말로 하면 쉽지만, 글로 정리하는 순간 표현의 어려움이 장난이 아니에요. 뭐랄까, 말로 그냥 하면 Easy 난이도인데, 글로 풀어 쓰려니 난이도가 HELL로 급상승하는 느낌이랄까요?? 독해 전략이 쉬운 만큼 글 쓰는 것도 쉬워졌으면 하는 바람이 강해 지네요. 오늘은 1.5 season 고2 마무리! 삽입 38번을 다뤄볼 거예요. 내일부터는 고3을 다룰 예정이고요! 늘 그렇지만 우리에게 필요한 건 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력이지요!

 

 

 

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 주어진 문장 분석하기
1) 주인공, 방향을 잡아요

VIEW! 역접에 주의하기
1) 이번 문제는 주어진 문장에 역접이 등장했어요. 이 말은 주어진 문장 앞뒤로 내용이 달라진다는 것을 의미해요.
2) 주어진 지문에 "reading signal: 여기에선 역접"이 주어지면 분석하기가 아주 쉬워요. 논리 흐름이 주어진 문장을 기준으로 바뀌니까요!

참고:https://youtu.be/tCNpwac8gaY

3:32 signal words 찾기

VIEW! 흐름을 염두하고 읽으세요
1) 이번 문제는 주어진 문장에 signal words 있는 덕분에, 각 보기를 읽을 때 앞뒤로 뭐가 와야 하는지 명확하게 알 수 있어요 읽을 때마다 찾은 정보가 어디에 해당하는지 염두하고 읽으세요.

 

 

38. 글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Recently, however, some researchers found that how people are praised is very important.

A child bounces up to you holding her school work; perhaps she’s your daughter, cousin, or neighbour. ( ) She proudly shows you a big red A at the bottom of her test paper. ( ) How do you praise her? ( ) For decades, people have been told that praise is vital for happy and healthy children and that the most important job in raising a child is nurturing her selfesteem. ( ) They discovered that if you say “What a very clever girl you are!” to the child showing you an A, you may cause her more harm than good. ( ) For your children to succeed and be happy, you need to convince them that success comes from effort, not from some talent that they’re born with or without.

 

[전략 1: 주어진 문장 분석하기]

Recently, however, some researchers(S)/ found(V)/{(접속사:O)/that [(간접 의문문:S)/how people(S)/ are praised(be+PP)/] is(be)/ very important(SC)/}.

1) 그러나, 최근에 일부 연구원들은 발견했습니다.
2) 사람들이 칭찬받는 방법이 중요하다는 것을

- 주인공: 사람, 칭찬의 방법
- 주어진 문장의 방향: 칭찬받는 방식이 중요하다.
- 역접: 역접 앞의 내용옛날에는 칭찬 받는 방식은 중요하지 않다 라는 내용이 나올 수 있어요. 

 

 

 

[전략 2: 지문 맨 앞 분석하기]

A child(S)/ bounces(V)/ up to you(pre+N)/ holding(ing)/ her school work(의미상 O)/; perhaps(ad)/ she’s(S+be)/ your daughter(SC)/, cousin(SC)/, or neighbour(SC)/(  ) She(S)/ proudly shows(V)/ you(IO)/ a big red A(DO)/ at the bottom(pre+N)/ of her test paper(pre+N)/. 

1) 아이가 당신을 향해 방방 뛰며 올 것이다. 그녀의 숙제를 들고
2) 그녀는 아마 당신의 딸, 사촌, 이웃일 것이다.
3) 그녀는 자랑스럽다는 듯이 당신에게 보여줍니다. 시험지 아래에 빨간색으로 적혀 있는 A를 

- 정보가 없어요. 사례예요. 그래서 저는 보기 1번 다음 문장까지 읽었어요. 
- 보기 1 뒤의 내용은 앞에 사례와 연속선에 있어요. 주어진 지문의 방향을 참고하면, 보기 1번 뒤에는 칭찬받는 방식이 나와야 해요. 보기 1번 제외 

 

 

[전략 3: 각 보기 앞 뒤 흐름 분석하기]

흐름을 염두하고 읽으세요: 기존의 칭찬 방식 + 주어진 지문 (역접) + 새로운 칭찬 방식 

 

(  ) How do you praise her?

1) 어떻게 칭찬할 거니

-기존의 칭찬 방식도 없고, 보기 2번 뒤에도 새로운 칭찬 방식이 나오지 않아요. 읽을 필요도 없이 보기 2번 제외

 

(  ) For decades(pre+N)/, people(S)/ have been told(have+been+PP)/ [접속사:O]/that praise(S)/ is(be)/ vital(SC)/ for happy and healthy children(pre+N)/ and(등위접속사)/ [(접속사:O)/that the most important job(S)/ in raising a child(pre+N)/ is nurturing(be+ing)/ her self‑esteem(의미상 O)/.

1) 수십 년 간, 사람들은 들어왔다.
2) 칭찬은 필수적이다 행복하고 건강한 아이를 위해
3) 그리고 아이를 양육하는 일에서 가장 중요하다 자녀의 자존감을 길러주는 것이

- 드디어 주어진 지문과 관련성이 높은 내용이 나오고 있어요
- "수십 년간 사람들은 들어왔다" 이건 과거에 그랬다는 내용으로 위에서 제가 염두해야 하는 방향 중에 나와야 하는 내용에 해당하죠. 
>>흐름을 염두 기존의 칭찬 방식(수십 년간~) + 주어진 지문 (역접) + 새로운 칭찬 방식 
- 보기 3번이 답이 되려면 뒤에 과거의 방식의 나와서는 안되죠. 보기 3번 제외  

 

(  ) They discovered that if you say “What a very clever girl you are!” to the child showing you an A, you may cause her more harm than good.

1) 그들은 발견했다. 만약 네가 아이에게 "와 똑똑하구나"라고 말한다면,
2) 당신은 좋은 영향보다는 나쁜 영향을 준 것이다. 

- 그들이 누군지 지문에는 없어요. "너"와 "소녀"가 발견할까요? 아니면 주어진 문장에 등장하는 researcher가 발견할까요? 보기 4번 유력

- 보기 3번 뒤의 문장에서 칭찬은 좋다. 자존감을 길러줘야 한다 라고 얘기한 것과 달리 보기 4번 뒤의 문장의 방향이 정반대예요. "역접" 없이는 글의 방향이 완전히 달라질 수 없어요.  

 

(  ) For your children to succeed and be happy, you need to convince them that success comes from effort, not from some talent that they’re born with or without.

1) 아이의 성공과 행복을 위해
2) 너는 납득시킬 필요가 있다, 성공은 노력에서 오지, 능력에서 오는 것이 아니라고
3) 타고난 또는 타고나지 않은 능력

- 보기 5번 뒤의 문장은 보기 4번 뒤의 "clever"로 칭찬하는 건 좋지 않다고 한 것과 방향이 같아요. "역접"이 들어간 주어진 문장은 올 수 없어요. 보기 4번 정답 확정

 

 

 

 

정답: 4번 

 

참 쉽죠?

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모의고사에서 시간을 가장 많이 잡아먹고, 가장 어려운 문제들을 뽑으라면, 빈칸, 순서, 삽입, 요약 문제가 있지요. 글 자체의 내용도 내용이지만, 지문 구조의 구성 자체를 볼 수 있는지 물어보는 문제들이니까요.  그래도 뭐 늘 그렇듯 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력만 있다면, 아주 쉽죠!

 

 

[3줄 독해 전략][오늘 사용할 전략]

VIEW! 주어진 문장 분석 하세요.
1) 주인공과 지문 예상 방향 잡기. 
2) 만약 대명사가 있다면, 앞에서 특정 정보가 있음에 주의하세요.

VIEW! 지문의 앞 문장을 분석하세요.
1) 우리에겐 총 두 개의 방향이 존재해요.
2) 주어진 문장에서 잡은 방향지문 앞 문장에서 잡은 방향을 정리하세요. 

VIEW! 삽입 후 논리 흐름이 이어지는지 반드시 확인 하세요. .
1) 주어진 문장에 역접이 없는데, 앞뒤의 흐름이 바로 바뀌면, 답이 아닐 가능성이 높아요.
2) 저는 갑자기 흐름이 바뀌는지 확인하기 위해 보기 마다 삽입 or 비 삽입을 비교하며 읽어요

 

 

 

37. 글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Thinking of an internal cause for a person’s behaviour is easy—the strict teacher is a stubborn person, the devoted parents just love their kids.

You may be wondering why people prefer to prioritize internal disposition over external situations when seeking causes to explain behaviour. One answer is simplicity. ( ) In contrast, situational explanations can be complex.       ( ) Perhaps the teacher appears stubborn because she’s seen the consequences of not trying hard in generations of students and wants to develop selfdiscipline in them. ( ) Perhaps the parents who’re boasting of the achievements of their children are anxious about their failures, and conscious of the cost of their school fees. ( ) These situational factors require knowledge, insight, and time to think through. ( ) Whereas, jumping to a dispositional attribution is far easier.

*disposition: 성질, 기질

 

[전략 1: 주어진 문장 분석하기]

 

Thinking(S)/ [of an internal cause(pre+N)/ for a person’s behaviour(pre+N)/] is(be)/ easy(SC)/the strict teacher(S)/ is(be)/ a stubborn person(SC)/, the devoted parents(S)/ just love(V)/ their kids(O)/.

1) 사람 행동의 내적인 원인을 생각하는 것은 쉽다.
2) 엄한 선생님은 엄격한 사람이며, 헌신적인 부모는 그들의 자녀를 사랑한다. 

-주인공: 사람 행동, 내적인 원인, 쉬움
-지문 예상 방향: 사람의 행동으로 사람의 내적인 원인을 파악하기 쉽다. 

 

 

 

[전략 2: 맨 앞 문장 분석하기]

 

You (S)/may be(be)/ wondering(Ing)/ [(의미상 O)/why(의문사)/ people(S)/ prefer(V)/ to prioritize(toV)/ internal disposition(의미상 O)/ over external situations(pre+N)/ [(분사 절)/when seeking(ing)/ causes(의미상 O)/ to explain(to V)/ behaviour(의미상 O)/. One answer(S)/ is(be)/ simplicity(SC)/.

1) 너는 궁금할 것이다. 왜 사람들은 내적인 기질을 외적인 상황보다 우선시 하는지
2) 그들이 행동에 대한 원인을 찾을때
3) 답은 간단함이다. 

- 주어진 문장에서 내적인 기질은 파악이 쉽다고 얘기했어요. 주어진 문장의 방향앞 문장의 방향이 어느 정도 일치해요. 
- 주인공: 내적인 기질, 외적인 상황, 행동의 원인
- 방향: 사람들이 행동의 원인을 파악할 때 외적인 상황보다 내적인 기질을 선호하는 이유는 간단함이다. 
- 지문 구조: 아마도 내적인 기질과 외적인 상황의 비교글이 될 가능성이 높아요. 참고!

 

 

[전략 3: 각 보기를 읽으면서 방향 비교 하기]

 

(  ) In contrast, situational explanations(S)/ can be(be)/ complex(SC)/

1) 반대로 상황적인 설명은 복잡하다. 

- 역접 등장했어요. in contrast 이후 내용은 외적인 상황 설명은 어렵다, 그리고 어려운 사례가 등장한다는 신호예요.
<<주어진 지문에서 이미 내적인 기질이 설명하기에 쉽다는 주장과 함께 사례를 제시했으니까요. 

>>
주장과 사례는 붙어 있어요
 글은 철저하게 독자가 이해할 수 있는 구조로 쓰여요. 주장과 사례가 여기저기 떨어져 있으면 독자가 이해하기 힘들기 때문이죠. 

- 보기 방향: 외적인 상황으로 행동의 원인을 설명하기에 어렵다.
- 1번이 답이려면 이후 등장하는 지문들은 상황의 설명과 관련한 내용만 등장해야 해요. 보기 1번 답 의심


 

 

(  ) Perhaps the teacher appears stubborn because she’s seen the consequences of not trying hard in generations of students and wants to develop selfdiscipline in them. 

1) 아마 선생님은 완고하게 나타난다. 
2) 그녀는 학생들이 노력하지 않는 결과를 봐왔고, 학생들이 자신을 단련하는 법을 발전시키기를 원하기 때문이다. 

- 주어진 지문에서 내적인 기질로 엄한 선생님은 엄격하게 보인다고 얘기했어요. 하지만 보기 2번 이후 문장내적인 기질 외외적인 상황 (=노력하지 않는 학생의 결과, 발전을 희망)이 등장해서 주장을 보충 설명해주고 있어요. 

- 방향: 외적인 상황이 행동 설명에 어려운 사례(=이유) 등장. 

- 보기 2번에 주어진 문장이 들어가게 되면, 주어진 문장: 
내적인 건 쉬워 (주장)+선생님, 부모 (사례)에 외부 상황 설명은 어려워라는 주장 없이 바로 사례가 이어지는 모양이에요. 좋은 글이라고 할 수 없죠

-보기 1번과 2번이 외적인 상황으로 행동 설명의 어려움이라는 방향을 이어가고 있어요. 3번 보기에서도 외적인 상황의 어려움이 등장한다면 답은 1번이에요. 보기 1번 답 유력

 

 

(  ) Perhaps the parents who’re boasting of the achievements of their children are anxious about their failures, and conscious of the cost of their school fees. 

1) 아마 자녀들의 성취를 뽐내는 부모들은 그들의 실패에 대해 걱정한다.
2) 그리고 자녀들의 수업료를 의식하고 있을 것이다.

- 주어진 지문에서 내적인 기질로 헌신적 부모는 자식을 사랑한다 했어요. 보기 2번에서와 같이 보기 3번 이후 문장에서는 내적인 기질 외외적인 상황 (= 실패에 대한 걱정, 수업료 의식)으로 주장에 대한 보충 설명 나오고 있어요. 
- 보기 1번 정답 확정.

 

 

[전략 4: 이후 지문은 가볍게 Scanning]

 

(  ) These situational factors require knowledge, insight, and time to think through. 
1) 이러한 상황적인 요인들은 지식, 통찰 그리고 시간을 필요로 한다. 
2) 생각하기 위해서 

- 상황적인 요인들 (=선생님의 엄격한 이유들+ 부모님의 사랑의 이유들) 
- 외적인 상황이 행동을 설명하기 어려운 이유가 또 등장했어요

 

 

 

(  ) Whereas, jumping to a dispositional attribution is far easier.
1) 반면에, 기질적 속성으로 넘어가는 것은 훨씬 쉽다.

- 지금까지 외적인 상황에 의한 설명이 어려운 이유와 사례에 대해 얘기 했어요.
- 역접: 앞(외적인 상황에 의한 설명은 어렵다) + 반면에 + (내적인 기질은 쉽다)로 이어지는 구조예요.

 

 

정답: 보기 1번

 

참 쉽죠?

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순서 문제는 기본적인 독해가 가능하다는 가정에 얼마나 대명사를 잘 잡았느냐의 싸움이에요. 잘 읽어도 순서 문제에서 틀리는 건 대명사를 잘못 잡은 이유가 한몫을 하고 있죠. 영어 듣기는 몰라도, 독해는 지문 구조에 대한 접근 전략과 추론능력만 있다면 문법을 많이 또는 정확하게 아는 게 아니라고 해도 푸는데 크게 문제없어요. (물론 문법 자체만을 묻는 문제는 제외해야죠) 뭐 오늘도 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력을 순서 문제를 풀어 볼게요!

 

[달콤한][3줄:독해전략] 2018 고2 6월 모의고사: 순서 35

빈칸 문제가 33, 34번 있지만 포스팅할 때마다 빈칸만 다루는 거 같아서 오늘은 순서 문제를 분석하려고 해요. 순서 문제에서 가장 중요한 건 대명사를 잘 잡았는지 여부예요. 대명사는 반드시 앞에 특정된 정보..

square-box-english.tistory.com

[3줄 독해 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 주어진 문장 분석하고 정보 잡을 것!
1) 앞줄에서 잡은 주인공과 방향은 지문 전체에 영향을 줘요! 
2) 단 역접이 등장하면 전체의 역접인지 주의하세요!

VIEW! 각 보기의 앞 줄 읽고 정보 잡을 것!
1) 한 단락이 하나의 지문이라고 생각하세요
2) 대명사가 등장하면 바로 앞에서 "특정한 정보"로 등장했는지 살펴보세요

VIEW! 지문에서 제공하는 신호에 예민할 것!
1) 역접, 예시, 결론 등 지문의 논리를 구성하는 사인에 예민해지세요

 

36. 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Many years ago I visited the chief investment officer of a large financial firm, who had just invested some tens of millions of dollars in the stock of the ABC Motor Company.

(A)Instead, he had listened to his intuition; he liked the cars, he liked the company, and he liked the idea of owning its stock. From what we know about the accuracy of stock picking, it is reasonable to believe that he did not know what he was doing.

(B)His response made it very clear that he trusted his gut feeling and was satisfied with himself and with his decision. I found it remarkable that he had apparently not considered the one question that an economist would call relevant: Is the ABC stock currently underpriced?

(C)When I asked how he had made that decision, he replied that he had recently attended an automobile show and had been impressed. He said, “Boy, they do know how to make a car!”

*gut feeling: 직감

 

(A)-(C)-(B)    (B)-(A)-(C)    (B)-(C)-(A)   (C)-(A)-(B)   (C)-(B)-(A)

 

[전략 1: 주어진 지문 분석]

Many years ago(시간 표현)/ I(S)/ visited(V)/ the chief investment officer(O)/ of a large financial firm(pre+N)/, [(관계사: a)/who had just invested(V)/ some tens of millions of dollars(O)/ in the stock(pre+N)/ of the ABC Motor Company(pre+N)/.
1) 수년 전, 최고 투자 담당자를 만났다. 그 사람은 큰 규모의 금융회사에 있으면서 수천만 달러를 ABC motor에 투자했다. 

- 주인공: 나, 투자 담당자, ABC투자 
- 방향: (사건의 나열) 나와 투자 담장자 사이의 투자

 

[전략 2: 각 보기의 앞 줄만 분석하기]

(A)Instead(AD)/, he(S)/ had listened(V)/ to his intuition(pre+N)/; he(S)/ liked(V)/ the cars(O)/, he(S)/ liked(V)/ the company(O)/, and he(S)/ liked(V)/ the idea(O)/ of owning(pre+N)/ its stock(의미상O)/. ~~
1) 대신에 그는 들었습니다 그의 직관을, 그는 차를 좋아하고, 그는 회사를 좋아하고, 그는 그 회사의 주식을 소유하는 것을 좋아했다. 

- instead: 대신에, alternatively, 사건 1 instead 사건 2 (사건 1 대신에 사건2를~), 사건 2와 비슷한 수준의 정보가 있어야 해요. 하지만 주어진 지문은"방문했다"가 전부죠. 
> 방문했다 대신에 그는 들었다.?????? 보기 맨 앞 (A) 제외

-(A) 방향: 그는 그의 직관(=그 제품을 좋아하고, 회사를 좋아하고, 생각을 좋아하기 때문에 주식을 소유하고 싶어 했다.)을 들었다. 

 

(B)His response(S)/ made(V)/ it(가짜: O)/ very clear(OC)/ [(진짜: O)/that he(S)/ trusted(V)/ his gut feeling(O)/ and was satisfied(be+PP)/ with himself(pre+N)/ and with his decision(pre+N)/. ~~
1) 그의 반응은 그것을 분명하게 만들어 줬다. 그는 그의 직감을 맡고, 그의 선택에 스스로 만족한다는 것을 

- 주어진 지문에서 "그의 반응"은 등장하지 않았어요. 그리고 반응을 유도하는 내용도 없었어요. 보기 맨 앞 (B)제외
- (B) 방향: 그는 그의 직감을 믿고 자신의 선택을 신뢰한다. 

 

(C)[When(부사절 접속사)/ I(S)/ asked(V)/ [(간접 의문문)/ how he(S)/ had made(V)/ that decision(O)/,] he(S)/ replied(V)/ [(접속사)/that he(S)/ had recently attended(V)/ an automobile show(O)/ and had been impressed(V)/. ~~
1) 내가 그에게 어떻게 그런 선택을 한 이유에 대해 물었을 때,
2) 그는 대답했다 그는 최근에 자동차 쇼에 참석했다고. 그리고 감동받았다고. 

- 그런 선택 = 주어진 지문수 천만 달러의 투자를 대신 받아주고 있었어요.
- 그가 한 대답, 그의 반응 (=had been impressed)는 (B)에서 등장하는 그의 반응(=his response)이라는 대명사와 연결이 가능해요.
- 보기 맨 앞 (C) 확정, (B) 확인할 것

[전략 3: 나머지 보기 Scanning]

(B) His response made it very clear that he trusted his gut feeling and was satisfied with himself and with his decision. I (S)/ found(V)/ it(가짜: O)/ remarkable(OC)/ [(진짜: O)/that he(S)/ had apparently not considered(V)/ the one question(O)/ [(관계사: O)/that an economist(S)/ would call(V)/ relevant(OC)/: Is(V)/ the ABC stock(S)/ currently underpriced(PP)/?

1) 나는 주목할 만한 점을 발견했어요. 
2) 그는 적절한 질문 즉 경제에서 얘기하는 "ABC가 저평가되었느냐"을 고려하고 있지 않아요. 

- 경제학 질문 대신에 (A)에서 등장하는 그의 직감 (=제품을 좋아하고, 회사를 좋아하는)이 나올 수 있죠. 순서 (C)(B)(A) 유력

 

(A) Instead, he had listened to his intuition; he liked the cars, he liked the company, and he liked the idea of owning its stock. From what we know about the accuracy of stock picking, it is reasonable to believe that he did not know what he was doing.

1) 우리가 알고 있는 것으로부터, 주식 선택의 정확성,
2) 이것은 그가 뭘 하고 있는지 모른다고 믿는 것이 합리적이다. 

- 앞에서 "합리적이지 않다"라고 생각할 수 있는 그의 행동들이 (C). (B)에서 힌트로 깔려 있었죠, 순서 (C)(B)(A) 확정
- 전체 과정을 보면

> 주식회사의 투자 담당자를 만남 > 큰돈 투자를 한 이유를 물음 > 모터쇼 참가 후 제품과 회사에 감동을 받음
> 주식 선택의 질문을 고려하지 않음, 대신에 그의 직관을 믿음 > 경제학적인 관점에서 보면 그의 행동은 믿을 수 없음이 합리적 

 

 

정답은 5번 (C)(B)(A)

 

참 쉽죠??

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빈칸 문제가 33, 34번 있지만 포스팅할 때마다 빈칸만 다루는 거 같아서 오늘은 순서 문제를 분석하려고 해요. 순서 문제에서 가장 중요한 건 대명사를 잘 잡았는지 여부예요. 대명사는 반드시 앞에 특정된 정보 또는 문장이 와야 해서 지 맘대로 나올 수 없으니까요! 오늘도 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력으로 시작합니다!

 

 

[3줄 독해 전략][오늘 사용할 전략]

VIEW! 주어진 글 분석하기
1) 주인공, 방향 등 특정한 정보 잡기 2)
앞 문장에 바로 등장한 역접 주의, 역접 뒤에 중요 정보(문장의 중심 방향)가 나와요

VIEW!보기의 첫 줄 읽기 
1) 다 읽는 건 시간 낭비! 주어진 글과 연결될 수 있는 "대명사" 힌트를 찾아서 연결하기!
2) 각 보기의 첫 줄을 읽고 방향 잡기
3) 저는 여기서 "방향 합치기"라는 전략을 사용했어요. 
>> 각 보기에서 잡은 방향을 합쳐서 내용을 추론하는 거죠!


VIEW! 연결사 주의!
1) 독해 지문 구조 분석의 가장 기본은 연결사를 예민하게 보는 거예요!

 

 

35. 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Your story is what makes you special. But the tricky part is showing how special you are without talking about yourself. Effective personal branding isn’t about talking about yourself all the time.

(A) By doing so, you promote their victories and their ideas, and you become an influencer. You are seen as someone who is not only helpful, but is also a valuable resource. That helps your brand more than if you just talk about yourself over and over.

(B) Although everyone would like to think that friends and family are eagerly waiting by their computers hoping to hear some news about what you’re doing, they’re not.

(C) Actually, they’re hoping you’re sitting by your computer, waiting for news about them. The best way to build your personal brand is to talk more about other people, events, and ideas than you talk about yourself.

*tricky: 교묘한, 까다로운

(A)-(C)-(B)       (B)-(A)-(C)      (B)-(C)-(A)        (C)-(A)-(B)        (C)-(B)-(A)

 

[전략 1: 주어진 글 분석]

Your story(S)/ is(V)/ [what makes(V)/ you special](SC)/. But(접속사)/ the tricky part(S)/ is showing(be+ing)/ how special(how+a)/ you(S)/ are(be)/ without talking about yourself(pre+ing)/. Effective personal branding(S)/ isn’t (be)/about talking about yourself(pre+N)/ all the time.

1) 너의 이야기는 너를 스페셜하게 만드는 것이다.
2) 그러나, 교묘한 부분은 네가 얼마나 특별한지 보여주는 것이다. 너에 대한 얘기 없이.
3) 효과적인 자기 브랜딩은 아닙니다. 너에 대한 얘기를 하는 것이.

-주인공: yourself, 개인 브랜딩, 스토리
-방향: 교묘하지만 효과적인 브랜딩(=특별함)은 나에 대해 말하지 않는 것이다. 

 

 

 

[전략 2: 각 보기 앞 줄 읽고 정보 잡기]


(A) By doing so, you(S)/ promote(V)/ their victories(O)/ and(접속사)/ their ideas(O)/, and you become an influencer. ~~

1) 그렇게 함으로써
2) 너는 그들의 승리, 그들의 생각을 세워준다. 그리고 너는 영향력 있는 사람이 된다.

- 그렇게 함으로써정보가 없어요. 주어진 글에서도 그들을 대상으로 한 방법은 제시되어 있지 않아요.
- their에 대한 정보는 주어진 글에서 등장하지 않아요. 보기 A 맨 앞 제외
-(A) 방향: 그렇게 함으로써 너는 그들의 영향력 있는 사람이 된다.
>>(A) 앞에는 반드시 특정한 방법이 나와야 해요. 

 

 

(C) Actually, they’re hoping(S+be+ing)/[(의미상 O: that생략)/ you’re sitting(S+be+ing)/ by your computer(pre+n)/, waiting(ing)/ for news about them(pre+n)/.]~~

1) 사실, 그들은 희망한다
2) 네가 컴퓨터 옆에 앉아 그들의 뉴스를 기다리기를 

- Actually= 정보 1+ Actually+ 정보 2, 의 구조로 생각하세요. 이때 actually 앞에 정보 1과 달리 정보 2가 진짜라고 생각하면 편해요.
주의: 정보 1과 2는 포함하고 있는 정보는 유사해야 해요. 전혀 다른 소리를 하면 안되요!
>>그런데 주어진 글에선 효과적인 브랜드에 대한 이야기만 있을 뿐 정보 2가 나올만한 정보 1이 없어요.  보기 C 맨 앞 제외 유력
-(A)와 같이 they, their에 대한 정보는 주어진 글에서 등장하지 않아요. 보기 C 맨 앞 제외 확실

-(C)의 방향: 사실 그들은 네가 들어주기를 바란다
>>(C) 앞에는 반드시 actually 뒤의 문장과 유사한 수준의 정보가 나와야 해요.

 

 

 

(B) Although everyone(S)/ would like(V)/ to think(to RV)/ [(의미상 O)/that friends and family(S)/ are(be)/ eagerly waiting(ing)/ by their computers(pre+n)/ hoping(Friend 수식: ing)/ to hear(to RV)/ some news(의미상 O)/ about what you’re doing(pre+N)/, they’re not(S+be+Not)/.

1) 모든 사람들이 원한다고 생각하겠지만
2) 친구나 가족들이 갈망한다고, 네가 무엇을 했는지에 대한 뉴스를 듣기를
3) 그들은 그렇지 않다. 

-보기 B를 제일 마지막에 읽은 건 한 문장이 보기 전체여서 그래요.
-although= despite the fact that 이러한 사실에도 불구하고, although 문장 뒤에 나오는 새로운 문장 (=they are not)이 중심이에요. 
- 중심 문장에 등장하는 theyfamily와 friends에요.
B의 방향: 친구와 가족이 너에 대한 얘기를 듣고 싶어 하는 것 같지만 그들은 그렇지 않다. (=친구와 가족은 너의 이야기에 관심이 없다.)
보기 B 맨 앞 확정

 

 

 

 

 

 

 

[전략 3: 방향 합치기+후보 전체 scanning 하기]

(B) 친구와 가족은 너의 이야기에 관심이 없다. 남은 각 보기의 방향을 확인해 봐요.

(A)의 방향: 그렇게 함으로써 너는 그들의 영향력 있는 사람이 된다.
- 방향 합치기: 친구와 가족은 너의 이야기에 관심이 없다. 그렇게 함으로써 너는 영향력 있는 사람이 된다 
- 방향을 합치고 보니까 더 어색해요. 그리고 아직 방법이 등장하지 않았어요. 다음 순서 (A) 제외

(C)의 방향: 사실 그들은 네가 들어주기를 바란다
- 방향 합치기: 친구와 가족은 너의 이야기에 관심이 없다. 사실 그들은 네가 들어주기를 바란다.
- Actually 앞뒤로 유사한 정보가 나왔어요. 다음 순서는 (C) 유력<< 반드시 읽고 확정하세요

 

 

(C) Actually, they’re hoping you’re sitting by your computer, waiting for news about them. The best way to build your personal brand(S)/ is (V)/to talk(to Rv)/ more about other people, events, and ideas(의미상 O)/than you(S)/ talk(V)/ about yourself(pre+N)/.

1) 너의 개인 브랜드를 만드는 최고의 방법은 너를 얘기하기보다는 타인에 대한, 사건, 생각을 말하는 것이다

- (A)에서 말하는 "그렇게 함으로써"에 해당하는 방법이 (C)에서 제시되었어요. 순서는 (B)(C)(A)가 유력해요. (A)를 scanning 하고 확인만 해봐요.

 

 

(A) By doing so, you promote their victories and their ideas, and you become an influencer. You are seen as someone who is not only helpful, but is also a valuable resource. That helps your brand more than if you just talk about yourself over and over.

1) 너는 봐요 사람들을 도움이 될 뿐만 아니라 가치 있다고,
2) 네가 너에 대해 얘기하는 것보다 너의 브랜드에 도움이 돼요

-글의 전체 구조를 보면

(주어진 글) 브랜딩의 효과적인 방법 > (B) 일반적인 믿음 (사람들은 너의 얘기를 듣고 싶어 할 거란 착각) > (C) 사실은 그들은 네가 들어주길 바란다 > (A) 이 사실이 브랜딩에 효과적인 이유

 

 

 

정답은  ③ (B)-(C)-(A)

 

참 쉽죠?

 

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5월이 끝나기 전까지 고2, 고3 내신 필수 모의고사 29~40번 문제를 다 다룰 수 있을까요? 허허허 허  빈칸 관련 문제는 많은 포스팅에서 다뤘어요. 학교 선생님들은 빈칸, 순서, 삽입 유형의 문제를 가장 어렵다고 생각하시는 거 같아요. 실제로도 그렇고요. 하지만 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력만 있다면 그~~~~~~~~~렇게 어렵지 않아요. 

자자 오늘도 쉽게 쉽게 모의고사 분석 해봐요! 빈칸 문제 32번 오늘도 시작합니다!

그간 분석한 빈칸 문제들! 약 2~3달 동안 10문제 했어요.

 

 

 

[3줄 전략] [오늘 사용할 전략]

VIEW! 보기에서 정보를 찾기!
1) 주인공 잡기
2) 독해 지문이 어떤 방향으로 흘러 갈지 예측하기 

VIEW! 앞줄 분석 하기 
1) 주인공, 방향 잡기. 
2) 보기에서 잡은 주인공과 끊임없이 연결해서 읽을 것. 

VIEW! 빈칸 앞뒤 문장 분석하기
1) 주인공, 방향 찾기 
2) 역접이 등장했을 때, 방향 전체를 뒤집는 역접인지, 문장안에서 발생한 역접인지 반드시 구분하세요. 

VIEW! 대명사는 항상 앞에 정보가 나와요!
1) 이번 문제는 대명사만 잡아도 풀리는 쉬운 문제였어요. 

 

32. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

“Survivorship bias” is a common logical fallacy. We’re prone to listen to the success stories from survivors because the others aren’t around to tell the tale. A dramatic example from history is the case of statistician Abraham Wald who, during World War , was hired by the U.S. Air Force to determine how to make their bomber planes safer. The planes that returned tended to have bullet holes along the wings, body, and tail, and commanders wanted to reinforce those areas because they seemed to get hit most often. Wald, however, saw that the important thing was that these bullet holes had not destroyed the planes, and what needed more protection were _______________________________. Those were the parts where, if a plane was struck by a bullet, it would never be seen again. His calculations based on that logic are still in use today, and they have saved many pilots.

*fallacy: 오류

 

[전략 1: 보기 분석하기!]

the areas that were not hit: 공격당하지 않은 장소
high technologies to make airplanes: 비행기를 만들기 위한 높은 기술
military plans for bombing the targets: 목표물 포격을 위한 군사 작전
the data that analyzed broken parts: 부서진 부분을 분석한 데이터
the commanders of the army: 군 지휘관

-예측: 보기를 통해서, 본문에는 군대 관련 내용이 진행될 것으로 보여요.
-등장 할 주인공: 비행기, 작전, 지휘관, 장소

 

 

 

[전략 2: 앞줄 분석하기]

“Survivorship bias”(S)/ is(be)/ a common logical fallacy(SC)/. We’re(S+be)/ prone(SC)/ to listen(to RV)/ to the success stories(Pre+N)/ from survivors(Pre+N)/ [because(접속사)/ the others(S)/ aren’t(be)/ around to tell(to RV)/ the tale(의미상 O)/]. 
1) 생존 편향은 논리적 오류다. 
2) 직독 직해: 우리는 듣는 경향이 있다. 성공담을 생존자로부터. 때문이다 다른 사람들은 없다 이야기해줄 사람이
>정리: 우리는 생존자로부터 성공담을 듣는 경향이 있는데, 이는 주변에서 그런 이야기를 해줄 사람이 없기 때문이다.

- 정보: 생존 편향 논리 오류= 생존자의 성공담만 듣는 것, 타인(=비 생존자)의 이야기를 안 듣는 것.
> 저는 the others생존자와 비교되도록 "비 생존자"라고 했어요. 독해는 비교가 명확해야 접근하기 좋아요

- tip: 부정적인 단어는 항상 체크하세요. 
- tip2: 원인과 결과(=독해 신호)가 나올 때는 항상체크하세요. >> 결과 + because + 원인

- 방향: 비 생존자의 이야기를 안 듣고, 생존자의 말만 듣는 것은 논리적 오류다. 
- 보기에서 잡은 주인공들은 등장하지 않았어요. 사례에 등장하는 것 같아요. 

 

 

[전략 3: 빈칸 앞뒤 문장 분석 하기]

Wald(S)/, however, saw(V)/ [(접속사: saw의 목적어)/that the important thing(S)/ was(V)/ [(접속사: was의 SC)/that these bullet holes(S)/ had not destroyed(V)/ the planes(O)/], and(등위접속사)/ [what(=the thing that)/ needed(V)/ more protection(O)/](S)/ were(V)/ _______________________________. Those(S)/ were(V)/ the parts(O)/ [where (관계부사)/,[if a plane was struck by a bullet], it(S)/ would never be seen(V)/ again.

1) 그러나, Wald는 봤습니다. 가장 중요한 점을. 총알 자국은 비행기를 파괴하지 않았다는 것을
>정리: 그러나 wald는 그 총알 자국이 비행기를 파괴시키기 않았다는 가장 중요한 점을 발견했습니다. 

2) 그리고 더 보호가 필요한 곳[빈칸]이라고. 

3) 그곳(=those)들은 [if: 총알을 맞는다면] 그것(=it)은 절대로 다시 볼 수 없습니다. 
> 정리: 총알을 맞는다면, 다시는 그것 (= 비행기)을 다시 볼 수 없을 것입니다. 
- 대명사는 반드시 앞에서 정보가 언급되어야 해요. 저는 it을 비행기로 해석했어요. 

MSG 추론>> [빈칸] = 더 보호가 필요한 곳= 총 맞으면 추락하는 부분= 총알 자국이 없는 곳


- 2), 3) 번만 읽어도, 답은 추론이 가능해요. 

 

- however는 여기서 전체 역접이 아니라, 부분 역접(=사례에서 등장하면 대부분 부분 역접이라고 생각해요)으로 쓰였어요. Wald라는 사람우리가 읽지 않은 앞에 부분의 내용과 다르다는 정보죠.
>> 우리는 그러면 비교 대상을 두 개 잡을 수 있어요. Wald와 비 Wald. 어? 이거 앞줄에서 잡은 비교와 같아요!
>> 빈칸 뒤의 문장
에서는 결과가 나왔어요.

-Wald: 총알 자국은 비행기를 추락시키지 않았기에, 총알 자국 없는 곳이 중요하다. 때문에 [빈칸]을 보호할 필요가 있다.
-비 Wald: 총알
자국이 있는 곳이 중요하다. 총알 자국이 비행기를 추락시키기 때문이다. (however에 따라서 정반대로 생각해요) 
>> 결과: 그곳에 (=총알 자국이 없는) 총 맞으면 비행기 못 돌아온다. << MSG 추론을 보충해주는 부분!.

-찾은 주인공: wald, 비행기, 총알, 장소 (where는 관계부사로 장소를 수식해요), 추락
-방향: 타인의 이야기를 안 듣고, 생존자의 말만 듣는 것은 논리적 오류다. 

-방향 대입: 생존자 (=비행기. 총알 자국이 많은), 타인 (=추락한 비행기, 총알 자국이 없는), 논리적 오류(=비 wald.)

 

[전략 4: 보기 제거 하기]

[빈칸]을 보호해야 한다.

 the areas that were not hit: 공격당하지 않은 장소
> MSG 추론+
 Wald의 주장 "총알 자국이 없는 곳이 중요하다"과 일치. 총알 자국이 없는 곳에 총알을 맞으면 다시는 못 봤다고 우리가 읽은 마지막 문장에서 나와요. 보기 1번 정답

 high technologies to make airplanes: 비행기를 만들기 위한 높은 기술
> "기술" 은 우리가 읽은 문장에서 등장하지 않아요. 보기 2번 제외

 military plans for bombing the targets: 목표물 포격을 위한 군사 작전
> 군사 작전, 포격은 우리가 읽은 문장에 없어요. 보기 3번 제외

 the data that analyzed broken parts: 부서진 부분을 분석한 데이터> 부서진 부분은 총알 맞은 부분일 수도 있지만, 데이터 분석은 등장하지 않아요. 보기 4번 제외

> 가끔 "선생님이 안 읽는 부분에서 나올 수 있잖아요"라고 하는 학생들이 있어요. 중요한 부분만 읽어야 해요. 나머지 부분"함정"이에요. 중심이 되는 줄기 (앞, 뒤 문장, 빈칸 문제의 경우 빈칸 주변 문장)를 읽어야지, 잔가지 (사례, 중간)를 읽으면 함정에 빠지기 좋아요.  
 MSG 같은 추론 능력이 필요한 이유죠. 
> 실제로 본문 중간에 데이터 분석, 군 지휘관들이 등장해요. 

 the commanders of the army: 군 지휘관
> 지휘관을 보호하면 비행기가 살아나요? 보기 5번 제외

 

 

 

 

정답은 1번

참 쉽죠?

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빈칸 문제는 보기에서 키워드 잡고, 빈칸 앞, 뒤 문장을 읽고 풀 수 있는 문제예요. 저도 나름 포스팅 시작하면서 많이 다룬 문제기도 하고요. 그리고 보기에 있는 모든 Keywords(주인공, 방향) 단어가 지문을 읽는 과정에서 등장할 수 있어요. 함정에 빠질 수 있으니 주의! 그리고 뭐 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력만 있다면 모의고사에서 무서울 문제가 없죠!

 

[달콤한] [3줄: 독해전략] 2019 고2 3월 모의고사: 빈칸 32번

저는 이러고 풀어요: 고2 3월 모의고사 32번 솔직한 심정으로, 32번은 고2 학생들에겐 좀 어렵겠다 싶었어요, 저도 처음 문장 때문에 당황해서, 좀 헤맸죠 허허허허, 그래도, 평소처럼 전략, 그리고 추가로 논리..

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[달콤한][3줄: 독해전략] 2019 고2 3월 모의고사: 빈칸 33번

빈칸 문제는 그~~ 렇게 어렵다고 할 수 없어요. 다만 모든 게 매력적인 오답이라 함정에 빠지기 쉬울 뿐이죠. 보기의 정보(=키워드, 주인공, 방향)를 잡고, 빈칸 주변 문장을 읽고 정보를 잡고 답을 넣으면 돼요...

square-box-english.tistory.com

*1번 링크는 초반에 만든 모의고사 분석, 2번 링크는 최근에 만든 모의고사 분석이에요. 엄~~~~~~~~~~청 비슷해요. 그 만큼 빈칸 자체를 어려워할 필요가 없어요.

 

[3줄 전략][오늘 사용할 전략]

VIEW! 보기에서 Key word만 뽑기
1) 방향 필수!
2) 주인공 필수!

VIEW! 앞줄 분석하기.
1) 앞 줄에서 글 전체 방향과, 주인공을 잡을 것
2) 가끔 앞줄의 정보를 역접처럼 뒤집어 버리는 애들이 등장해요. 그런 애들은 따로 표시하고 있으니 눈에 익혀두세요!

VIEW! 다 읽지 말고, 빈칸 앞뒤로 읽기.
1) 읽는 과정에서 보기의 단어 모두가 등장함. 함정 주의!

VIEW! "예를 들어"는 앞에서 나온 문장의 이해를 돕기 위해 등장한 신호에요.
1) 반드시 예의 공통점을 찾으세요.

 

 

 

31. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Do you advise your kids to keep away from strangers? That’s a tall order for adults. After all, you expand your network of friends and create potential business partners by meeting strangers. Throughout this process, however, analyzing people to understand their personalities is not all about potential economic or social benefit. There is your safety to think about, as well as the safety of your loved ones. For that reason, Mary Ellen O’Toole, who is a retired FBI profiler, emphasizes the need to _________________________________ in order to understand them. It is not safe, for instance, to assume that a stranger is a good neighbor, just because they’re polite. Seeing them follow a routine of going out every morning welldressed doesn’t mean that’s the whole story. In fact, O’Toole says that when you are dealing with a criminal, even your feelings may fail you. That’s because criminals have perfected the art of manipulation and deceit. *tall order: 무리한 요구
** 붉은색은 주의해야 하는 신호예요. 역접 말고도 주의해야 해요!

[전략 1: 보기에서 정보 찾기]

narrow down your network in social media: 네트워크를 줄여라 
go beyond a person’s superficial qualities: 피상적인 수준을 넘어라
focus on intelligence rather than wealth: 지성과 부에 집중해라
trust your first impressions of others: 첫인상을 믿어라
take advantage of criminals: 범죄 이득을 취하라.

 

[전략 2: 앞 줄 분석 하기]

Do you(S)/ advise(S)/ your kids(O)/ to keep(to RV)/ away from strangers(pre+N)/? That’s (S+be)/ a tall order (SC)/ for adults (pre+N)/. After all, you(S)/ expand (V)/ your network (O)/ of friends (pre+N)/ and create (V)/ potential business partners (O)/ by meeting strangers (pre+N)/. 
1) 의문문: 너는 아이에게 이상한 사람으로부터 떨어져 있으라고 조언하니?
2) 답or 반응: 그것은 성인에게 무리한 요구다.
3) 결국 너는 확장합니다. 너의 네트워크를 그리고 만듭니다 잠재적인 비즈니스 파트너를

- 의문문은 바로 답이 나온다면 같이 읽어주세요.
- after all: despite earlier problems or doubts. (앞에 나온 문제에도 불구하고) 결국.이라는 의미로 뒤에 나오는 문장을 강조할 거예요. 뒤에 문장에서 정보를 찾아야 해요.
- 주인공: you, 만남, 네트워크 확장, 비즈니스 파트너,
- 방향: 우리는 새로운 사람을 만나면서 네트워크의 확장, 비즈니스 파트너를 확장한다. 

 

 

[전략 3: 빈칸 앞뒤로 읽기]

Mary Ellen O’Toole (S)/, who is a retired FBI profiler, emphasizes(V)/ the need (O)/ to _________________________________ in order to understand(to RV)/ them(의미상O)/. It(S)/ is (be)/not safe(SC)/, for instance, to assume(to RV)/ [that a (의미상 O)/stranger (S)/is(be)/ a good neighbor(SC)/], just because(접속사)/ they’re(S+be)/ polite(SC)/. [Seeing (ing)/ them(의미상 O)/ follow(OC: Rv)/ a routine(의미상 O)/ of going out(pre+N)/ every morning welldressed] (S)/doesn’t mean(V)/ that’s(S+be)/ the whole story(SC)/.
1) ME는 강조했다. 필요를 
2) 그들을 이해하기 위해서.
3) 예를 들어, 이것은 위험하다. 처음 보는 이웃이 좋은 사람이라고 가정하는 것은. 그들이 단순히 공손하기 때문에. 
4) 추가 예시, 그들이 매일 아침 잘 차려입고 나가는 것을 보는 것이 전부를 의미하지 않는다. 

- 필요와 강조는 독해에서 반드시 잡아야 할 정보인데, in order to정보의 힌트를 줬어요. 
- for instance는 "예를 들어"라는 뜻으로, 앞에 글을 이해 못했을 거라 생각하고 주는 힌트예요. 대신 등장하는 예들의 공통점을 찾아야 해요.
- 2)에서 >> 보기는 그들을 이해하기 위함을 알 수 있어요.
- 3)에서 >> 공손함으로 좋은 사람이라고 판단하는 것은 위험 하구나! 
- 4)에서 >> 잘 입는 것이 전부를 의미하지 않는구나!.

- 예시의 방향: (공손함, 옷)으로 사람을 판단하는 것은 위험하다. 
- 앞 줄의 방향: 우리는 새로운 사람을 만나면서 네트워크의 확장, 비즈니스 파트너를 확장한다.  두 개의 방향을 가지고 다음 전략으로 넘어가요. 

 

[전략 4: 찾은 정보들을 근거로 보기 제거]

그들을 이해 하기 위해서 [ 보기 ]

① narrow down your network in social media: [네트워크를 줄여라] 
- 네트워크는 등장했지만, Social media는 등장하지 않아요. 보기 1번 제외

② go beyond a person’s superficial qualities: [피상적인 수준을 넘어라]
- 예시에서 등장한 피상적인 정보(=공손함, 옷) 이 나왔어요. 보기 2번 유력

③ focus on intelligence rather than wealth: [지성과 부에 집중해라]
- 지성과 부는 읽은 방향에서는 등장하지 않아요. 보기 3번 제외

④ trust your first impressions of others: [첫인상을 믿어라]
- 첫인상으로 (= 피상적인 정보, 공손함, 옷) 판단하는 것은 위험하다고 얘기했어요. 그런데 믿으라뇨? 보기 4번 제외

⑤ take advantage of criminals: [범죄 이득을 이용해라]
- 범죄는 등장하지 않았어요. 보기 5번 제외

 

 

 

정답은 2번! 

 

참 쉽죠?

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오래간만에 모의고사 문제 분석! 2018년 모의고사도 어. 차. 피 내신에 들어가겠죠? 미리미리 해봅시다 까이꺼! 쓰임 문제는 글의 전체 방향을 잡고, 보기가 아예 없는 완벽한 문장이 나올 때 까진 의심 하면서 읽어야 해요. 이미 여러 번 다뤘으니 아~~~ 주 쉬울 거예요. 약간의 독해 전략과 MSG 같은 추론 능력만 있다면 누구나 풀 수 있으니까요.

 

[담백한][3줄: 독해전략] 내신대비 2018 고2 3월 모의고사: 쓰임 29번

제 학생이 이번 중간고사에 작년 3월 영어 모의고사가 들어간다고 하네요. 그래서 과외 준비 겸 작성하는 포스트예요! 오늘은 교생 끝나고 하는 일도 없어서 겸사겸사 포스팅해보겠어요. 쓰임 문제의 경우 제가..

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[달콤한][3줄: 독해전략] 2019 고2 3월 모의고사: 쓰임 29번

쓰임 문제는 방향만 잡고, 방향에서 벗어나 방황하는 애들만 잡으면 끝나죠! 최근에 쓰임과 관련한 2018년 내신 대비로 포스팅을 했어요, 오늘도 비슷한 전략으로 문제 접근을 해볼게요! 오늘도 역시 우리에게 필..

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[3줄 전략][오늘 사용할 전략]

VIEW! 모든 보기에 NOT을 붙여 볼 것.

VIEW! 앞줄에서 글의 전체 방향, 주인공을 잡을 것!
1) 역접이 등장하는 경우 두 가지 주의할 것.
1-1) 전체 역접? >> 방향 수정
1-2) 부분 역접? >> 그냥 읽기

VIEW! 보기가 없는 완벽한 문장이 있는지 확인할 것!
1) 답을 확정할 수 있게 도와주는 아이예요.

VIEW! 대명사는 반드시 앞에 구체적인 정보가 언급되어야 해요. 

 

 

29. 다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Allowing people to influence each other reduces the precision(=not precision) of a group’s estimate. To derive the most useful information from multiple sources of evidence, you should always try to make these sources independent (=not independent) of each other. This rule is part of good police procedure. When there are multiple witnesses to an event, they are not allowed to discuss (=not discuss) it before giving their testimony. The goal is not only to prevent collusion by hostile witnesses, it is also to prevent witnesses from influencing each other. Witnesses who exchange their experiences will tend to make similar errors in their testimony, improving (=not improving) the total value of the information they provide. The standard practice of open (=not open) discussion gives too much weight to the opinions of those who speak early and confidently, causing others to line up behind them.

1) 보기에 not을 붙여서 어떤 의미로 쓰였는지, 반대라면 어떤 의미인지 생각해두세요.

 

[전략 1: 앞 줄 분석]

[ Allowing people to influence each other ](S)/ reduces(V)/ the precision (O)/of a group’s estimate(pre+N)/.
1) 서로에게 영향을 미치도록 허락하는 것은 줄인다 그룹평가의 정확성(=정확성이 아닌?)을 

-주인공: 사람, 영향, 그룹평가 
-예상 방향: 사람에게 영향을 미치는 경우 평가의 정확성(=정확성이 아닌)이 줄어든다. 
-정확한 게 아니라면? 일단은 정보가 부족해요. 조금 더 읽어 봅시다. 보기 1번 의심

 

[To derive (to RV)/ the most useful information (의미상 O)/ from multiple sources (pre+N)/ of evidence(pre+N)/], you (S)/ should always try (V)/ to make (to RV)/ these sources (의미상 O)/ independent (OC)/ of each other(pre+N)/. 
1) 증거의 다양한 출처로부터 유용한 정보를 뽑아내기 위해서,
2) 너는 반드시 노력해야 한다 만드려고 이러한 출처를 서로 독립적(=독립적이 아닌?)으로.

- 문장의 결정적인 부분이 계속 보기로 되어있어서 답을 확정할 수 없어요
주인공은 계속 이어져야 해요. 글은 항상 서로 연관성을 가지고 있음을 염두하세요. 
- 정보를 독립적으로 둬야 한다 = 타인에게 영향이라고 생각할 수 있어요. 하지만 확정할 수 있는 근거가 없을 때는 그냥 의심만 하세요. 
- 예상 방향을 바꿔야 할 역접등장하고 있지 않아요. 예상 방향을 유지해요.
- 다음 문장은 보기가 없는 문장이에요! 전략 2로 넘어가요.

 

 

[전략 2: 보기가 없는 문장 찾기, 방향을 확정할 수 있다]

This rule(S)/ is(V)/ part (SC)/ of good police procedure.(Pre+N)/

1) 이 규칙좋은 수사과정의 부분이다.

- 이 규칙= 위에서 언급된 모든 과정을 의미해요. 저자는 이를 긍정적으로 보고 있어요. 
> 보기 1번: 타인에게 영향을 주는 것은 그룹 평가의 정확성을 줄임. 보기 1번 제외
> 보기 2번: 여러 출처로부터 정보를 추출하기 위해, 정보는 독립적으로 줘야 함. 보기 2번 제외
- 방향 확정: 평가의 정확성을 높이기 위해 정보는 독립적으로 있어야 한다. 

 

[전략 3: 잡은 방향을 근거로 Scanning 할 것]

When there are multiple witnesses to an event, they are not allowed to discuss  it before giving their testimony. 
1) 사건에 대한 다수의 목격자가 있을 때,
2) 그들은 증언 전에 토의하는 것을 허락받지 않는다.

- 다수의 목격자= 다수의 출처, 토의= 영향, 증언=평가
> 주인공은 계속 이어서 읽어야 해요

- 방향 확인평가(=증언)의 정확성을 높이기 위해 정보(=목격자)는 독립적으로 있어야 한다(=토의 금지, 토의를 하면 다양하게 모인 상태).
>>방향과 일치해요, 보기 3번 제외

 

 

The goal (S)/is (V)/ not only to prevent collusion (SC: to RV)/ by hostile witnesses (pre+N)/, it is also to prevent witnesses(SC: to RV)/ from influencing each other (pre+N)/. 
1) 목표는 적대적 증인의 충돌 방지뿐만 아니라, 서로에게 영향을 미치는 것을 예방하는 것이다. 

- 보기가 없는 완벽한 문장이 또 등장했어요. 방향을 다시 확인해볼 수 있지요.
- 방향 확인평가의 정확성을 높이기 위해 정보(=증인)는 독립적(=영향을 미치면 안 된다)으로 있어야 한다. 

 

 

Witnesses who exchange their experiences will tend to make similar errors in their testimony, improving  the total value of the information they provide. 
1) 목격자들은 같은 오류를 만드는 경향이 있다. 그들의 증언에 = 정확성을 떨어뜨린다라는 보기 1번이 있는 문장과 다시 겹쳐요. 
2) 정보를 교환한 목격자 = 주의: 독립적인 게 아니죠.
3) 향상한다 전체적인 정보의 가치를  = 가치가 향상된다? 보기 1번이 있는 문장에서 타인의 영향이 있으면 정확성이 떨어진다고 했어요.

방향 대입: 평가의 정확성(=가치)을 높이기 위해 (=향상) 정보는 독립적(=정보교환??)으로 있어야 한다. 
- 지금 보기 1번이 있던 문장을 가지고 대입만 해봐도, 전체 방향과 다르죠? 즉 
정보를 교환한 상태는 더 이상 독립적인 상태가 아니며 정확성은 떨어지게 되는 거죠. 보기 4번 정답

 

 

[The standard practice of open  discussion(pre+N)/](S)/ gives (V)/ too much weight (O)/ to the opinions (pre+N)/ of those (pre+N)/ [(관계사)/who speak early and confidently], causing(Ing)/ others to line up behind them.
1) 열린 토론의 일반적인 관행은 준다 너무 많은 무게를 의견에 = 정보 공유, 토의 
2) 먼저, 자신감 넘치게 말한 사람의 의견
3) 야기시킨다 다른 사람들이 그들 뒤에 서게 = 타인에게 영향을 미친다. 정보 공유와 토의의 문제점이 등장하고 있지요

방향 대입: 평가의 정확성을 높이기 위해 정보는 독립적으로 있어야 한다.
- 닫힌 토론(=독립적)이 아닌 열린 토론이기에 처음 발언자에 너무 많은 무게중심 부여, 그들 뒤에 서게 되는 문제점(=정확하지 않음)이 등장하죠.

 

 

 

 

정답은 보기 4번입니다.

참 쉽죠?

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순서 문제는 읽을 때마다 전부 말이 되는 느낌 같은 느낌이라 글 자체의 난이도보다 더 어렵게 느껴지죠. 하지만 순서 문제의 가장 큰 키포인트! 대명사 잡기! 하나면 많은 순서 문제가 끝나요. 대명사가 일종의 힌트니까요. 오늘도 역시 우리에게 필요한 건 약간의 독해 전략과  MSG 같은 추론 능력!

[달콤한] [3줄: 독해 전략](3.26 수정) 2019 고2 3월 모의고사: 순서 36번 https://square-box-english.tistory.com/41

 

[달콤한] [3줄: 독해 전략](3.26 수정) 2019 고2 3월 모의고사: 순서 36번

저도 이러고 풀어요: 고2 3월 모의고사 36번 순서 문제는, 함정에 빠지지 않는다면, 무난한 문제에요. 조금만 더 집중력을 가지고 쌤이 알려주는 전략을 사용해 봐요! 우리에게 필요한건 약간의 전략과 MSG같은..

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[매콤한] [3줄: 독해 전략] 2019 고3 3월 모의고사: 순서 37번 https://square-box-english.tistory.com/30

 

[매콤한] [3줄: 독해 전략] 2019 고3 3월 모의고사: 순서 37번

저도 이러고 풀어요: 고3 3월 모의고사 37번 순서 문제는, 난이도 여부를 떠나서 다들 힘들어하죠, 읽는 것도 슬슬 집중에 한계가 오고 목은 뻣뻣하고, 재미도 없고, 해석하면 그게 그거 같고 이런 상황에서 우..

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[3줄 독해][오늘 사용할 전략]

VIEW! 주어진 문장 분석할 것!
1) 방향, 주인공, 키워드는 독해의 핵심이에요

VIEW!(A), (B), (C) 앞줄만 읽고, 대명사가 있는 경우에 주의!
1) 비인칭 주어를 제외한 모든 대명사는 반드시 앞에 특정한 정보가 등장해야 해요
2) 즉 막 튀어나올 수 없는 애들이죠

VIEW! 각 (A), (B), (C) 앞줄 읽으면서, 보기를 제외!
1) 모든 보기를 제외하고 가장 첫 번째로 오는 보기만 분석 읽기!

 

 

 

36. 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?
Studies show that no one is “born” to be an entrepreneur and that everyone has the potential to become one. 
   
(A) These traits are developed over time and evolve from an individual’s social context. For example, people with parents who were self­employed are more likely to become entrepreneurs. 
(B) Whether someone does or doesn’t is a function of environment, life experiences, and personal choices. However, there are personality traits and characteristics commonly associated with entrepreneurs.
(C) After witnessing a father’s or mother’s independence in the workplace, an individual is more likely to find independence appealing. Similarly, people who personally know an entrepreneur are more than twice as likely to be involved in starting a new firm as those with no entrepreneur acquaintances or role models.
*entrepreneur: 기업가

① (A)-(C)-(B)  ② (B)-(A)-(C)     ③ (B)-(C)-(A)
④ (C)-(A)-(B)  ⑤ (C)-(B)-(A)

 

 

[전략 1: 주어진 문장 분석하기]

Studies (S)/show(V)/ [(접속사:O)/that no one(S)/ is “born”(be+PP)/ to be an entrepreneur(to V)/ and [(접속사:O)/that everyone(S)/ has(V)/ the potential(O)/ to become(to V)/ one(의미상O)/ 
1) 연구는 보여준다.
2) 누구도 기업가로 태어나지 않는다.
3) 모두가 될 수 있는 가능성을 포함하고 있다.

-주어에 부정 어구가 있으면, 동사로 보내서 해석하세요. 
>> no one is ~> one isn't
-주인공: 기업가, 누구나, 잠재력
-주어진 문장 방향: 누구나 기업가가 될 수 있다.

 

 

[전략 2: 보기 문장에서 앞줄만 읽고 보기 제거하기!]

(A) These traits(S)/ are developed(be+PP)/ over time(pre+N)/ and evolve(V)/ from an individual’s social context(pre+N)/
1) 이러한 능력은 개발된다. 시간에 걸쳐 그리고 진화한다 개인의 사회적 맥락으로부터.

- these traits를 설명할 특정 정보가 주어진 문장에서 등장하지 않았어요
- A는 맨 앞 탈락. 보기 1번 제외

 

(C) After witnessing (pre+N)/a father’s or mother’s independence in the workplace(pre+N)/an individual (S)/is more likely to (V구: be likely to)/find(RV)/ independence(의미상 O)/ appealing(OC)/. 
1) 직장에서 부모님의 독립적으로 일하는 모습을 목격한 후 개인은 더 독립이 매력적이라고 여기는 경향이 있다. 

- 주어진 문장에서는 부모님 또는 독립이란 내용이 없어요.
- C 또한 맨 앞에서 탈락. 보기 4,5 제외
- A C가 제외된 상황이니까,  B는 꼼꼼하게 읽어요

 

(B) Whether someone does or doesn’t(S)/ is(V)/ a function of environment(SC)/, life experiences(SC)/, and personal choices(SC)/However, there(ad)/ are(V)/ personality traits and characteristics(S)/ commonly associated(PP)/ with entrepreneurs(pre+N)/. 
1) 누군가가 되든 안되든 그것은 환경의 기능, 인생의 경험 그리고 개인의 선택이다.
2) 그러나, 기업가와 연관되어 있는 개인의 특성들과 특징들은 있다.


-whether~or: indirect yes-no questions, or과 함께 쓰이는 yes/no 질문이에요.
-do는 동사 혹은 조동사 기능 외에도, 앞에 나온 동사구를 받아주는 대동사 역할을 할 수 있어요. 즉 동사계의 대명사!
>> 여기서는 주어진 문장에 등장한 be an enterpreneur을 받아주고 있어요
-however역접! 항상 주의하세요!>>
글 전체의 역접인지, 문장 안에서 역접인지 주의!

-however이후에 개인의 특성들과 특징이 있다고 언급했어요. 
>> 바로 뒤에 A가 올 수 있어요. C가 오려면 B에서 부모님이 언급되었어야 해요. 하지만 없죠! 
>> B다음은 A확정. 보기 2번 유력

>> 저는 여기서 답을 확정하고 넘겼어요. 하지만 불안한 경우, 혹은 역접의 재등장 등이 우려되면, 빠르게 scanning 하세요. 모의고사 혹은 수능에서 시간 단축도 중요하지만, 가장 중요한 건 결국 정확성이에요!

 

 

[전략 3: 남은 지문 scanning으로 정답 확정하기]

(A) These traits are developed over time and evolve from an individual’s social context. For example, people(S)/ with parents(pre+N)/ [(관계사: A)/who were self­employed(be+pp)/] are more likely to(V구: be likely to)/ become(RV)/ entrepreneurs(보어)/.
1) 전략 1 참고. 
2) 사람들은 기업가가 되는 경향이 있다.
3) 자영업을 하는 부모와 함께하는 

-C의 앞줄에서 부모님의 독립적인 근무를 언급했었는데, A의 사례로 자영업에 종사하는 부모님이 등장하죠.
- BAC 순서 확정 보기 2번 확정

 

 

참 쉽죠?

결국 순서 문제는 대명사와 대명사의 싸움이에요, 얼마나 특정 정보를 잘 잡고, 이후 등장하는 대명사가 누군지 구분할 수 있다면, 뭐 순서 문제는 참 쉽죠!

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