[The Square] 워니쌤

7.25일 특강 수업 내용이에요!

동사의 시제

1. 현재 시제에서는 수 일치가 중요하다. 

2. 같이 올 수 없는 표현 또는 같이 올 수 있는 표현

현재시제

100%, 반복의 시제다. 과거에 끝나는 과거 시간 표현과 함께 올 수 없으며, 주로 속담, 격언, 과학적 사실 등을 묘사할 수 있다. 

ex) the earth is round. 

같이 올 수 있는 표현: normally, every day, usually, as a rule

다양한 미래 표현

will을 통한 추측의 의미만 있을 뿐 미래시제는 없다고 본다. 

1. 확실한 미래의 경우 미래 대신 현재를 쓴다.

(go, come, start, begin, open, end, close, arrive) + (soon, tomorrow 등)

ex) the movie starts soon 

2. 시조부는 현재가 미래를 대신한다. 단 부사절이 아닌 명사절인 경우 시제 일치에 주의한다. 

ex) I will study when mom comes here.

Let me know if you will come here. (know의 목적절로 쓰인if)

be to 용법 

be to 용법은 (예정, 의무, 가능, 운명)의 의미를 포함하고 있다. 단 이것 자체가 미래가 아니며, to 부정사의 미래 뉘앙스에 의한 것으로 볼 수 있다. 

현재 완료

애매한 과거라고 보면 된다. 과거에 완료된 (PP) 사건, 상황이 현재(have)에 온 것이라 생각하면 된다. 즉 시제에 "계속"이라는 개념이 생긴 것이다. 

시제가 현재에 속하는 만큼 명백한 과거 표현 (ago, yesterday)과 함께 쓰일 수 없다. 

같이 쓰일 수 있는 표현: lately최근에, so far지금까지, before이전에, up to now 지금까지

현재 완료는 4가지 의미로 해석할 수 있다. 

1. 결과, 현재 완료의 가장 기본적인 의미다.

2. 계속, since + 시작점, for + 기간

3. 경험, have + ever, once, twice ~times+ PP

4. 완료, just, alreadt yet  

과거 완료, 미래 완료

현재완료의 "계속성" 개념에 "이전"이라는 의미가 추가되었다. 즉 "대과거"라는 의미가 추가된 것이며, 대과거는 반드시 시점이 되는 과거 표현이 있어야 한다.

주요 구문 

He is tall as i am tall >> He is as tall as I am >> He is not taller than I

He came back soon as i came back soon.

>> he came back as soon as i came back.

>> he had not come back sooner than I came back.

>> No sooner had he come back sooner than I came back. 

>> (=hardly, scarcely)                         (=when, before)

~하자마자, ~했다. 

진행형

진행형은 be + ing로 be에서 시간을 표시하고, 의미를 가진 동사가 ing 형태로 변한 것을 의미한다. 이때  ing는 stop이 가능해야 한다는 제한이 있다.

stop 이 불가능한 동사 

소유: have, belong, consist

감각: hear, listen, taste, smell

인식: think, consider, know, believe, prefer

표면: seem, appear, resemble

단, 주어가 의지를 가지고 동작을 할 때는 ing로 쓸 수 있다. 특히 have의 경우 소유 외 "시간을 보내다, 식사하다" 의미로 쓰일 때는 ing가 가능하며, smell (냄새를 맡다) taste (맛을 보다)에서는 ing가 가능하다. 

7.20 문법 수업에서 사용한 문법 내용들을 요약 정리했어요. 대상은 고1, 고2 문제풀이 수업이에요!

동명사

[달콤한] 접근

동사 + ing > 명사 기능을 한다. 이때 주어, 목적어, 전치사의 목적어 자리에 들어 갈 수 있다.

동사 성질을 가지고 있으며, 의미상의 주어, 목적어, 시제(having PP), 태(being pp)를 표현 할 수 있다.

young boy enjoy shopping.

I am sure that she got married about ten years ago = ~, having got married about ten years ago.

[매콤한] 명사적 용법으로 쓰였을 때

주어, 보어, 목적어 자리에 들어갈 수 있으며

특히! 목적어로 쓰일 경우  동명사를 목적어로 취하는 동사들을 반드시 외우는 것이 좋다! 하지만 무작정 암기 하기보다는 ing (이미) 라는 늬앙스로 해결이 가능하며, 여기에 속하지 않은 예외 사항을 외우는 것이 좋다.

EX)

회피, 연기(avoid, escape, postpone, delay)

호/ 불호(enjoy, mind, dislike)

허/ 불허(allow, deny, permit, resist, advise)

과거 성향(forgive, keep, finish)

생각/ 인지 (imagine, consider,recall, appreicate)

5형식 동사

[달콤한] 접근

S+ V+ O+ OC

OC에는 다양한 요소(N류, A류)가 들어갈 수 있음에 주의한다.

[매콤한] 사용

지각동사+ O+ OC(RV/ ing/ PP)

보다(see, observe, look at, watch, witness),

듣다 (hear, listen to),

기타(feel, notice, perceive),
발견, 목적 ( find, catch, discover)

수동태로 쓰이는 경우 RV > to RV로 바꿔야 함에 주의!

I saw him dance > he was seen to dance by me

사역동사+ O+ OC(RV/ PP)

Make (강제),

have (부탁),

Let (허락)

help (준사역동사 + to RV/ RV)

O와 관계가 능동이라면, RV를 쓸수 있지만, 수동 관계라면, PP를 쓸 수 있다.

단 Let의 경우 수동관계라면, be PP를 쓴다.

she helps ger students study harder.

she had her computer updated.

7.20 문법 수업에서 사용한 문법 내용들을 요약 정리했어요. 대상은 고1, 고2 문제풀이 수업이에요!

가정법

[달콤한] 접근 방법

1. if 가 있다.
2. 중심이 되는 문장에 [조동사 과거+ 동사원형] -> 가정법 과거
3. 중심이 되는 문장에 [조동사 과거+ have+ PP] -> 가정법 과거 완료
   1. if I were a bird, I would fly.
   2. if she had smiled a little bit more, she would not have been criticized like that.

[달콤한] 해석 방법

1. 시제를 과거(과거 완료)에서 현재(과거)로 당긴다.
2. 긍정은 부정으로, 부정은 긍정으로 돌려서 접근한다..
   1. 내가 새가 아니다, 나는 날수 없다.
   2. 그녀는 웃지 않는다. 그녀는 비판받는다..

[매콤한] if가 없는 가정법

1. if가 없는 경우, 문장에 도치가 발생한다.
   1. 이때 도치가 가능한 동사는 [were, have, should] 3가지 경우다.
2. [without(= but for) +N류]가 문두에 오는 경우가 있다.
   1. 이때는 뒤의 중심이 되는 문장이 포함한 동사를 보고 가정법 과거[조동사 과거+ 동사원형]인지 과거 완료[조동사 과거+ have+ PP]인지 구분해야 한다.
   2. if it were not for air and water, all people would die.
      1. = without(=But for) air and water, all people would die. << 뒤에 조동사 + 동사원형이 쓰였으므로, 가정법 과거라고 생각할 수 있다.

[매콤한] if가 없는 가정법 2

if이 외에 다양한 표현이 쓰일 수 있다.

as long as ~하는 한

in case of(또는 that) ~이면, ~인 경우에 대비하여

unless = if~ not

의문사 문두로 이동

[달콤한] 간접의문문

의문문을 중심 문장의 종속절로 사용할 수 있다. 이때 글의 순서는 [의+ 주+ 동]으로 바뀐다.

간접의문문은 하나의 덩어리로 중심 문장의 N로 기능을 할 수 있다.

[매콤한] 사용

중심 문장의 동사가 think, believe, guess, imagine, suppose 등으로 Y/N로 대답할 수 없는 경우,

의문사에 대한 대답을 하는 것으로 생각해야 한다.

이때 간접의문문의 의문사를 앞으로 보낸다.

Do you think who I am? >> who do you think I am?

새로운 글쓰기로는 첨부할 수 없다더니, 구 버전으로 하니 잘 올라가네요

조동사는 영문법에 있어서는 아이언맨 슈트와 같아요!

기능도 다양하죠, 하지만 조종사가 없으면 의미 없죠.

조동사 뒤에는 반드시 동사원형이 와야 하는데, 조동사에서 동사원형은 토니스타크와 같아요!

슈트에 비해 !기능은 없어도, 의미 (=슈트 조종사)는 있으니까요

하지만 이런 다재다능한 기능을 가진 조동사도 약점이 있답니다!

같이 알아볼까요?

영상 즐겁게 봐주시고, 오늘도 좋은 하루가 되었길 바라며

https://youtu.be/RlIJkAjxlyw

오늘은 뮬란을 통해 ing의 기본을 설명해 봤어요!

가장 많이 보이는 아이인데, 학생들이 가장 이해하기 힘들어하는 아이이기도 해요.

특히 현재분사? 동명사? 모양은 같은데 왜 문법은 다르지?? 하는 학생들도 많았고요.

하지만, 둘은 같습니다! 

영상을 통해, 가장 기본적인 내용을 느낄 수 있기를 바라며!

영상 즐겁게 봐주시고, 오늘도 좋은 하루가 되었길 바라며!

저는 이러고 풀어요: 고2 3월 모의고사 주장 20번

저번에도 언급했지만, 18~23번 까지는 학생들의 자신감과 자아를 존중해주기 위해 쉽게 출제하는 편이에요. 전략도 비교적 단조롭죠! 그렇기에 우리는 그 기대에 부응해서 약간의 전략과 MSG 같은 추론 능력을 사용해서 맞춰 줍시다!

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 보기에서 키워드를 잡으세요!

1) 보기를 통해 지문 내용의 방향을 어느 정도 예측하세요

2) 영어 지문은 두괄식이 많아요, 보기 이후, 첫 문장은 반드시 구조분석: 키워드, 방향, 주인공 잡기!

3) 이후 잡은 키워드를 가지고, 비교를 제거해야 해요!

VIEW! 이후 지문은 가볍--게 scanning

주의)

1) 첫 문장 이후, 역접이 등장한다면 내용 전체가 바뀌는지 주의!

2) 미괄식 주의! 역접이 등장하면, 하고자 하는 말이 맨 뒤에 올 수 있어요!

2) 역접이 등장했지만, 내용 전체의 반전이 아닌 경우, scanning!

VIEW! 주장, 명령, 요구, 제안 동사에 주의 해요!

1) should, have to, must, insist, suggest, want~, hope, do not, 명령문, 등등 아주 많아요. 평소에 주의깊게 보는 연습이 필요해요!

전체 과정

두괄식 > scanning > 정답 확인

두괄식 > scanning > 역접 발견 > 미괄식 확인 > 정답 확인

20.

I am sure you have heard something like, “You can do anything you want, if you just persist long and hard enough.” Perhaps you have even made a similar assertion to motivate someone to try harder. Of course, words like these sound good, but surely they cannot be true. Few of us can become the professional athlete, entertainer, or movie star we would like to be. Environmental, physical, and psychological factors limit our potential and narrow the range of things we can do with our lives. “Trying harder” cannot substitute for talent, equipment, and method, but this should not lead to despair. Rather, we should attempt to become the best we can be within our limitations. We try to find our niche. By the time we reach employment age, there is a finite range of jobs we can perform effectively.

* assertion: 주장, 단언 ** niche: 적소(適所)

①  수입보다는  적성을  고려해  직업을  선택해야  한다. >> 지문에 수입이 등장해야 함

②  성공하려면  다양한  분야에서  경험을  쌓아야  한다. >> 다양한 분야에 대한 언급 있어야 함,

③  장래의  모습을  그리며  인생의  계획을  세워야  한다. >> 장래 모습과 계획이 등장해야 함.

④  자신의  재능과  역량을  스스로  제한해서는  안  된다. >> 제한과 관련한 내용이 등장해야 함

⑤  자신의  한계  내에서  최고가  되려고  시도해야  한다. >> 한계와 최고가 나와야 함. 

https://youtu.be/dF9E-QZTZGc

영상 만들면서, 추가한 영상들이에요! 

유튜브 들어가서 보기가 부담스러운 분들도 많을 것 같아서 

영상에서 소리는 제거하고 

1형식~5형식의 문장 구조와, 2형식과 5형식의 유사성에 대해 설명한

영상만 따로 뽑았어요!

3~5형식 the square

https://square-box-english.tistory.com/25

1,2 형식 the square

https://square-box-english.tistory.com/21

1형식~ 5형식 구조에 관하여

2형식과 그 특징

2형식과 5형식의 특징

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