도보다. 글의 방향과 논리를 볼 수 있느냐, 없느냐가 중요해요. 그리고 우리에겐 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력이 있으니 괜찮아요!

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 주어진 지문 그리고 앞줄은 빡세게! 키워드와 방향, 그리고 주인공을 잡는다.

VIEW! 맨 앞줄은 구조분석, 뒤는 scanning. (단! 역.접  주의)

VIEW! 보기 앞의 문장만 읽고 삽입 절.대.금.지! 반드시 뒤의 문장과 함께 읽어 흐름이 매끄러운지 확인 할 것!

주의

1) 계속 읽으면 다 정답 같아요. 역접이 없는 경우 scanning만 진행해요

39.

What if, instead of walking over and opening the refrigerator, the child simply says, “I want an apple,” and

his mother hands him an apple?

Many behaviors alter or change the environment through physical actions intended to achieve a desired result. Forexample, a hungry child might walk toward the refrigerator and open it to obtain an apple. ( ① ) The child’s behavior directly changes the environment in order to achieve the ultimate consequence (obtaining an apple). ( ② ) In this case, the first effect made is on the behavior of another person. ( ③ ) The child has acted indirectly upon the environment, from which the ultimate consequence of his behavior (the apple) emerges. ( ④ ) This child engaged in a behavior of producing a certain pattern of sounds that resulted in his mother bringing him an apple. ( ⑤ ) The apple reached the child as a result of a complex series of events that included the behavior of both the speaker andthe listener.

[전략 1: 주어진 문장 구조분석!, 키워드, 방향, 주인공 잡기]

(S)/ (V)/ (O)/ (pre+N)/ 

What if (숙어:~라면)/, instead of walking (pre+N)/ over (pre)/ and (등위접속사)/ opening (N)/ the refrigerator (의미상O)/, the child  (S)/simply says (V)/, “I want an apple,” and (등위접속사)/ his mother  (S)/hands (V)/ him (IO)/ an apple (DO)/?

1) 걸어가, 문을 여는 것 대신에, 아이가 부탁함. >> 앞에서는 직접 걷고, 열었나 ??

2) 엄마가 사과를 줄까?

3) 주인공: 아이, 엄마, 행동

[전략 2: 앞줄 읽고 방향, 키워드, 주인공 잡기!]

(S)/ (V)/ (O)/ (pre+n)/ (ad)/ (의문사)/ (의미상 O)/

Many behaviors (S)/ alter or change (V 등위접속사 V)/ the environment  (O)/ through physical actions (pre+N)/ [(과거분사)/ intended to achieve (to V)/ a desired result (의미상O)/]. For example, a hungry child (S)/ might walk (V)/ toward the refrigerator (pre+N)/ and (등위접속사)/ open  (V)/ it (O)/ to obtain (to V)/ an apple (의미상 O)/. 

1) 행동은 의도된 동작을 통해 환경을 바꾼다.

2) for example, 예를 들어: 앞의 내용 이해를 돕기 위해 등장해요.<< 앞줄이 이해 안 가면, 뒤에 사례를 읽어봐요. 

3) 주인공: 아이, 직접 행동(= 걸어가, 열어서 사과를 얻는다.)

3) 어?? 주어진 지문과 유사한 내용이 등장!

>> 주어진 지문에선 행동 대신 "부탁" 했음. >> 1번 가능성이 있나? 1번 뒤도 읽을 것!

[전략 3: 뒤는 Scanning]

( ① ) The child’s behavior directly changes the environment in order to achieve the ultimate consequence (obtaining an apple). 

1) 1번 앞에서는 아이가 "직접" 걸어가서 문을 연다고 했음. >> 1번 앞, 뒤가 같은 흐름으로 연결됨!

>> 반드시 "보기" 앞, 뒤 흐름을 확인하세요!

>>주어진 문장은 "부탁"함. >> 1번 뒤의 문장에서는 아이가 사과를 얻기 위해 "직접" 환경을 바꾼다고 함. >> 탈락

( ② ) In this case, the first effect made is on the behavior of another person. 

1) 이러한 사례는,

>> 이러한 은 뭐지?

2) 첫번째 효과는 다른 사람의 행동에 영향을 준다 

>> 앞줄부터 지금까지 주인공은 아이뿐! >> 대명사는 반드시 앞선 특정 정보 필요! 

>>새로운 주인공이 앞에 등장했구나! >> 답 유력

대명사는 반드시 앞에 특정 명사가 "이미" 언급되어 있어야 합니다!

막 나올 수 없어요!

( ③ ) The child has acted indirectly upon the environment, from which the ultimate consequence of his behavior (the apple) emerges. 

1) 아이는 간접적으로 행동했다. >> 주어진 문장의 "부탁"을 의미 >> 아이의 행동에 대한 언급이 앞에 있어야 함. 

2) 3번에 주어진 문장이 들어가면, 2번 뒤의 문장에 등장한, 대명사(=another person)가 특정 정보(=mother)보다 먼저 온 것이 설명이 안돼요! >> 탈락

>> 답이 유력해진 상황에서 나머지 보기는 확인 차원에서 Scanning만 진행 합니다!

( ④ ) This child engaged in a behavior of producing a certain pattern of sounds that resulted in his mother bringing him an apple. 

1) 특정한 패턴의 소리(=부탁)로 하여금 엄마가 사과를 주도록 했다.

>>간접적인 행동에 대한 얘기가 2번 보기에서 부터 이어지고 있어요.

( ⑤ ) The apple reached the child as a result of a complex series of events that included the behavior of both the speaker and the listener.

1) 화자와 청자가 포함된 복잡한 연속적인 행동(=부탁)으로 사과는 아이에게 갔다.

>> 간접적인 행동의 결과. 2번 보기에서 이어지고 있음!

2) speaker = 아이

3) listener = 엄마

정답은 2번!

참 쉽죠?

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