고등부는 피자 파티!

중등부는 버거 세트!


이래저래 어찌어찌 4주 총 8회의 특강이 끝났습니다!

중고등부를 대상으로 하는 기초 문법을 진행했지만, 다음부터는 문제풀이만 해야겠어요.
캬캬캬캬캬캬캬캬캬캬캬캬캬캬컄캬캬캬캬컄

나름 수업을 위해 많은 고민을 하고, 여러 책을 편집하고 다시 정렬해서 만들었지만,

원장님 조언처럼, 해봐야 잘못된 곳, 고칠 점이 보이더군요. 

 수업을 진행과 구성은 "예문> 문풀> 설명" 이 제일 적절했다는 걸 다시 한번 배웠어요. 

 

 

또 수업 진행에 너무 힘을 주면 (?) 안된단 사실도 배웠죠. 뭐랄까 힘주면서 소리 빢빢 지르고 하면

겨드랑이도 울고, 뭐랄까 흥분도 하니 "뭔가 재미있다" 느낌은 들어도 몸과 목이 버티질 못하고, 내용적인 측면에서도

하나라도 더 전달해야 한다는 욕심에 힘을 빡 주고 들어가니, 애들은 애들대로 힘들어하더라고요. 

그래서 힘을 빼고 가볍게 진행해보려고 해요.

 

뭐 이러니 저러니 해도 이제 다다음 주면 내. 신. 대. 비!

 

빨리 일이 익숙해져야 

유튜브든 뭐든 시작할 텐디...ㅂㄷㅂㄷ 

중등부 목차 고등부 목차
문장의 5형식과 수동태 문장의 5형식
동명사 시제
분사 수동태
분사 구문 접속사
관계사 관계사
등위 접속사 To  부정사
각종 접속사 분사

이 구성으로 진행했어요. 

 

교재로 편집한 자료도 올릴까 고민은 했지만, 제가 만들었다고 해도 학원의 자료니... 뭐 

학원에 오셔서 저에게 얘기하면 뽑아드리겠습니다

 

 

 

 

다양한 대명사

 

 

인칭대명사 

[달콤한]

인칭대명사는 다양한 "~격"에 주의해야 한다. 각자 격에 맞는 자리가 있다. 

 

[매콤한] 

주격, 목적격, 소유격이 가능하며, 이때 소유격은 "한정사: 형용사"로만 쓰인다. 한정사로 쓰인 소유격은 다른 관사와 함께 쓰일 수 없다. 반드시 소유대명사 (mine, yours, hers, his)가 포함된 "한정사+ 명사+ of 소유대명사"로 바꿔줘야 한다. 

 

ex) that is my a dog. (my와 a의 한정사 중복) >> that is a dog of mine 

 

 

 

재귀대명사

[달콤한]

재귀대명사는 주어와 목적어가 동일한 경우에만 사용하는 "~self" 형태의 대명사이며,

목적격으로만 그 역할을 하기 때문에 다른 자리(주어 자리)에 들어갈 수 없음에 주의 해야 한다. 강조 용법으로 쓰일 수 있다. 

ex) I want to speak to the director herself, not her secretary.

 

[매콤한]

재귀 대명사는 다른 것보다 독해에서 숙어 형태로 쓰였을 때 의미에 주의해야 한다. 

for oneself: 혼자서, 스스로 (for ~ 위하여)

by oneself: 스스로 (by ~수단)

of oneself: 저절로 (of ~의)

in oneself: 본래, 본질적으로 (in ~안에)

beside oneself: 정신이 나간 (beside ~옆에)

come to oneself: 정신이 돌아온 (come to~ 가다)

 

전치사의 목적어 특히 장소, 공간, 위치, 방향의 전치사와는 함께 쓰일 수 없다. 이미 이 자체로 새로운 의미를 형성한 것으로 보기 때문이다. 

pre: with, on, under, above, around, besie. 

 

 

 

지시대명사

[달콤한]

지시대명사는 this(복: these)/ that(복: those)이 있으며, this는 가까운 (심리적, 물질적) 대상을 대신, that은 먼 (심리적, 물리적) 대상을 받아 준다. 

 

[매콤한]

지시대명사가 비교급에 쓰이는 경우가 있는데, 이때는 반드시 that(those)만 쓰일 수 있음에 주의 해야 한다. 

ex) the climate of this country is similar to that of my home country. 

 

 

 

 

부정대명사

 

[달콤한]

부정대명사는 여러 가지가 있지만, 여기서는 both와 either만 다룬다. 

both (둘 다): 가산 명사만 올 수 있으며, 복수 취급한다. 

either(neither): 가산 명사를 받아주며, 단수 취급한다. 

 

[매콤한]

부정대명사가 등위접속사와 함께 쓰여, 수 일치 문제로 출제할 수 있음에 주의해야 한다. 

both A and B 복수 V

either A or B B에 수 일치

Neither A nor B B에 수 일치

not only A but also B = B as well as A B에 수 일치

 

 

 

 

 

시제!

7.25일 특강 수업 내용이에요!

 

동사의 시제

1. 현재 시제에서는 수 일치가 중요하다. 

2. 같이 올 수 없는 표현 또는 같이 올 수 있는 표현

 

 

현재시제

100%, 반복의 시제다. 과거에 끝나는 과거 시간 표현과 함께 올 수 없으며, 주로 속담, 격언, 과학적 사실 등을 묘사할 수 있다. 

ex) the earth is round. 

같이 올 수 있는 표현: normally, every day, usually, as a rule

 

 

다양한 미래 표현

will을 통한 추측의 의미만 있을 뿐 미래시제는 없다고 본다. 

1. 확실한 미래의 경우 미래 대신 현재를 쓴다.

(go, come, start, begin, open, end, close, arrive) + (soon, tomorrow 등)

ex) the movie starts soon 

2. 시조부는 현재가 미래를 대신한다. 단 부사절이 아닌 명사절인 경우 시제 일치에 주의한다. 

ex) I will study when mom comes here.

Let me know if you will come here. (know의 목적절로 쓰인if)

 

be to 용법 

be to 용법은 (예정, 의무, 가능, 운명)의 의미를 포함하고 있다. 단 이것 자체가 미래가 아니며, to 부정사의 미래 뉘앙스에 의한 것으로 볼 수 있다. 

 

 

현재 완료

애매한 과거라고 보면 된다. 과거에 완료된 (PP) 사건, 상황이 현재(have)에 온 것이라 생각하면 된다. 즉 시제에 "계속"이라는 개념이 생긴 것이다. 

시제가 현재에 속하는 만큼 명백한 과거 표현 (ago, yesterday)과 함께 쓰일 수 없다. 

같이 쓰일 수 있는 표현: lately최근에, so far지금까지, before이전에, up to now 지금까지

현재 완료는 4가지 의미로 해석할 수 있다. 

1. 결과, 현재 완료의 가장 기본적인 의미다.

2. 계속, since + 시작점, for + 기간

3. 경험, have + ever, once, twice ~times+ PP

4. 완료, just, alreadt yet  

 

 

과거 완료, 미래 완료

현재완료의 "계속성" 개념에 "이전"이라는 의미가 추가되었다. 즉 "대과거"라는 의미가 추가된 것이며, 대과거는 반드시 시점이 되는 과거 표현이 있어야 한다.

 

주요 구문 

He is tall as i am tall >> He is as tall as I am >> He is not taller than I

He came back soon as i came back soon.

>> he came back as soon as i came back.

>> he had not come back sooner than I came back.

>> No sooner had he come back sooner than I came back. 

>> (=hardly, scarcely)                         (=when, before)

~하자마자, ~했다. 

 

 

 

진행형

진행형은 be + ing로 be에서 시간을 표시하고, 의미를 가진 동사가 ing 형태로 변한 것을 의미한다. 이때  ing는 stop이 가능해야 한다는 제한이 있다.

 

stop 이 불가능한 동사 

소유: have, belong, consist

감각: hear, listen, taste, smell

인식: think, consider, know, believe, prefer

표면: seem, appear, resemble

단, 주어가 의지를 가지고 동작을 할 때는 ing로 쓸 수 있다. 특히 have의 경우 소유 외 "시간을 보내다, 식사하다" 의미로 쓰일 때는 ing가 가능하며, smell (냄새를 맡다) taste (맛을 보다)에서는 ing가 가능하다. 

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