오늘은 [Teacher’s grammar]에서 Ch 21 complements를 공부했어요. 동사만으로는 의미가 부족한 아이들을 위해 complements가 존재해요. 각 아이마다 성격이 다르듯이 사용되는 complements도 다양하지요. 

 


그리고  [B. Laufer]의 논문도 읽었어요. 다독이 과연 의미 있는가? 에 대한 답을 주는 논문이었어요. 

 

영어 다독을 학생에게 추천하지 마세요. (낮은 실력의 아이들)

 

다독은 모국어 학습자가 어휘력을 올릴 때 의미가 있는 학습이지, 외국어 학습자 (특히 한국 같은  EFL 상황에서는 더더욱)는 약 10page (7000 단어)를 읽을 때 최대 7개 정도 단어를 학습한다고 해요. 그나마도 오래 (2주)가지 않고요.

하지만, 지문 이해를 위한 문제를 푼다던지, 사전을 찾아본다던지, 리스트를 외운다던지, 작문을 하는 방법을 통하면 더 빠르게 더 많이 더 오래 외울 수 있다고 해요.  

 

 

 


논문 읽을 때마다, 내가 뭔 부귀영화를 누리려고 읽나 싶어요.

 

[index]

0:34 reading summary

1:14 1st reading

2:19 2nd reading

2:42 note taking

6:35 논문 reading

10:18 논문 요약

 

 

이번 영상의 주인공 여친님이 선물해준 "크리스마스 어피치"

헬스 가방에 달랑달랑하다가. 머리의 정신줄이 끊어져서..ㅠㅠ​

 

 

1~2학년 빈칸 문제 기준으로 7분 40초 (460초)에 8문제를 풀었어요.

약 57초 걸렸네요. 

(45분 2700초 28문제 기준, 1문제 96초)

 

 

집 앞에 스터디 카페가 있어서 2시간에 4천 원 주고 이용하러 갔어요. 

하지만, 필통도, 충전기도, 뭣도 챙긴게 하나도 없어서, 원래는 주말에 하려고 했던 

모의고사 독해 전략: 빈칸 편을 찍었어요.

 

"아! 이제 놀아야지!" 

했는데 

 

 

 

 

결국 집에 와서 공부 vlog도 했어요

저기 튼튼해보이는 삼각대는 Z3 TRIPOD(matin)이에요. 이마트에서 25000정도 였어요. 

(좀 있어보여요)

 

요즘 VLOG를 많이 해서 올리더라고요

그.래.서

저도 해봤습니다. VLOG!

 

 

일상이 재미있는, 다이내믹한 삶을 사는 사람은 아니라

공부로 올리려니

편집할 내용도 별로 없고, 쓸 내용도 별로 없어서 편- 안 하더라고요!​

TG에서 공부한 complements에 관련한 내용을 자막으로 달았어요.  

그건 그렇고 이번에는 진짜 배경이랑, 썸내일 잘 뽑은 거 같아요, 색도 깔-끔한게 제 취향이고

깔끔한 디자인도 크으.....

 

https://www.youtube.com/watch?v=3ZJ-EK3beyE

 

0:16 Teacher's Grammar Summary

0:52 Teacher's Grammar 1st reading

5:01 Teacher's Grammar 2nd reading

7:49 Note taking

13:01 To do list

 

출처: TEACHER"S GRAMMAR ENGLISH CH16 350~391

가장 앞에 있으면서, 한국어와는 개념이 달라 설명하기가 어려운 시제예요. 영어와 한글이 서로 다른만큼 문법과 시간 개념이 다른데, 이게 참 허허... 오늘은 시제와 상 첫 번째 요약정리입니다. 임용을 준비하는 분들에겐 복습의 시간이, 처음 접하는 분들에겐 이런 게 있구나 하는 정도로 봐주시면 좋겠어요!

 

 

Tense and aspect part 1 /6

 

영어에서는 동사의 형태를 통해, 동작의 시간, 화자 관점에서 보는 동작 두 가지를 표현할 수 있어요.

 

TENSE

1) Tense: 말하는 순간의 시간을 표현해요. 시간은 과거, 현재 그리고 미래가 있지만, 영어에서는 과거와 현재만 동사의 변화로 표현할 수 있고, 미래조동사의 will 또는 be going to를 추가해야만 설명할 수 있죠.

A. He helps her. < help 동사가 현재 시간을 나타내요. 이때 동사에 3인칭 단수 주어 he가 있기 때문에 -s가 붙어있어요.
B. He helped her. <help 동사에 -ed를 붙여 과거 시간을 의미해요.
C. He will help her. = he is going to help her.  <미래 시제 동사 형태의 변화로 설명할 수 없어요. 그래서 will이나 be going to를 사용하죠

 

 

Aspect

2) Aspect: 화자가 동작을 바라보는 관점을 표현해요. 관점에는 "동작이 완료되었다" (=perfect aspect), "동작이 진행 중이다" (=progressive aspect), "동작이 반복적이다" (=iterative aspect), "동작이 규칙적이다" (=habitual aspect)가 있지요. 영어에서는 특히 progressive와 perfect aspect에 대해 다루고 있어요. aspect는 반드시 구분되고, 하나씩만 쓰이는 게 아니라 얼마든지 섞여서 여러 aspect가 쓰일 수 있으니까 주의!

A. He is writing a letter. <progressive aspect 진행형으로 보면 편해요. Be + ing 형태죠. be동사의 시제가 현재를 나타내므로 현재 진행형!
B. He was writing a letter. < be 동사의 시제를 바꿈으로써 과거 진행형이 되었어요.
C. He has read the book. <perfect aspect완료로 보면 편해요. Have + PP의 형태죠.
D. She will have been working. <will 조동사 + 완료(have+PP) + 진행(be+ing) 여러 개가 쓰일 수 있어요.

 

 

LEXICAL ASPECT: Stative verbs & Dynamic Verbs

3) Lexical aspect: 동사의 의미 속성에 따라 동사가 기간을 가지는지, 끝나는 지점이 있는지 그리고 변화하는지, 의미를 구분함과 동시에 동사를 stative verbs 또는 dynamic verbs로 나눌 수 있어요. 이들을 선생님들은 구분해야 해요.영어 모국어 화자는 동사의 의미 속성에 따라 다른 해석을 하니까요.

예를 들어 “John has written only one novel since 1998.” “John has owned only one car since 1998.”이라는이라는 문장이 있다고 해봐요. Write는 아래에서 설명하겠지만, accomplishment verbs에 속해요. 그래서 영어 화자는 “완성”의 의미로 문장을 해석해요. 반대로 own stative verbs에 속하기 때문에 “계속”의 의미로 문장을 해석해요. 작은 뉘앙스 차이지만 주의하는 게 좋겠죠!>> 학생들은 그냥 "완료" 하나로 바라보지만, 다양한 해석이 가능함을 선생님이 설명해줘야 해요. 

Stative verbs

A. Stative verbs: 상태와 상황을 묘사하는 동사예요.상태는 긴 시간 지속될 수 있으며, 변하지 않는 특징과 함께 감정, 육체, 인지적 상태를 묘사할 수 있어요.

i. 다른 특징들

1. Atelic verbs: 미완료동사, 끝나는 지점이 없다.
2. 진행형으로 쓰이지 않는다.
3. 방식을 의미하는 부사함께 쓰이지 않는다.
4. Pseudo cleft sentence (의사분열문=강조)으로 쓰이지 않는다.

>> contain, hope, know, need, own, resemble, understand
ii. He owns a large blue car.
iv. She hates her boss.

 

Dynamic Verbs

B. Dynamic verbs: 주어의 개입이 있어야 발생할 수 있는 동작을 표현한 동사예요. 우리가 동사라고 하면 떠올리는 개념 중 하나죠. 이 아이는 동사의 의미 성격에 따라 다시 3가지로 분류할 수 있어요.

i. Activity verbs: 여기에 속하는 동사들은 일정 시간 진행 또는 지속되는 동작(변화)에요. 그래서 끝나는 지점이 특정되어 있지 않아요. 진행형으로 쓰일 수 있지요

1. observe, pull, run, sit, stare, swim, walk, work, decline, develop, grow

2.  He is walking around the park. < 일정 시간 걷고 있지만, 얼마나 걸을지 알 수 없죠.
3. This plant is really growing fast. < 동사에 "변화"의 성격을 가지고 있어요.

 

ii. Achievement verbs: 즉각적으로 발생하는 동작들이에요, 이 아이는 다시 2가지로 분류할 수 있어요.

1. Punctual: 즉각적인 시작과 동시에 끝나는 동사들이에요.
A. bounce, faint, hit, kick

2. Change of state: 동작을 위한 예비동작이 있어요. 이 아이들은 telic verbs로 완결되는 지점을 특정할 수 있어요. 갑자기 시작하거나 멈출 수 없어요.
A. find (a solution), cross (the finish line)

 

iii. Accomplishment verbs: Telic verbs에 속하며 동시에 시작과 끝이 명확한 동사예요. 즉 특정 시간 안에 논리적으로 끝나는 지점을 특정할 수 있는 거죠. 시작과 끝이 있는 만큼 동사 안에는 start, stop, finish의 개념이 있어요. 단 stop의 개념일 때 accomplishment는 발생하지 않아요.

1. attend, build, draw, make, paint, recover, solve, write
2. He wrote a book about language teaching. < 책을 쓴다는 행위는 시작과 끝이 있지요.
3. She made a model of the house < 만든다는 개념도 같아요. 완성되는 순간 accomplishment 하는 거죠.

 

 Expressing more than one type of action

1) Expressing more than one type of action: 동사가 다양한 type으로 쓰이는 이유는 2가지가 있어요.

A. 동사 자체의 의미 속성이 여러 가지. 예를 들자면 I see poorly에서는 stative verbs임에도, I see a parking spot over there. 에서 처럼 dynamic verbs로 쓸 수 있죠.

B. 구성요소 추가에 따른 의미 변화.

 i.  He ran 
 ii. He sang.< ransangactive verbs에요

iii. He ran to the office. 
 iv. He sang a song.< run뒤에 도착 점 (to the office)가, sing은 노래(a song)가 추가되면서 끝나는 지점이 명확한 accomplishment verbs로 변하죠! 

 

 

참 쉽죠?

도움이 되었다면, 구독과 공감 그리고 덧글 부탁해요!

출처: THE TEACHER"S GRAMMAR of ENGLISH (CHAPTER14. 293~329)

드디어 서법 조동사 마지막! 조동사류가 문법적으로 공부해야 할 내용은 공통적인 특징에서 끝나고 나머지는 해당 조동사가 문장 속에서 어떤 의미를 가지고 있고, 어떤 상황에서 쓰이고~처럼 단어 암기하는 느낌이 강하죠. 솔직히 임용을 제외한 일반 학습자분들은 조동사의 공통적인 특징부터 눈에 발라놓는 게 중요해요.

 

나머지 의미 부분은 독해연습 또는 speaking 연습과정에서 자연스럽게 익숙해지는 것이 더 좋아요. GTM (grammar translation method)는 그 한계가 분명하니까요. 

 

오늘도 요약정리 시작합니다!

 

[Teacher's Grammar] Chapter 14 Modal Verbs (feat 조동사) part 2

저번 포스트에서 서법 조동사의 정의와 기본 특징에 대한 내용과 각 서법 조동사 별 의미에 대해 요약정리를 해봤어요. 오늘은 그 나머지 애들에 대한 설명을 요약 정리할거예요! 총 part는 3개예요! Teacher's g..

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추가: 이미 제 채널에서 조동사를 아이언맨에 비유해서 설명했지만, 추후 조금 더 담백하게 설명할게요!

 

[더스케] TV

발음? 몰라도 좋다! 문법 조금만 알아도 좋다! 필요한건 단어가 전부! 학생의 관점에서 접근 하는 기초 문법 스따뚜! 영상 즐겁게 봐주시고, 오늘도 좋은 하루가 되었길 바라며 더 자세한 내용과 설명은 https://square-box-english.tistory.com/에서 확인 ...

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Pure Modals and Semimodal for Expressing Future time.

미래를 표현하기 위해 pure modals (will, shall, would)semimodal (be going to)가 필요해요.

 

 

1) WILL: (예측되는 or 가능한)미래 시간을 표현할 수 있어요.

A. Future Time; prediction: 미래 시간을 의미함과 동시에 특정 맥락에서는 예측되는 혹은 가능한 미래에 대한 의미를 나타낼 수 있어요.

i. Sarah will retire in one or two years < 맥락상, sarah의 은퇴가 100% 확실한건 아니지만, 예측된 걸 의미해요.

ii.  They will go on to win the championship.

 

 

B. Extended meaning

i. Volition (의지): shall 도 쓰인다고 하지만, 실제로 shall은 거의 쓰이지 않아요. 의지로 쓰이는 will은 자체적인 의미보다는 철저하게 문맥에 의존해서 나타나는 의미예요.

1. I will probably leave tomorrow. (F/ V) < 맥락이 없어요. 즉 미래도, 의지도 가능하죠.

2. I WILL leave tomorrow. (V) < 대문자로

 

ii. Inferred probability (가능성): 즉각적인 미래에 대해 판단 또는 추측 가능한 사실들이 있을 때, 가능성의 의미로 쓰일 수 있어요. 이때의 will은 Must와 같아.

1. That’ll be the 5:15 train.

 

iii. Request (polite alternatives to commands, 공손한 명령문): 명령문을 요청문으로 바꾸는 기능을 해요. 즉 명령문보다는 공손 해지죠.

1. Step into my office for a second. > will you step into my office for a second?

 

 

 

 

2) SHALL (영국에서만 주로 쓰임), 의미는 will가 같아요

A. Future time: 예측 가능한 미래의 의미로 쓸 수 있지만, 미국에선 will을 빈번하게 사용해요. 그리고 shall 자체가 고전적인 느낌 또는 법정에서 쓸만한 느낌의 단어라고 해요. 그리고 part 1에서 언급했듯이, mayn’t (may not), shan’t (shall not)은 미국에서는 잘 쓰지 않아.

i. According to the most recent polls, I shall win in November.

 

B. Extended Meaning

i. Volition (의지): 연설에서의 강한 의지를 표현할 때 사용해요.

1. We shall overcome these difficulties and go on to win!

 

ii. Suggestions and requests for advice. (조언을 위한 제안, 요청): 1인칭 주어가 왔을 때 조언, 제언을 구하고자 쓰일 수 있어요. 미국에서는 tag questions (부가 의문문) 형태로 비교적 자주 쓰여요.

1. The weather is beautiful today. Shall we go for a stroll?

 

 

 

 

3) WOULD: will과거 형태로 쓰여요.

A. Prediction in the Past; future in the Past. 과거에 만들어진 미래에 대한 예측 또는 가능성을 의미해요. 특히 would는 특정 과거 시점에 만들어진 미래를 언급하기 위해 쓰일 수 있어요. ii 문장의 경우, meet이라고 하는 사건이 앞서 발생한 특정한 사건 (저녁식사) 후에 발생함을 의미하죠.

i. I thought it would rain any minutes. << 내가 생각한 시점(과거)에서 비가 올 것이라고 예측 (미래)

ii. After dinner that evening, we would meet just three more times.

 

B. Extensive Meaning

i. Regular action in the past: 과거에 발생한 일에 대해 묘사할 때 사용해요.

 

ii. Hypothetical results: 조건절의 가정적 결과에서 쓰일 수 있어요

1. If you went to Chicago, you would see some beautiful, modern building. << 네가 시카고에 간다면(조건), 너는 아름다운 건물들을 볼 것이다(결과). 

 

iii. Inferred probability (가능성): 화자가 기대로 예상되는 추측(=가능성)을 표현할 수 있어요.

1. that would be Fred.

 

iv. Polite requests. (공손한 요청): would공손한 요청으로 쓸 수 있죠. 특히 will보다 더 공손해요.

1. Would you please stop talking so loudly? We are trying to study. << 영어는 가끔 존대가 없다고 생각하지만, "공손한" 표현이 "존대"라고 보면 돼요. 동사의 과거 형태는 단순하게 시간만 과거를 의미하는 게 아니라, 현재와 거리를 두어 청자로 하여금 심적인 편안함을 느끼게 한다고 해요. 그 과정에서 상대에 대한 존중이 들어가는 거죠!

 

 

 

 

4) BE GOING TO: will처럼 미래를 의미하지만, will과 be going to는 의미 차이가 분명해서 바꿔 쓰지 않는 것이 좋아요.

 

A. Future time: planned action (미래): 계획된(=이미 고정된, plan) 미래의 행동을 의미할 때 사용해요. Will의 경우 예측 가능한(=정확하게 알 수 없으며, 통제할 수 없는) 미래를 의미했죠.

i. I’m going to leave a little after seven o’clock. (= I plan to leave a litte~)

 

B. Future time: immediately imminent Action (미래): 행동이 즉각적으로 나타나거나, 임박한 또는 이미 시작한 일에 대해서 표현할 수 있어요.

i. Look out! We are going to hit that car!

ii. Look out! We will hit that car! << will 임박한 사건, 즉작적으로 나타나는 일에 대해 묘사할 수 없어요.

 

 

 

 

 

 

 

참 쉽죠?

 

드디어 서법 조동사가 끝났어요.

저도 나름 조동사 파트는 기똥차게 지도한다고 생각했는데, 이번 TG를 요약하면서

새로 배운 사실들이 많아요!

부디 이번 포스트가 도움이 되었기를 바라며! 구독과 공감 그리고 덧글로 저에게 힘을 주세요!

 

 

 

 

 

출처: THE TEACHER'S GRAMMAR of ENGLISH (CHAPTER14. 293~329)

 

저번 포스트에서 서법 조동사의 정의와 기본 특징에 대한 내용과 각 서법 조동사 별 의미에 대해 요약정리를 해봤어요. 오늘은 그 나머지 애들에 대한 설명을 요약 정리할거예요! 총 part는 3개예요!

 

Teacher's grammar에 등장하는 내용 자체가 많이 어려워요. 한글로 써도 뭔 소린가 싶은 내용이 많죠. 처음 영어를 접하시는 분들은 그냥 이런 게 있구나 하고 지나가셔도 돼요! 사실 TG 자체가 임용을 준비하는 예비 선생님들이 읽는 책이라 학습자의 문법 학습과 전혀 상관없는 내용도 많으니까요

임용을 준비하시는 분들에게는 전체 정리의 기회가, 처음 접하시는 분들에게는 새로운 교양을 위한 자료가 되길 바라며 이번 요약정리 시작합니다!

 

[Teacher's Grammar] Chapter 14 Modal Verbs (feat 조동사) part 1

공부 중인 내용을 요약정리하는 시간! 저번에는 의문문에 관한 내용을 다뤄봤어요. 오늘 다루는 Modal verbs(서법 조동사) 또한 내용의 출처는 "THE TEACHER’S GRAMMAR of ENGLISH"입니다. 내용 공부가 어..

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Marginal Modals and Semimodals of advice and necessity

 

 

 

1) DARE: 드물게 쓰이고, 주로 의문문과 부정문에 나타나요.

 

 

 A. Advice: 의문문에서 조언을 요청할 때 사용해요. 사실 dare보다는 should를 사용하는 것이 좋아요. "Dare I tell her? > Should I tell her?"

 

B. Extended Meaning

    i. Admonition (조언): dare not must not 또는 can’t처럼 직접적으로 충고하는 의미를 가져요 "You dare not tell my mother~ > you must not tell my mother~"

 

    ii. Impossibility (불가능): dare not불가능을 의미할 수 있어요. “it is not possible”과 같다고 생각하면 편해요. "I dare not tell my mother about this. it would be very upset her."

 

 

 

 

 

2) NEED

 

A. Necessity (필요): Needdare처럼 주로 영국 영어에서 의문문과 부정문에서 쓰여요. 다만 “~할 필요가 없다”의 의미로 쓰이는 경우 needn’t보다는 don’t have to가 더 많이 쓰여요. "You needn’t tell her. (UK) > you don’t have to tell her. (US)"

 

주의: Need 바로 뒤To 부정사 (infinitive complement)가 오는 경우가 있어요. 이때는 서법 조동사가 아니라 일반 동사 need로 봐야 해요. “we need to speak with him right now”

 

B. Extended Meaning

   i. Advice (조언): 조언 또는 제안을 제공하기 위해 쓰일 수 있어요. 하지만 이역시 should 가 더 많이 쓰여요.

"You look tired. You need to lie down and get some rest. >>You look tired. You should lie down and get some rest."

 

 

 

 

 

 

3) OUGHT TO: should와 같은 뜻으로 쓰이고, 미국보다는 영국의 의문문, 부정문에서 쓰여요.

 

 

A. Advice (조언): ought to조언을 줄 때 사용해요. 드문 경우지만, Y/N questions를 만들기 위해 주어와 자리 변환이 발생하죠. 부정형은 oughtn’t to에요. 하지만 ought to를 사용해서 조언을 주거나, 자리를 바꾸거나, 부정형을 만드는 것보다는 should와 바꿔 쓰는 것이 더 좋죠.

 

 i. That’s a bad cough. You ought to/ should see a doctor.

 ii. Ought we to tell him about it? > should we tell him about it? << ought to에서 ought 가 to를 버리고 자리 이동한 사실에 주의!

 iii. You oughtn’t to let him get away with that. > you shouldn’t let~

 

B. Extended Meaning (Should와 의미가 같아요)

   i. Inferred probability (가능성)

     1. His flight ought to/ should have arrived by now.

 

   ii. Reproach or reprimand (비난, 질책): ought to have를 통해서 완료하지 못한 일에 대한 비난 또는 질책을 표현할 수 있어요.

     1. You ought to/ should have helped her. After all. She’s your sister.

 

 

 

 

 

4) HAD BETTER, HAD BEST: 조언을 주기 위해 사용하는 애들이지만 had best보다는 had better가 더 많이 쓰여요.

 

A. Had better for advice: should처럼 조언을 줄 수 있어요. 주어와 축약이 가능하며, 최근에는 주어와 had를 생략한다고 해요. 하지만 일반적인 조언과 달리 had better에는 부주의에 의한 경고와 협박의 의미를 가지고 있어요.

 

i. You’d better see a doctor. > Better see a doctor.

ii.  You had better be careful- it’s pretty icy out there

 

B. Had best for advice: 주변 환경 또는 상황에 근거한 예방적인 조언의 의미로 쓰여요. Had best 자체가 자주 쓰이는 것도 아니고, had better와 바꿔 쓸 수도 없지만, had better처럼 축약과, 주어와 had를 생략을 할 수 있어요.

 

i. You’d best take your raincoat. It looks like a big storm is sweeping in.

ii. Best take your raincoat.

 

 

 

 

 

5) HAVE TO: Must와 동일한 의미로 쓰이고, Must는 따로 과거형이 없어서, had to를 사용해서 과거를 나타내죠.

 

A. Necessity or Obligation (필요, 의무): must와 바꿔 쓸 수 있어요. 하지만 must not과 달리 don’t have to는 “~할 필요가 없다”의 의미로 쓰이죠. 필요의 의문문으로 쓰일 때 반드시 조동사 do가 필요해요. (반면 must는 직접 주어와 자리를 바꾸죠.) 끝으로 have to 앞에 will이나 may와 같은 조동사가 올 수 있어요.

 

i.  you have to/ must notify the police right away.

ii. You don’t have to notify the police right away.

iii. Do we have to invite all of your relatives to dinner? << 의문문 만들 때 "do"가 들어갔음!

iv. Must we invite all of your relatives to dinner? << have to와 달리 Must가 직접 이동!

v. You will/ may have to get that headlight replaced.

 

 

B. Extended Meaning

i. Inferred probability (가능성): 판단의 근거로 추론한 가능성이에요.

1. He has to/ must be over 70 years old. Look at those deep lines in his face! << 그의 얼굴에 있는 주름이 판단의 근거!

 

ii. Polite insistence (공손한 주장): 사과문에서 공손한 의미로 쓰여요.

1. You have to/ must forgive me. I’m afraid that I’ve forgotten your name.

 

 

 

 

 

6) HAVE GOT TO: have to와 같은 의미를 가져요, -ve got to > -ve gotta > gotta로 축약이 가능해요,

 

A. Necessity or Obligation: musthave to처럼 의무와 필요를 표현할 수 있어요. 하지만, have to와 바꿔 쓸 수는 없고 have got to 앞에 서법 조동사가 올 수 없어요.

 

i.  I was so sick that I had to go to the hospital. > ~ I had got to go to the hospital.

ii. He ‘s very so sick. He will have got to go to the hospital.

 

 

B. Extended Meaning

i.  Inferred probability (가능성)

1. Look at that bruise on her neck. Boy, that has got to/ has to/ must hurt.

 

ii. Polite insistence. (공손한 주장)

1. You simply have to come with me to George’s party. I can’t possibly go alone.

 

 

7) Be supposed to (obligation): 계획에 의해 결정된 의무를 의미해요.

 

 

 

 

참쉽죠?

이제 마지막 part3 이 남았어요!

 

 

 

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