오늘은 [Teacher’s grammar]에서 Ch 21 complements를 공부했어요. 동사만으로는 의미가 부족한 아이들을 위해 complements가 존재해요. 각 아이마다 성격이 다르듯이 사용되는 complements도 다양하지요.
그리고 [B. Laufer]의 논문도 읽었어요. 다독이 과연 의미 있는가? 에 대한 답을 주는 논문이었어요.
영어 다독을 학생에게 추천하지 마세요. (낮은 실력의 아이들)
다독은 모국어 학습자가 어휘력을 올릴 때 의미가 있는 학습이지, 외국어 학습자 (특히 한국 같은 EFL 상황에서는 더더욱)는 약 10page (7000 단어)를 읽을 때 최대 7개 정도 단어를 학습한다고 해요. 그나마도 오래 (2주)가지 않고요.
하지만, 지문 이해를 위한 문제를 푼다던지, 사전을 찾아본다던지, 리스트를 외운다던지, 작문을 하는 방법을 통하면 더 빠르게 더 많이 더 오래 외울 수 있다고 해요.
논문 읽을 때마다, 내가 뭔 부귀영화를 누리려고 읽나 싶어요.
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