개인적으로는 빈칸 중에서는 앞에 있는 빈칸이 제일 귀찮아요. 보통은 앞에서 방향을 잡고 뒤에서 잡은 방향을 기준으로 비교해서 넣으면 편한데, 앞에 있는 빈칸은 긴 지문을 읽어야 이해 가는 문제가 많기 때문이죠. 그래도 뭐 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력만 있다면 문제없죠!
[3줄 독해 전략] [오늘 사용할 전략]
VIEW! 보기에서 정보 찾기
1) 키워드만 잡고, 공통적으로 등장하는 단어가 있다면, 체크하세요
2) 없는 경우 명사 형태로 나열만 하세요.
VIEW! 앞 줄 분석하기
1) 이번 지문은 앞줄부터 뭔 소린가 싶어요. 하지만 차근차근 S, V를 찾으면 어느 정도 눈에 들어와요.
2) 앞 줄에서 뭔 소리 하는지 모르겠다면, 맨 뒷줄을 읽어보는 것도 방법이에요.
VIEW! 지문 scanning 하기
1) 앞에서 잡은 정보와, 예상 내용은 항상 염두하고, signal words를 체크하면서 Scanning 하세요.
2) 다른 단어로 묘사된 공통된 의미를 찾으세요.
33. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
Theorists of the novel commonly define the genre as a biographical form that came to prominence in the late eighteenth and nineteenth centuries _____________________________________________________ as a replacement for traditional sources of cultural authority. The novel, Georg Lukács argues, “seeks, by giving form, to uncover and construct the concealed totality of life” in the interiorized life story of its heroes. The typical plot of the novel is the protagonist’s quest for authority within, therefore, when that authority can no longer be discovered outside. By this accounting, there are no objective goals in novels, only the subjective goal of seeking the law that is necessarily created by the individual. The distinctions between crime and heroism, therefore, or between madness and wisdom, become purely subjective ones in a novel, judged by the quality or complexity of the individual’s consciousness.
[전략 1: 보기 분석하기]
① to establish the individual character < 개인 특성, 확립하기 위해,
② to cast doubt on the identity of a criminal < 범인의 신분에 의심
③ to highlight the complex structure of social consciousness < 사회의식, 복잡 구조, 강조
④ to make the objective distinction between crime and heroism < 범죄, 영웅주의, 객관적 구분
⑤ to develop the inner self of a hero into a collectivewisdom <영웅의 내면, 집단 지성으로 발전
-뭔가"정신적"인 영역이 나올 것 같아요. 그리고 문법적으로는 to 부정사가 나왔어요.
-보기 정보: 개인 특성, 범인 신분, 사회의식, 영웅주의 구분, 영웅, 집단 지성
[전략 2: 앞줄 분석하기]
Theorists(S)/[of the novel commonly(pre+N)/]define(V)/ the genre(O)/ as a biographical form(Pre+N)/ [(관계사)/that came (V)/ to prominence(Pre+N)/ in the late eighteenth and nineteenth centuries(Pre+N)/_____________________________________________________ as a replacement (Pre+N)/for traditional sources (Pre+N)/of cultural authority(Pre+N)/.
1) 소설의 이론가들은 정의한다. 그 장르를 전기적인 형태라고. (18~19세기에 두드러진)
2) 전통적인 문화 권위의 대체물로서. [빈칸: ~하기 위해, to 부정사]
- 첫 문장부터 난해하지만, 그래도 분석하면 크게 내용은 두 가지로 구분할 수 있어요.
- 보기의to 부정사는 ~를 위해서라는 의미로 쓰였어요. (문장은 as a biographical form에서 끝나요.)
-문제 출제한 놈이 제정신이 아닌 거 같아요.
>> 이후 지문에서 등장할 내용, 예상 방향:"무엇(=빈칸)을 하기 위해, 전통적인 문학 권위의 대체물로서 "그 장르"를 전기적인 형태로 정의했는가"에 대한 대답이에요.
[전략 3: 지문 scanning]
*전부 읽는 게 아니에요. 보기에서 찾은 키워드와 방금 앞줄 분석에서 등장한 예상 내용을 근거로 쳐낼 건 쳐내면서 읽는 게 scanning이에요*
*scanning: 원하는 정보만 찾아서 읽기.
보기 정보: 개인 특성, 범인 신분, 사회의식, 영웅주의 구분, 영웅, 집단 지성
앞줄 방향:무엇(=빈칸)을 하기 위해, 전통적인 문학 권위의 대체물로서"그 장르"를 전기적인 형태로 정의했는가"
The novel, Georg Lukácsargues, “seeks, by giving form, to uncover and construct the concealed totality of life” in the interiorized life story of its heroes.
1) 소설가는 주장한다
2) 삶의 감춰진 전체성을 발견하고, 구성하려고 노력해라
3) 내재화된 영웅의 이야기 속에서
- 무엇을 하기 위해? :영웅의 내재화된 이야기 안에서, 삶에 숨겨진 전체성을 발견하고 구성하기 위해
The typical plot of the novel is the protagonist’s quest for authority within, therefore, when thatauthority can no longer be discovered outside.
1) 그러므로, 소설의 전형적인 형태는 권위에 대한 주인공의 내부 탐구이다.
2) 권위는 더 이상 밖에서 발견되지 않을 때.
- 위에서부터 등장한 내용들은 "주인공 내부의 권위 추구"라고 정리할 수 있겠어요. (외부에서 찾을 수 없을 때)
>> 주인공 내부의 권위 추구= 삶의 전체성을 발견하고 구성화 하는 과정.
- 진심 뭔 말을 하고 싶은지 모르겠지만, 꾹 참고 읽으니 이렇게 힌트를 하나 던져주네요. (아이고 감사해라..)
By this accounting, there are no objective goals in novels,only the subjective goal of seeking the law that is necessarily created by the individual.
1) 앞에 한 말에 따라, 소설 속에 객관적인 목표는 없다.
2) 오직 주관적인 목표만 있을 뿐이다.
3) 개인에 의해 만들어지는 법칙을 찾는 주관적인 목표
- 앞 문장: 무엇(=빈칸)을 하기 위해, 문화 전통적 권위의 대체물로 그 장르를 전기적인 형태로 정의했는가?
- 찾은 정보: 주인공 내부의 권위 추구, 삶의 전체성을 발견하고 구성화
- 지금 읽은 정보를 그대로 대입해봅시다.
- 주인공의 내부 권위 추구 (= 개인에 의해 만들어진, 주관적인 목표), 객관적인 목표는 없다 (=문화 전통적인 권위)
>> 글의 초점이 개인에 집중하고 있어요. 개인의 목표, 개인 내부의 권위 등.
>> 내용 이해가 안 가더라도, "다른 단어로 묘사된 공통된 의미"를 찾을 수 있으면 비교적 쉬워져요.
여기까지 읽고 보기를 어느 정도 제거할 수 있어요.
①to establish the individual character < 개인 특성, 확립
>> 개인과 관련이 가장 깊어요. 특성을 세우다 (=개인의 목표, 개인의 내부 권위) 보기 1번 유력
②to cast doubt on the identity of a criminal < 범죄자, 신분, 의심
>> 바로 아래 "범죄"가 등장하지만, 여기 까지 읽으면서 범죄자는 등장하지 않았어요. 보기 2번 제외
③to highlight the complex structure of social consciousness < 사회의식, 복잡 구조, 강조
>> 사회 의식, 복잡한 구조의 강조는 등장하지 않았어요. 보기 3번 제외
④to make the objective distinction between crime and heroism < 범죄, 영웅주의, 객관적 구분
>> 영웅이라는 단어는 등장했지만, 범죄가 등장하지 않았어요. 구분하는 것도 나오지 않았죠. 보기 4번 제외
⑤to develop the inner self of a hero into a collectivewisdom <영웅의 내면, 집단 지성으로 발전
>> 영웅의 내면 (=개인의 권위 추구, 랑 비슷할 수 있어요) 단 집단지성이라는 단어는 등장 하지 않아요. 보기 5번 제외
The distinctions between crime and heroism,therefore,or between madness and wisdom,become purely subjective ones in a novel, judged by the quality or complexity of the individual’s consciousness.
1) 그러므로, 범죄와 영웅주의 구분 또는 광기와 지혜의 부문은 순수하게 개인의 것이다.
2) 구분들은 개인의 복잡한 의식과 자질로 판단된다.
- 범죄와의 구분이 등장했지만, 어디까지나, 개인의 주관적인 것을 설명하기 위한 예시로 등장했어요.
- 사례는 답이 될 수 없어요. 보기 1번 정답
보기 1번 정답
참 쉽죠??라고 말을 못 하겠네요.
맨 앞, 맨 뒤 읽고 주장이나 주제(=빈칸 위치가 주제 찾기)를 찾는 전략이 있지만, 이런 지문에 쓰면 근거도 없이 소설 쓰는 건데,고3이라 하지만 출제자가 뭔 약을 빨고 문제를 만들었나 싶네요.
광고를 빈칸에 이쁘게 넣고 싶은데, 매번 실패하니 화가 나요..... 이게 바로 빈칸을 대하는 학생들의 마음일까요? 오늘도 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력으로 2018 고3 6월 모의고사 빈칸 문제를 해결해 보도록 하겠습니다!
[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]
VIEW!보기 분석하기
1) 주인공, 방향 잡기
VIEW!앞 줄 분석하기
1) 지문 전체의 주인공과 방향은 항상 생각하고 있어야 해요
VIEW! 빈칸 주변 문장 읽기
1) 하지만 저는 여기서 Therefore라는 signal words 때문에 빈칸 앞 문장만 읽었어요. 앞에 등장한 정보를 정리해주는 아이니까요! 2) 빈칸 뒤에는 for example이 등장해서 읽지 않았어요. 사례는 보충 설명 그 이상, 그 이하도 아니에요
3) 단! therefore이하 내용이 이해하기 힘들다면, 읽으세요
32. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
An individual characteristic that moderates the relationship with behavior is self-efficacy, or a judgment of one’s capability to accomplish a certain level of performance. People who have a high sense of self-efficacy tend to pursue challenging goals that may be outside the reach of the average person. People with a strong sense of self-efficacy, therefore,may be more willing to step outside the culturally prescribed behaviors to attempt tasks or goals for which success is viewed as improbable by the majority of social actors in a setting. For these individuals, ______________________________.For example, Australians tend to endorse the “Tall Poppy Syndrome.” This saying suggests that any “poppy” that outgrows the others in a field will get “cut down;” in other words, any overachiever will eventually fail. Interviews and observations suggest that it is the high self-efficacy Australians who step outside this culturally prescribed behavior to actually achieve beyond average.
* self-efficacy: 자기 효능감 ** endorse: 지지하다
[전략 1: 보기 분석하기]
① self-efficacy is not easy to define: 자기 효용, 정의 어렵다
② culture will have little or no impact on behavior: 문화는 행동에 영향 X
③ setting a goal is important before starting a task: 목표, 시작 전 설정 중요
④ high self-efficacy is a typical quality of Australians: 높은 자기 효용, 호주인의 자질
⑤ judging the reaction from the community will behard: 지역사회의 반응 판단, 어렵다
- 정보: 자기 효용, 행동, 목표, 반응 정도가 지문에서 나올것 같아요.
[전략 2: 앞줄 분석]
An individual characteristic(S)/ [(관계사)/that moderates(V)/ the relationship(O)/ with behavior(pre+N)/] is(be)/ self-efficacy(SC)/, or a judgment(SC)/of one’s capability(pre+N)/ to accomplish(to RV)/ a certain level(의미상O)/ of performance.(Pre+N)/
1) 개인의 행동과 관계를 조절해주는 특징은 자기 효능이다.
2) 즉 개인의 일정 수준 성취를 만들 수 있는 능력에 대한 판단. (=자기 효능)
- 특징 < 행동과 관계를 조절
- 판단(=자기 효능)< 일정 수준의 성취를 만들 수 있는 자신의 능력
- 방향:자기 효능은 자신이 일정 수준의 성취를 이룰 수 있다는 판단이며, 이는 행동과 관계를 조절한다.
- 보기에서 1번(자기 효능), 2번(행동), 4번(자기 효용) 이 유력해요
[전략 3: 빈칸 주변 분석하기]
People(S)/[with a strong sense(pre+N)/ of self-efficacy(pre+N)/],therefore,may be(be)/ more willing(ing)/ to step(to RV)/ outside the culturally prescribed behaviors(pre+N)/[to attempt(to RV)/ tasks or goals(의미상 O)/] [(관계사)/for which success(S)/ is viewed(be+PP)/ as improbable(pre+N)/by the majority of social actors(pre+N)/ in a setting(pre+N)/]. For these individuals, ______________________________.
1) 그러므로, 자기 효능감이 높은 사람은 아마도 문화적으로 규정된 행동 밖으로 기꺼이 걸어 나갈 것이다.
2) 사회 대다수가 성공이 어렵다고 여기는 과업이나 목표를 시행하기 위해서.
- therefore은 앞에서 나온 정보들을 정리해주는 signal words에요. 빈칸 주변을 읽으려다가 therefore가 보이길래 읽어야 하는 범위를 수정했어요.
- 제가 빈칸 뒤를 안 읽은 이유는 for example이 나왔기 때문이에요. 사례는 우리가 분석한 문장들이 이해하기 어려울 때 보충 설명해주는 애들이에요. 즉 앞 문장에서 내용을 깔끔하게 잡을 수 있으면, 있으면 좋지만 없어도 괜찮은 애들인 거죠!
-우리가 잡은 방향:자기 효능은 자신이 일정 수준의 성취를 이룰 수 있다는 판단이며, 이는 행동과 관계를 조절한다.
-보기 제거
①self-efficacy is not easy to define: 자기 효용, 정의 어렵다
>> 정의 내리기 어려운데,"높은" 사람은 문화가 정한 범위 밖으로 기꺼이 행동할까요?보기 1번 제외
②culture will have little or no impact on behavior: 문화는 행동에 영향 X
>> 자기 효능은 행동을 조절해요. 그리고 자기 효능이 높은 사람은 "기꺼이" 문화가 정한 행동의 범위 밖으로 나가죠. 보기 2번 정답
④high self-efficacy is a typical quality of Australians: 높은 자기 효용, 호주인의 자질
>> 제가 읽은 영역에서 호주인은 등장하지 않아요. 물론 사례에는 등장하지만, 사례는 세부사항을 물어보는 경우가 아니면 답인 경우가 거의 없어요. 보기 4 제외
어제 Vlog 만들면서 카드 이미지가 너무 맘에 들어서 그간 쓰던 네모 박스는 치웠어요. 얼마나 좋아 깔끔하고 껄껄껄. 그간 1.5 season에서 다루던 고2는 끝나서 이제 고3을 다루려고 해요. 최근 느낌적인 느낌이지만, 절대평가 이후로는 쉬어진 것 같아요. 막 그렇게 쉽다라기보단, 문제를 위한 문제가 많이 줄어들었다는 거죠. 이러니 저러니 해도 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력만 있다면, 부담 없는 건 변함없죠!
[3줄 독해 전략] [오늘 사용할 전략]
VIEW! 보기에서 키워드 잡기 1) 결국 빈칸에 들어가야 하는 건 보기의 문장이에요. 보기에서 주인공과 방향등 최대한 정보를 많이 챙기세요!
VIEW!지문의 앞 문장 읽고 전체 방향 예상하기 1) 모든 지문이 연결되어 있다고 말할 수 없지만, 많은 지문들이 앞에서 잡은 주인공과 방향의 영향을 받아요. 2) 특히 이번 지문은 빈칸이 앞 문장에 위치하고 있어서 전체를 읽고 중심을 잡아야 해요. 주제가 될 가능성이 높아요. 3) 주제가 된다면,내용 자체가 어려워서 뒤의사례를 읽어야 하는 경우가 생길 수 있으니 주의
VIEW!사례들을 읽고 중심 잡기.
31. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
Although prices in most retail outlets are set by the retailer, this does not mean that these prices ___________________________________. On any particular day we find that all products have a specific price ticket on them. However, this price may be different from day to day or week to week. The price that the farmer gets from the wholesaler is much more flexible from day to day than the price that the retailer charges consumers. If, for example, bad weather leads to a poor potato crop, then the price that supermarkets have to pay to their wholesalers for potatoes will go up and this will be reflected in the prices they mark on potatoes in their stores. Thus, these prices do reflect the interaction of demand and supply in the wider marketplace for potatoes. Although they do not change in the supermarket from hour to hour to reflect local variations in demand and supply, they do change over time to reflect the underlying conditions of the overall production of and demand for the goods in question.
[전략 1: 보기 키워드 잡기]
① reflect the principle of demand and supply: 반영한다 수요와 공급의 원리를
② may not change from hour to hour: 시간마다 변하지 않는다.
③ go up due to bad weather: 위로 간다 나쁜 날씨 때문에
④ do not adjust to market forces over time: 시간의 흐름에 따라 시장의 힘이 조정하지 못한다.
⑤ can be changed by the farmer’s active role: 농부의 적극적인 역할에 의해 변할 수 있다.
-지문에서 잡은 방향과 정보(앞 문장, 빈칸 주변)에 등장하지 않은 애들은 보기에서 지워야 해요. -모든 보기의 단어가 지문에 등장할 수 있어요 = 함정 위험
[전략 2: 앞문장 분석+ 빈칸 앞뒤 문장 분석]
Althoughprices(S)/[in most retail outlets]are set(be+PP)/ by the retailer(pre+N)/, this(S)/ does not mean(V)/[(접속사:O)/that these prices(S)/___________________________________. On any particular day(pre+N)/we(S)/ find(V)/[(접속사:O)/that all products(S)/ have(V)/ a specific price ticket(O)/ on them(pre+N)/.However, this price(S)/ may be (be)/different(SC)/from day(pre+N)/ to day(pre+N)/ or week to week.
1) 소매점의 물건은 소매상에 의해 결정된다. 2) 이것이 의미하는 것은 아니다 물건의 가격들이 [ 빈칸 ]이라고 3) 우리는 모든 물건들에 특정한 가격표가 붙어 있음을 안다. <<사례 시작 이후 전략에서 다시 읽을 것. 4) 그러나 이 가격은 아마도 다를 것이다 날마다, 주마다.
-although:in spite of the fact, 이러한 사실에도 불구하고. >>가격이 소매상에 의해 결정됨에도 불구하고 가격은 의미하지 않습니다~ -우리가 읽는 빈칸의 위치가 맨 앞 중심 문장에 있어요. 즉 우리는 지문의 중심이 되는 방향을 찾아야 하는 거예요.
-방향:가격은 소매상에 의해 결정되더라도, 이 가격이 [빈칸]을 의미하는 것은 아니다.
-읽은 문장+ 빈칸 주변 문장에서 등장하지 않은 정보를 가지고 있는 보기는 의심 체크해주세요. >> 아직은 막 제거하진 마세요. 모든 답은 확실한 근거가 있어야 해요. ③ go up due to bad weather: 위로 간다 나쁜 날씨 때문에 보기 의심 ⑤can be changed by the farmer’s active role: 농부의 적극적인 역할에 의해 변할 수 있다. 보기 의심
[전략 3: 사례를 읽고 중심 잡기-scanning]
주의: 사례에 등장하는 단어는 답이 아니에요! 아는 단어 나왔다고 흥분하지 마세요! 사례에 등장하는 단어는 세부사항 물어보는 문제에서나 답이에요!
주의 1: 방향 염두할 것 (가격은 소매상에 의해 결정되더라도, 이 가격이 [빈칸]을 의미하는 것은 아니다.)
On any particular daywe find that all products have a specific price ticketon them.However,this price may be differentfrom day to day or week to week.
1) 특정한 날, 우리는 모든 제품에 가격표가 붙어 있음을 발견한다. 2) 그러나, 이 특정한 가격들은 날마다, 주마다 다를 것이다.
- 가격은 날마다 변화해요. - 소매상이 가격을 결정한다고 했으나, 가격이 변하네요? 주의합시다.
The price that the farmer gets from the wholesaler is much more flexible from day to daythan the price that the retailer charges consumers.
1) 농부가 도매업자로부터 얻는 가격은 더 유동적이다. 소매 업자가 고객에게 부과하는 것보다.
- 가격은 날마다 변화하는데, 농부가 받는 돈이 더 유동적이에요. - 방향 염두:가격은 소매상에 의해 결정되더라도, 이 가격이 [빈칸]을 의미하는 것은 아니다. >> 가격은 소매 업자가 결정하는데, 농부가 도매업자로 부터 받는 가격은 더 유동적이에요. >>소매업자의 가격 결정이 절대적이지 않아요. 가격은 계속 변해요.
If, for example,bad weather leads to a poor potato crop, then the pricethat supermarkets have to pay to their wholesalers for potatoeswill go up and this will be reflected in the pricesthey mark on potatoes in their stores.
1) 예를 들어, 만약 나쁜 날씨가 감자 수확을 망친다면, 2) 슈퍼에서 도매업자에게 지불해야 하는 가격은 상승할 것이다. 3) 그리고 이것은 그들 슈퍼의 감자 가격에 반영될 것이다.
- for example은 앞에 내용을 이해 못했을 독자의 이해를 위해 등장하는 사례예요.- 나쁜 날씨> 감자 불황> 가격 상승 (도매~소매)> 소매점 감자 가격에 반영 - 방향 염두: 가격은 소매상에 의해 결정되더라도, 이 가격이 [빈칸]을 의미하는 것은 아니다. - 소매점의 가격 결정과 상관없이 농부의 작황에 영향을 받은 도매업자의 가격에 영향을 받아요 >>결국 소매점의 결정은 더 높은 단계 (=wholesalers)에서 영향을 받아요.
- ③ go up due to bad weather: 위로 간다 나쁜 날씨 때문에보기 제거 - ⑤can be changed by the farmer’s active role: 농부의 적극적인 역할에 의해 변할 수 있다. 보기 제거 >> 사례에 등장하는 단어는 함정일 가능성이 높아요. 제거하세요.
[중간 점검]
소매상이 가격을 결정했지만, 이것은 가격이 [(1) 수요공급을 반영한다, (2) 시간에 따라 변하지 않는다, (4) 시장의 힘에 조정되지 않는다]를 의미하는 것은 아니다.라고 했어요.
지금까지 읽은 정보로는
소매상은 슈퍼에서 가격을 결정하지만, 결국 도매업자 (wholesaler)와 농부의 작황 거래에 영향을 받아요. >> 작황이 나쁘면 가격이 상승한다고 했어요. 반대로 작황이 좋으면 하락하겠죠.
① reflect the principle of demand and supply >> 가격은 수요와 공급을 반영 (도매업자와 농부, 소매업자)하고 있어요. >> 수요와 공급을 반영하고 있음을 의미하지 않는다. = 수요와 공급을 반영하지 않는다. 는 이상하죠. 보기 제외
② may not change from hour to hour >> 시간에 따라 변하지 않는다. (시간에 따라 변할 것이다 얘기했어요.) >> 시간에 따라 변하지 않음을 의미하는 것은 아니다 = 시간에 따라 변한다. 보기 의심 (부정이 한 문장 안에 2개가 있으면, 긍정으로 생각하세요.)
④ do not adjust to market forces over time >> 시간에 지나면서 시장의 힘에 조정되지 않는다. >>시간이 지남에 따라 시장의 힘에 조정되지 않음을 의미하는 것은 아니다.= 시간에 따라 시장의 힘에 조정된다. 보기 의심
Thus,these prices do reflect the interaction of demand and supply in the wider marketplace for potatoes.
1) 즉, 가격은 반영한다, 수요와 공급의 상호작용을, 2) 감자 거래가 발생하는 더 광범위한 시장에서
- 지금 까지 말한 가격은 결국 더 광범위한 시장 (도매업자-농부)의 수요와 공급을 반영하고 있어요. - 소매 업자가 가격을 정해도, 더 광범위한 시장에서 결정된 가격에 영향을 받을 수밖에 없죠. - 시간의 변화에 가격이 변화하는 게 아니라, 시장에 의해 가격이 변하는 거죠 보기 4번 유력
Althoughthey do not change in the supermarketfrom hour to hourto reflect local variationsin demand and supply,they do change over time to reflect the underlying conditions of the overall production of and demand for the goods in question.
1) 비록, 그들은 바꾸지 않는다 시간과 시간으로 지역에서 발생한 수요와 공급의 변동을 2) 그들은 시간이 지남에 따라 그 아래에 존재하는 상황에 따라 변화한다. (전체 생산량과 제품에 대한 수요량)
- 시간에 따라 변화하는 게 아니라, 수요와 공급의 범칙에 따라 가격이 형성되고, 형성된 가격이 소매업자의 가격에 영향을 주는 거죠! 보기 4번 답
말로 하면 쉽지만, 글로 정리하는 순간 표현의 어려움이 장난이 아니에요. 뭐랄까, 말로 그냥 하면 Easy 난이도인데, 글로 풀어 쓰려니 난이도가 HELL로 급상승하는 느낌이랄까요?? 독해 전략이 쉬운 만큼 글 쓰는 것도 쉬워졌으면 하는 바람이 강해 지네요. 오늘은 1.5 season 고2 마무리! 삽입 38번을 다뤄볼 거예요. 내일부터는 고3을 다룰 예정이고요! 늘 그렇지만 우리에게 필요한 건 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력이지요!
[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]
VIEW! 주어진 문장 분석하기 1) 주인공, 방향을 잡아요
VIEW!역접에 주의하기 1) 이번 문제는 주어진 문장에 역접이 등장했어요. 이 말은 주어진 문장 앞뒤로 내용이 달라진다는 것을 의미해요. 2) 주어진 지문에 "reading signal: 여기에선 역접"이 주어지면 분석하기가 아주 쉬워요. 논리 흐름이 주어진 문장을 기준으로 바뀌니까요!
VIEW!흐름을 염두하고 읽으세요 1) 이번 문제는 주어진 문장에 signal words 있는 덕분에, 각 보기를 읽을 때 앞뒤로 뭐가 와야 하는지 명확하게 알 수 있어요 읽을 때마다 찾은 정보가 어디에 해당하는지 염두하고 읽으세요.
38. 글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?
Recently,however,some researchers found that how people are praised is very important.
A child bounces up to you holding her school work; perhaps she’s your daughter, cousin, or neighbour. ( ① ) She proudly shows you a big red A at the bottom of her test paper. ( ② ) How do you praise her? ( ③ ) For decades, people have been told that praise is vital for happy and healthy children and that the most important job in raising a child is nurturing her self‑esteem. ( ④ ) They discovered that if you say “What a very clever girl you are!” to the child showing you an A, you may cause her more harm than good. ( ⑤ ) For your children to succeed and be happy, you need to convince them that success comes from effort, not from some talent that they’re born with or without.
[전략 1: 주어진 문장 분석하기]
Recently, however,some researchers(S)/ found(V)/{(접속사:O)/that [(간접 의문문:S)/how people(S)/ are praised(be+PP)/] is(be)/ very important(SC)/}.
1) 그러나, 최근에 일부 연구원들은 발견했습니다. 2) 사람들이 칭찬받는 방법이 중요하다는 것을
- 주인공: 사람, 칭찬의 방법 - 주어진 문장의 방향: 칭찬받는 방식이 중요하다. - 역접: 역접 앞의 내용은 옛날에는 칭찬 받는 방식은 중요하지 않다 라는 내용이 나올 수 있어요.
[전략 2: 지문 맨 앞 분석하기]
A child(S)/ bounces(V)/ up to you(pre+N)/ holding(ing)/ her school work(의미상 O)/;perhaps(ad)/ she’s(S+be)/ your daughter(SC)/, cousin(SC)/, or neighbour(SC)/. (①) She(S)/ proudly shows(V)/ you(IO)/ a big red A(DO)/at the bottom(pre+N)/ of her test paper(pre+N)/.
1) 아이가 당신을 향해 방방 뛰며 올 것이다. 그녀의 숙제를 들고 2) 그녀는 아마 당신의 딸, 사촌, 이웃일 것이다. 3) 그녀는 자랑스럽다는 듯이 당신에게 보여줍니다. 시험지 아래에 빨간색으로 적혀 있는 A를
- 정보가 없어요. 사례예요. 그래서 저는 보기 1번 다음 문장까지 읽었어요. - 보기 1 뒤의내용은 앞에 사례와 연속선에 있어요. 주어진 지문의 방향을 참고하면, 보기 1번 뒤에는 칭찬받는 방식이 나와야 해요. 보기 1번 제외
[전략 3: 각 보기 앞 뒤 흐름 분석하기]
흐름을 염두하고 읽으세요:기존의 칭찬 방식 + 주어진 지문 (역접) + 새로운 칭찬 방식
(②) How do you praise her?
1) 어떻게 칭찬할 거니
-기존의 칭찬 방식도 없고, 보기 2번 뒤에도 새로운 칭찬 방식이 나오지 않아요. 읽을 필요도 없이 보기 2번 제외
(③) For decades(pre+N)/, people(S)/ have been told(have+been+PP)/[접속사:O]/that praise(S)/ is(be)/ vital(SC)/for happy and healthy children(pre+N)/and(등위접속사)/[(접속사:O)/that the most important job(S)/ in raising a child(pre+N)/ is nurturing(be+ing)/ her self‑esteem(의미상 O)/.
1) 수십 년 간, 사람들은 들어왔다. 2) 칭찬은 필수적이다 행복하고 건강한 아이를 위해 3) 그리고 아이를 양육하는 일에서 가장 중요하다 자녀의 자존감을 길러주는 것이
- 드디어 주어진 지문과 관련성이 높은 내용이 나오고 있어요. - "수십 년간 사람들은 들어왔다" 이건 과거에 그랬다는 내용으로 위에서 제가 염두해야 하는 방향 중 앞에 나와야 하는 내용에 해당하죠. >>흐름을 염두기존의 칭찬 방식(수십 년간~) + 주어진 지문 (역접) + 새로운 칭찬 방식 - 보기 3번이 답이 되려면 뒤에 과거의 방식의 나와서는 안되죠. 보기 3번 제외
(④) Theydiscoveredthat if you say “What a very clever girl you are!” to the child showing youan A, you may cause her more harmthan good.
1) 그들은 발견했다. 만약 네가 아이에게 "와 똑똑하구나"라고 말한다면, 2) 당신은 좋은 영향보다는 나쁜 영향을 준 것이다.
- 그들이 누군지 지문에는 없어요. "너"와 "소녀"가 발견할까요? 아니면 주어진 문장에 등장하는 researcher가 발견할까요?보기 4번 유력
- 보기 3번 뒤의 문장에서 칭찬은 좋다. 자존감을 길러줘야 한다 라고 얘기한 것과 달리 보기 4번 뒤의 문장의 방향이 정반대예요. "역접" 없이는 글의 방향이 완전히 달라질 수 없어요.
(⑤) For your children to succeed and be happy, you need to convince them that success comes from effort, not from some talent that they’re born with or without.
1) 아이의 성공과 행복을 위해 2) 너는 납득시킬 필요가 있다, 성공은 노력에서 오지, 능력에서 오는 것이 아니라고 3) 타고난 또는 타고나지 않은 능력
- 보기 5번 뒤의 문장은 보기 4번 뒤의 "clever"로 칭찬하는 건 좋지 않다고 한 것과 방향이 같아요. "역접"이 들어간 주어진 문장은 올 수 없어요. 보기 4번 정답 확정
5월이 끝나기 전까지 고2, 고3 내신 필수 모의고사 29~40번 문제를 다 다룰 수 있을까요? 허허허 허 빈칸 관련 문제는 많은 포스팅에서 다뤘어요. 학교 선생님들은 빈칸, 순서, 삽입 유형의 문제를 가장 어렵다고 생각하시는 거 같아요. 실제로도 그렇고요. 하지만 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력만 있다면 그~~~~~~~~~렇게 어렵지 않아요.
자자 오늘도 쉽게 쉽게 모의고사 분석 해봐요! 빈칸 문제 32번 오늘도 시작합니다!
그간 분석한 빈칸 문제들! 약 2~3달 동안 10문제 했어요.
[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]
VIEW! 보기에서 정보를 찾기! 1) 주인공 잡기 2) 독해 지문이 어떤 방향으로 흘러 갈지 예측하기
VIEW! 앞줄 분석 하기 1) 주인공, 방향 잡기. 2) 보기에서 잡은 주인공과 끊임없이 연결해서 읽을 것.
VIEW! 빈칸 앞뒤 문장 분석하기 1) 주인공, 방향 찾기 2) 역접이 등장했을 때, 방향 전체를 뒤집는 역접인지, 문장안에서 발생한 역접인지 반드시 구분하세요.
VIEW! 대명사는 항상 앞에 정보가 나와요! 1) 이번 문제는 대명사만 잡아도 풀리는 쉬운 문제였어요.
32. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
“Survivorship bias” is a common logical fallacy. We’re prone to listen to the success stories from survivors because the others aren’t around to tell the tale. A dramatic example from history is the case of statistician Abraham Wald who, during World War Ⅱ, was hired by the U.S. Air Force to determine how to make their bomber planes safer. The planes that returned tended to have bullet holes along the wings, body, and tail, and commanders wanted to reinforce those areas because they seemed to get hit most often. Wald, however, saw that the important thing was that these bullet holes had not destroyed the planes, and what needed more protection were _______________________________. Those were the parts where, if a plane was struck by a bullet, it would never be seen again. His calculations based on that logic are still in use today, and they have saved many pilots.
*fallacy: 오류
[전략 1: 보기 분석하기!]
① the areas that were not hit: 공격당하지 않은 장소 ② high technologies to make airplanes: 비행기를 만들기 위한 높은 기술 ③ military plans for bombing the targets: 목표물 포격을 위한 군사 작전 ④ the data that analyzed broken parts: 부서진 부분을 분석한 데이터 ⑤ the commanders of the army: 군 지휘관들
-예측: 보기를 통해서, 본문에는 군대 관련 내용이 진행될 것으로 보여요. -등장 할 주인공: 비행기, 작전, 지휘관, 장소
[전략 2: 앞줄 분석하기]
“Survivorship bias”(S)/ is(be)/ a common logical fallacy(SC)/. We’re(S+be)/ prone(SC)/ to listen(to RV)/ to the success stories(Pre+N)/ from survivors(Pre+N)/[because(접속사)/ the others(S)/ aren’t(be)/ around to tell(to RV)/ the tale(의미상 O)/]. 1) 생존 편향은 논리적 오류다. 2) 직독 직해: 우리는 듣는 경향이 있다. 성공담을 생존자로부터. 때문이다 다른 사람들은 없다 이야기해줄 사람이 >정리: 우리는 생존자로부터 성공담을 듣는 경향이 있는데, 이는 주변에서 그런 이야기를 해줄 사람이 없기 때문이다.
- 정보: 생존 편향 논리 오류= 생존자의 성공담만 듣는 것, 타인(=비 생존자)의 이야기를 안 듣는 것. > 저는 the others를 생존자와 비교되도록 "비 생존자"라고 했어요. 독해는 비교가 명확해야 접근하기 좋아요.
- tip:부정적인 단어는 항상 체크하세요. - tip2: 원인과 결과(=독해 신호)가 나올 때는 항상체크하세요. >> 결과 + because + 원인
- 방향: 비 생존자의 이야기를 안 듣고, 생존자의 말만 듣는 것은 논리적 오류다. - 보기에서 잡은 주인공들은 등장하지 않았어요. 사례에 등장하는 것 같아요.
[전략 3: 빈칸 앞뒤 문장 분석 하기]
Wald(S)/,however, saw(V)/[(접속사: saw의 목적어)/that the important thing(S)/ was(V)/[(접속사: was의 SC)/that these bullet holes(S)/ had not destroyed(V)/ the planes(O)/], and(등위접속사)/[what(=the thing that)/ needed(V)/ more protection(O)/](S)/ were(V)/ _______________________________.Those(S)/ were(V)/ the parts(O)/[where (관계부사)/,[if a plane was struck by a bullet], it(S)/ would never be seen(V)/ again.
1) 그러나, Wald는 봤습니다. 가장 중요한 점을. 총알 자국은 비행기를 파괴하지 않았다는 것을 >정리: 그러나 wald는 그 총알 자국이 비행기를 파괴시키기 않았다는 가장 중요한 점을 발견했습니다.
2) 그리고 더 보호가 필요한 곳은 [빈칸]이라고.
3) 그곳(=those)들은 [if: 총알을 맞는다면] 그것(=it)은 절대로 다시 볼 수 없습니다. > 정리: 총알을 맞는다면, 다시는 그것(= 비행기)을 다시 볼 수 없을 것입니다. - 대명사는 반드시 앞에서 정보가 언급되어야 해요. 저는 it을 비행기로 해석했어요.
MSG 추론>> [빈칸] = 더 보호가 필요한 곳= 총 맞으면 추락하는 부분= 총알 자국이 없는 곳
- 2), 3) 번만 읽어도, 답은 추론이 가능해요.
- however는 여기서 전체 역접이 아니라, 부분 역접(=사례에서 등장하면 대부분 부분 역접이라고 생각해요)으로 쓰였어요.Wald라는 사람은 우리가 읽지 않은 앞에 부분의 내용과 다르다는 정보죠. >> 우리는 그러면 비교 대상을 두 개 잡을 수 있어요. Wald와 비 Wald. 어? 이거 앞줄에서 잡은 비교와 같아요! >> 빈칸 뒤의 문장에서는 결과가 나왔어요.
-Wald: 총알 자국은 비행기를 추락시키지 않았기에, 총알 자국 없는 곳이 중요하다. 때문에 [빈칸]을 보호할 필요가 있다. -비 Wald: 총알 자국이 있는 곳이 중요하다. 총알 자국이 비행기를 추락시키기 때문이다. (however에 따라서 정반대로 생각해요) >> 결과: 그곳에 (=총알 자국이 없는) 총 맞으면 비행기 못 돌아온다. << MSG 추론을 보충해주는 부분!.
-찾은 주인공: wald, 비행기, 총알, 장소 (where는 관계부사로 장소를 수식해요), 추락 -방향: 타인의 이야기를 안 듣고, 생존자의 말만 듣는 것은 논리적 오류다.
①the areas that were not hit: 공격당하지 않은장소 > MSG 추론+Wald의 주장 "총알 자국이 없는 곳이 중요하다"과 일치. 총알 자국이 없는 곳에 총알을 맞으면 다시는 못 봤다고 우리가 읽은 마지막 문장에서 나와요. 보기 1번 정답
②high technologies to make airplanes: 비행기를 만들기 위한 높은 기술 > "기술" 은 우리가 읽은 문장에서 등장하지 않아요.보기 2번 제외
③military plans for bombing the targets: 목표물 포격을 위한군사 작전 > 군사 작전, 포격은 우리가 읽은 문장에 없어요. 보기 3번 제외
④the data that analyzed broken parts: 부서진 부분을 분석한 데이터> 부서진 부분은 총알 맞은 부분일 수도 있지만, 데이터 분석은 등장하지 않아요. 보기 4번 제외
> 가끔 "선생님이 안 읽는 부분에서 나올 수 있잖아요"라고 하는 학생들이 있어요. 중요한 부분만 읽어야 해요. 나머지 부분은 "함정"이에요. 중심이 되는 줄기 (앞, 뒤 문장, 빈칸 문제의 경우 빈칸 주변 문장)를 읽어야지, 잔가지 (사례, 중간)를 읽으면 함정에 빠지기 좋아요. MSG 같은 추론 능력이 필요한 이유죠. > 실제로 본문 중간에 데이터 분석, 군 지휘관들이 등장해요.
⑤the commanders of the army:군 지휘관들 > 지휘관을 보호하면 비행기가 살아나요? 보기 5번 제외
순서 문제는 읽을 때마다 전부 말이 되는 느낌 같은 느낌이라 글 자체의 난이도보다 더 어렵게 느껴지죠. 하지만 순서 문제의 가장 큰 키포인트! 대명사 잡기! 하나면 많은 순서 문제가 끝나요. 대명사가 일종의 힌트니까요. 오늘도 역시 우리에게 필요한 건 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력!
VIEW! 각 (A), (B), (C) 앞줄만 읽고, 대명사가 있는 경우에 주의! 1) 비인칭 주어를 제외한 모든 대명사는 반드시 앞에 특정한 정보가 등장해야 해요 2) 즉 막 튀어나올 수 없는 애들이죠
VIEW! 각 (A), (B), (C) 앞줄 읽으면서, 보기를 제외! 1) 모든 보기를 제외하고 가장 첫 번째로 오는 보기만 분석 읽기!
36. 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은? Studies show that no one is “born” to be an entrepreneur and that everyone has the potential to become one.
(A) These traits are developed over time and evolve from an individual’s social context. For example, people with parents who were selfemployed are more likely to become entrepreneurs. (B) Whether someone does or doesn’t is a function of environment, life experiences, and personal choices. However, there are personality traits and characteristics commonly associated with entrepreneurs. (C) After witnessing a father’s or mother’s independence in the workplace, an individual is more likely to find independence appealing. Similarly, people who personally know an entrepreneur are more than twice as likely to be involved in starting a new firm as those with no entrepreneur acquaintances or role models. *entrepreneur: 기업가
① (A)-(C)-(B) ② (B)-(A)-(C) ③ (B)-(C)-(A) ④ (C)-(A)-(B) ⑤ (C)-(B)-(A)
[전략 1: 주어진 문장 분석하기]
Studies (S)/show(V)/[(접속사:O)/thatno one(S)/ is “born”(be+PP)/ to be an entrepreneur(to V)/ and [(접속사:O)/that everyone(S)/ has(V)/ the potential(O)/ to become(to V)/ one(의미상O)/. 1) 연구는 보여준다. 2) 누구도 기업가로 태어나지 않는다. 3) 모두가 될 수 있는 가능성을 포함하고 있다.
-주어에 부정 어구가 있으면, 동사로 보내서 해석하세요. >> no one is ~> one isn't -주인공: 기업가, 누구나, 잠재력 -주어진 문장 방향:누구나 기업가가 될 수 있다.
[전략 2: 보기 문장에서 앞줄만 읽고 보기 제거하기!]
(A) These traits(S)/ are developed(be+PP)/over time(pre+N)/ and evolve(V)/ from an individual’s social context(pre+N)/. 1) 이러한 능력은 개발된다. 시간에 걸쳐 그리고 진화한다 개인의 사회적 맥락으로부터.
- these traits를 설명할 특정 정보가 주어진 문장에서 등장하지 않았어요. - A는 맨 앞 탈락. 보기 1번 제외
(C) After witnessing (pre+N)/a father’s or mother’s independence in the workplace(pre+N)/, an individual (S)/is more likely to (V구: be likely to)/find(RV)/ independence(의미상 O)/ appealing(OC)/. 1) 직장에서 부모님의 독립적으로 일하는 모습을 목격한 후 개인은 더 독립이 매력적이라고 여기는 경향이 있다.
- 주어진 문장에서는 부모님 또는 독립이란 내용이 없어요. - C 또한 맨 앞에서 탈락. 보기 4,5 제외 - A C가 제외된 상황이니까, B는 꼼꼼하게 읽어요
(B) Whether someone does ordoesn’t(S)/ is(V)/ a function of environment(SC)/, life experiences(SC)/, and personal choices(SC)/. However, there(ad)/are(V)/ personality traits and characteristics(S)/ commonly associated(PP)/ with entrepreneurs(pre+N)/. 1) 누군가가 되든 안되든 그것은 환경의 기능, 인생의 경험 그리고 개인의 선택이다. 2) 그러나, 기업가와 연관되어 있는 개인의 특성들과 특징들은 있다.
-whether~or:indirect yes-no questions, or과 함께 쓰이는 yes/no 질문이에요. -do는 동사 혹은 조동사 기능 외에도, 앞에 나온 동사구를 받아주는 대동사 역할을 할 수 있어요. 즉 동사계의 대명사! >> 여기서는 주어진 문장에 등장한 be an enterpreneur을 받아주고 있어요 -however은 역접! 항상 주의하세요!>> 글 전체의 역접인지, 문장 안에서 역접인지 주의!
-however이후에 개인의 특성들과 특징이 있다고 언급했어요. >> 바로 뒤에 A가 올 수 있어요. C가 오려면 B에서 부모님이 언급되었어야 해요. 하지만 없죠! >> B다음은 A확정. 보기 2번 유력
>> 저는 여기서 답을 확정하고 넘겼어요.하지만 불안한 경우, 혹은 역접의 재등장 등이 우려되면, 빠르게 scanning 하세요. 모의고사 혹은 수능에서 시간 단축도 중요하지만, 가장 중요한 건 결국 정확성이에요!
[전략 3: 남은 지문 scanning으로 정답 확정하기]
(A) These traits are developed over time and evolve from an individual’s social context. For example, people(S)/with parents(pre+N)/[(관계사: A)/who were selfemployed(be+pp)/]are more likely to(V구: be likely to)/ become(RV)/ entrepreneurs(보어)/. 1) 전략 1 참고. 2) 사람들은 기업가가 되는 경향이 있다. 3) 자영업을 하는 부모와 함께하는
-C의 앞줄에서 부모님의 독립적인 근무를 언급했었는데, A의 사례로 자영업에 종사하는 부모님이 등장하죠. - BAC 순서 확정 보기 2번 확정
참 쉽죠?
결국 순서 문제는 대명사와 대명사의 싸움이에요, 얼마나 특정 정보를 잘 잡고, 이후 등장하는 대명사가 누군지 구분할 수 있다면, 뭐 순서 문제는 참 쉽죠!
빈칸 문제는 그~~ 렇게 어렵다고 할 수 없어요. 다만 모든 게 매력적인 오답이라 함정에 빠지기 쉬울 뿐이죠. 보기의 정보(=키워드, 주인공, 방향)를 잡고, 빈칸 주변 문장을 읽고 정보를 잡고 답을 넣으면 돼요. 다만 이때 정보가 너무 모호한 경우 앞 문장을 읽어서 답을 확정하면 되죠. 뭐 이러니 저러니 해도, 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력만 있다면, 무난한 문제예요!
34. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? Theseus was a great hero to the people of Athens. When he returned home after a war, the ship that had carried him and his men was so treasured that the townspeople preserved it for years and years, replacing its old, rotten planks with new pieces of wood. The question Plutarch asks philosophers is this: is the repaired ship still the same ship that Theseus had sailed? Removing one plank and replacing it might not make a difference, but can that still be true once all the planks have been replaced? Some philosophers argue that the ship must be _______________________________________.Butif this is true, then as the ship got pushed around during its journey and lost small pieces, it would already have stopped being the ship of Theseus. *plank: 널빤지
[전략 1: 보기 정보 잡기]
① the reminder of victory >> 승리를 상기시키기 ② the sum of all its parts >> 모든 부분의 총합 ③ fit for the intended use >> 의도된 용도에 적합 ④ the property of the country >>국가의 재산 ⑤ around for a long period of time >> 오랜 시간 동안 주위에
- 개별 정보, 빈칸에서 방향 잡을 것
[전략 2: 빈칸 주변 문장을 읽고 방향 잡기]
[Removing one plank and replacing it](S)/ might not make(V)/ a difference(O)/, but can(V)/[that still be true once all the planks](S)/ have been replaced(have+pp)/? Some philosophers(S)/ argue (V)/[that the ship(S)/ must be(V)/ _______________________________________.
1) 부분을 교체하거나 제거해도 차이는 없다. 그러나 모든 널빤지를 교체해도 그럴 수 있을까?
2) 일부의 철학자는 주장한다. 배는 반드시 [빈칸]
- 주인공:교체, 부분, 전체, 배
- 빈칸 방향:부분의 교체는 차이가 없지만, 전체가 바뀌어도 처음처럼 차이가 없을까에 대한 철학자의 대답.
>> 질문과 대답은 그 자체로 방향으로 볼 수 있어요
>> 잡은 방향과 주인공을 근거로 보기를 의심과 유력으로 나눠요.
① the reminder of victory >> 승리를 상기시키기
>> 주인공이 등장하지 않음 의심
>> 방향: 철학자가 질문(=전체와 부분의 수정)에 대한 대답으로 승리를 말할 수 없음
② the sum of all its parts >> 모든 부분의 총합
>> 부분이라는 주인공이 등장함 유력
>> 방향: 철학자가 질문 (=전체와 부분의 수정)에 대한 대답으로 가능함.
③ fit for the intended use >> 의도된 용도에 적합
>> 주인공이 등장하지 않음의심
>> 방향: 철학자가 질문(=전체와 부분의 수정)에 대한 대답으로 의도된 용도를 말할 수 없음
④ the property of the country >>국가의 재산
>> 역시 주인공이 등장하지 않음 의심
>> 방향: 철학자가 질문(=전체와 부분의 수정)에 대한 대답으로 국가의 재산을 말할 수는 있음
⑤ around for a long period of time >> 오랜 시간 동안 주위에
>> 주인공이 등장하지 않음의심
>> 방향: 철학자가 질문(=전체와 부분의 수정)에 대한 대답으로 시간을 말할 수 없음
>> 저는 철학자의 대답에 해당하는 빈칸 뒤에 바로 역접이 등장해서 더 읽기로 했어요. 역접 뒤의 내용을 통해 앞의 내용을 추론할 수 있으니까요!
[전략 3: 역접을 중심으로 추론하기]
Butif this(S)/ is(V)/ true(SC)/,[then as the ship got pushed around during its journey and lost small pieces], it(S)/ would already have stopped(have+pp)/ being(O)/ the ship(의미상 O)/ of Theseus(pre+N)/.
1) 그러나, 이것이 사실이라면, 이것은 이미 테세우스의 배가 아니다.
2) 배가 이리저리 밀렸다, 여행 동안 그리고 작은 조각들을 잃었다.
- 이것은 앞의 빈칸을 의미해요. 대명사는 앞에서 등장한 특정 명사 외에도 내용 전체를 의미할 수 있어요.
- 뒤에 나온 내용에서도 앞의 내용과 유사한 주인공과 방향을 가지고 있어요.
- 빈칸 방향: 부분의 교체는 차이가 없지만, 전체가 바뀌어도 처음처럼 차이가 없을까에 대한 철학자의 대답
- 뒤 문장 방향과 주인공: 작은 조각(=부분)을 잃은(=바뀌다) 테세우스의 배는 더 이상 테세우스의 배(=전체)가 아니다.
① the reminder of victory >> 승리를 상기시키기
>> 빈칸 방향, 뒷 문장 방향과 전혀 상관없고, 읽은 내용에서도 "승리"는 등장하지 않아요. 제외
② the sum of all its parts >> 모든 부분의 총합
>> 빈칸 방향과, 뒷 문장 방향과 주인공이 일치해요. 내용에서도 부분과 전체가 등장하죠. 확정
>> 빈칸 방향에서도 이미 유력했어요.
③ fit for the intended use >> 의도된 용도에 적합
>> 빈칸 방향, 뒷 문장 방향과 전혀 상관없고, 읽은 내용에서도 "용도에 적합"이라는 내용은 없어요 제외
④ the property of the country >>국가의 재산
>> 빈칸 방향, 뒷 문장 방향과 전혀 상관없고, 읽은 내용에서도 "국가의 재산"이라는 내용은 등장하지 않아요 제외
⑤ around for a long period of time >> 오랜 시간 동안 주위에
>> 빈칸 방향, 뒷 문장 방향과 전혀 상관없고, 읽은 내용에서도 "오랜 시간"이라는 내용도 역시 없어요 제외
